Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока по алгебре в 8 «А» классе с применением здоровьесберегающих технологий
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Конспект урока по алгебре в 8 «А» классе с применением здоровьесберегающих технологий

библиотека
материалов


Конспект урока по алгебре в 8 «А» классе

с применением здоровьесберегающих технологий


Тема: «Решение дробно-рациональных уравнений»

Цели урока:

Учебная – формировать умение решать дробно-рациональные уравнения; закрепить навыки решения неполных квадратных уравнений, полных квадратных уравнений по формуле; проверить степень усвоения способа решения дробно-рациональных уравнений с помощью самостоятельной работы.

Развивающая – формировать и развивать навыки самостоятельной работы, навыки поиска решения, а также оценку и анализ готового решения.

Воспитательная – воспитание у учащихся внимания и аккуратности при оформлении решения, способствовать формированию навыков умственной деятельности, расширение знаний учащихся о психических особенностях организмов.

Тип урока: урок решения задач.

Оборудование: доска; учебник «Алгебра. 8 класс» под ред. Макарычев Ю.Н., Москва, «Просвещение», 2010 г.; рабочие тетради; двойные листы; карточки с самостоятельной работой.


Ход урока

  1. Актуализация знаний.

Учитель: Сегодня на уроке мы будем накапливать опыт по решению дробно-рациональных уравнений, а попутно я познакомлю вас с некоторыми психическими особенностями человеческого организма.

  1. Устная работа

1. Решите уравнение

  1. hello_html_49716d67.gif

  2. hello_html_4f10562b.gif

  3. hello_html_ma337eef.gif

  4. hello_html_m1cfb6b7.gif

  5. hello_html_26bbc1d.gif

  6. hello_html_218b45e5.gif

  7. hello_html_2f0bc1e1.gif

2. Вычислите: hello_html_2bcc26fc.gif, hello_html_m83d3a13.gif

3. Сократите дробь: hello_html_m149c20ec.gif, hello_html_m41459725.gif, hello_html_7ffa142b.gif

4. Какое из уравнений является дробно-рациональным: hello_html_172cbf03.gif, hello_html_31d2a1cb.gif?

5. Каков план решения дробно-рационального уравнения?

  1. Решение задач

Решаем письменно №597(в). Ответ: 3.

Учитель: К полученному корню прибавьте число 11 и вы узнаете время наибольшего утомления: 3+11 = 14 (ч).

Работоспособность человека во время бодрствования изменяется волнообразно. Поэтому у человека в день два пика наибольшей трудоспособности и один наибольшего утомления.

Работоспособность начинает снижаться в 13 часов и к 14 часам её уже невозможно компенсировать волевым усилием. Какой сделаем вывод?

  1. Самостоятельная работапо карточкам на 10-12 минут (выполняется на двойных листочках). См. Приложение.

Учитель: Решите уравнения, из букв, соответствующим правильным ответам, составьте слово, и вы узнаете, какой враг оказывает на организм разрушающее действие, сравнимое с курением.

Кто найдет ключевое слово, поднимет руку.

(Ключевое слово: I вариант – шум, II вариант – гам.)

Учитель:Акустические раздражения, подобно яду, накапливаются в организме, все сильнее угнетают нервную систему. Реакция на шум выражается в повышенной возбудимости и раздражительности. Люди, подвергающиеся постоянному воздействию шума, часто становятся трудными в общении. Шум приводит к появлению систематических головных болей, понижению слуховых функций и всегда к потере работоспособности.

  1. Итоги урока

    1. Какие уравнения называются дробно-рациональными?

    2. Каков план его решения?

    3. А какой вывод хочется сделать, узнав о вреде шума?

  2. Домашнее задание

605(а, г), №606(а, г), №608(а)





Учитель математики МБОУ СОШ № 5 О.А.СорокинаПриложение

__________________________________________________________________

Самостоятельная работа.


I вариант

Решите уравнение:

2

3

-2

Г

В

Ш




5

-4

3

У

О

А




-6

-8

1

Л

М

Р

а) hello_html_m6f802b27.gif,

б) hello_html_78c2f80d.gif,

в) hello_html_3dcc2345.gif,






Ключевое слово:



________________________________________________________________________

Самостоятельная работа.


II вариант

Решите уравнение:

4

2

-4

В

Г

Ш




-1

4

5

М

У

А




-9

-8

9

М

Р

Л

а) hello_html_m4009035d.gif,

б) hello_html_6f0be459.gif,

в) hello_html_1906faac.gif,






Ключевое слово:

________________________________________________________________________

Автор
Дата добавления 01.01.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров210
Номер материала ДВ-300959
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх