Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока по геометрии по теме "Прямоугольник" 8 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Математика

Конспект урока по геометрии по теме "Прямоугольник" 8 класс

библиотека
материалов


План-конспект урока по геометрии (8 класс) по теме: Прямоугольник.

Учитель математики МБОУ г.Астрахани «СОШ №9» Юнкина Анеля Анатольевна.
Урок, составленный в соответствии с новыми требованиями

Конспект урока по геометрии в 8 классе УМК А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир

Тема урока: Прямоугольник.

Тип урока Урок изучения нового материала

Цели Предметные: познакомить учащихся со свойствами прямоугольника, провести аналогию со свойствами параллелограмма, изучить признаки прямоугольника

Личностные: формировать умение работать в коллективе и находить согласованные

решения.

Метапредметные: формировать умение определять понятия, создавать обобщения,

устанавливать аналогии.

Задачи:

Образовательные: ввести понятие прямоугольника, свойств и признаков прямоугольника.

Развивающие: развивать логическое мышление, память, внимание,

сообразительность и речь;

Воспитательные: воспитывать на уроке любовь к предмету,

взаимопомощь; умение видеть математические задачи в

окружающем мире и активизировать учебно -

познавательную деятельность учащихся.

УУД: 1. Познавательные: - использование имеющихся знаний;

- исследование учебной задачи;

- преобразование информации;

- установление логических связей;

- применение знаково-символической схемы.

2. Регулятивные: - оценивать уровень успешности;

- производить контроль своих действий;

- определять цель учебной задачи;

- планировать свою деятельность, определяемую результатом.

3. Коммуникативные: - умение слушать;

- умение правильно выражать свои мысли;

- умение контролировать и корректировать действия других;

- оформление своей мысли в устной речи;

- обоснование своего ответа;

- умение ориентироваться в своей системе знаний;

- формирование математической речи.

4. Личностные: - самооценка своих возможностей;


Планируемые результаты: Учащийся научится применять свойства прямоугольника при решении задач на вычисления и доказательства.

Основные понятия: прямоугольник, параллелограмм, диагональ, прямой угол.

Ход урока: 1. мотивационный Создание эмоционального настроя.

2. Создание ситуации для формулировки темы и целей.


Повторяем свойства параллелограмма

Ребята попробуйте сформулировать тему нашего урока (учащиеся называют тему-Прямоугольник)

Ребята пытаются сформулировать цель урока.

3. Актуализация знаний. Ребятам предлагается в тетради начертить параллелограмм и прямоугольник и обозначить их буквами, провести диагонали и обозначить точку пересечения буквой О. Вопрос: перечислите свойства параллелограмма, имеющиеся у прямоугольника? Сколько их?


hello_html_2f95d1f1.png

hello_html_m4655e4a6.png

Вводиться определение прямоугольника, а также обратимся к учебнику на стр. 29 рисунок 43 на котором изображен прямоугольник.


hello_html_m24ffe954.png


Создается проблема: назовите свойство прямоугольника, которого нет у параллелограмма. Ребята должны назвать что диагонали прямоугольника равны.

Рассмотрим Теорему 4.1 Диагонали прямоугольника равны. И докажем ее в тетради.

Определение прямоугольника дает возможность среди параллелограммов распознать прямоугольники. Этой же цели служат следующие две теоремы, которые называются признаками прямоугольник. Ребята могут самостоятельно доказать теорему 4.2 и рассмотреть теорему 4.3 Работаем устно по учебнику № 113,114,115.

Решим упражнение №117, № 119 в тетради и у доски.


4. Осознанное выполнение различных действий для выявления и освоения способов решения учебных заданий

Работа в парах: Учащимся предлагается решить задачу на доказательство №123. Затем поменяться тетрадями и проверить доказательство друг друга.


5. Физкультминутка.

6. Контроль и самоконтроль. Ребята обсуждают как прошла проверка работ учащихся, какие условия были необходимыми и достаточными, какие рекомендации можно дать при выборе треугольников, ребята называют оценки которые они поставили своим товарищам.

7. Рефлексивный анализ собственной и учебной деятельности


Всё поняли, сделали, и сможете легко решать задачи по этой теме

D:\МАМА\Методические документы разное2012\Реферат Дневник ру\раб пр 6 кл печать\Смайлы мультяшки\383.jpg


Есть небольшие недочеты, и есть над чем поработать

D:\МАМА\Методические документы разное2012\Реферат Дневник ру\раб пр 6 кл печать\Смайлы мультяшки\imgpreview (1).gif

Надо хорошо поупражняться в решении задач на нахождение объема

D:\МАМА\Методические документы разное2012\Реферат Дневник ру\раб пр 6 кл печать\Смайлы мультяшки\stock-sad-emoticon-vector_18-9938.jpg

8. Информация о домашнем задании п.4 № 116,118,120


9. Подведение итогов.

Окончен урок. Благодарю за внимание.






 I этап: Мотивационный

На первом этапе урока, учитель создаёт условия для возникновения у ученика внутренней потребности включения в учебную деятельность, вызвать интерес. Для того, чтобы учащиеся  по-настоящему включились в работу, нужно, чтобы задачи, которые ставятся перед ними в ходе учебной деятельности, были не только понятны, но и внутренне приняты ими, т.е. чтобы они приобрели значимость для учащихся и нашли, таким образом, отклик и опорную точку в его переживании.

II этап:  Актуализация опорных знаний

Актуализация изучаемого материала. Создаются условия для появления мотива к изучению нового, для приобретения учащимися средств познания.   В результате устного работы, создаётся  проблемная ситуация и формулируется учебная проблема.

III этап: Целеполагание

Учащиеся сами определяют цели обучения,  готовы осуществлять активный поиск информации, формулируют тему урока, выбирают  и создают алгоритмы для решения учебных математических проблем.  Строят логические цепи рассуждений

 

IV этап: Осознанное выполнение различных действий для выявления и освоения способов решения учебных заданий

На данном этапе учащимся предлагается парная работа, с целью выявления и освоения способов решения задач. Учащиеся используют математические знания, для решения различных математических задач и оценки полученных результатов.

 Vэтап: Физминутка

 

VI этап: Контроль и самоконтроль

Проводится взаимопроверка. Учащиеся учатся оценивать, анализировать  свою работу.  Осознают качество и уровень усвоения. Здесь можно увидеть каков примерно процент качества усвоения материала, попросив поднять руки учащихся, получивших отметки «5» и «4».

VII этап: Рефлексивный анализ собственной и учебной деятельности

Учащиеся используют адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей и побуждений.

 

Отметочное оценивание в течение урока происходит на этапе осознанного выполнения различных действий для выявления и освоения способов решения учебных заданий (работа в парах), эмоциональная оценка сопутствует на протяжении всего урока.







Директор МБОУ г.Астрахани «СОШ №9» (Н.Г.Ткачева)



Учитель математики МБОУ г.Астрахани «СОШ №9» А.А. Юнкина

Автор
Дата добавления 07.10.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров1094
Номер материала ДВ-039101
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх