Тема: «Наурыз».
Цели урока: применить имеющиеся знаний на практике.
Задачи:
образовательная:
научить использовать имеющиеся знания на практике;
развивающая:
совершенствовать умения работы в группе, паре, индивидуально, развивать
творческие способности, познавательный интерес к жизни;
воспитательная,
воспитывать любовь и уважение к традиционной культуре Казахстана,
совершенствовать навыки общения в коллективе.
Планируемые результаты:
предметные:
уметь определять композиционный центр;
личностные:
проявлять художественный вкус; эстетическое отношение к действительности;
творческое воображение;
системно-деятельностные: применять графические умения в передаче композиционного
центра, композиционные навыки и умения в самостоятельной работе над
композицией.
Материалы и инструменты к уроку:
для учителя:
наглядный материал - репродукции картин, фотографии и видеоматериал о
праздниках, фотографии с изображением различных видов национальных костюмов;
для учащихся:
альбомные листы, гуашь, простые карандаши, ластик, кисти, баночка для воды.
Межпредметные связи: музыка, литературное чтение, русский язык.
Тип: урок применения знаний на практике
Форма работы:
индивидуальная, парная, групповая
Технологии:
ЛОО, здоровьесберегающая, ИКТ
Методы:
·
практические методы: рисование по замыслу
·
наглядные: иллюстрация, демонстрация, наблюдение и
др.
·
словесные: объяснение, рассказ, беседа, инструктаж.
·
работа с книгой: чтение
·
видеометоды: просмотр, использование Интернет,
контроль.
Ход урока
1.
Организационная часть.
Приветствие. Настрой на урок.
2.
Организация рабочего
места.
Смочите краски и
приготовьтесь к уроку.
3.
Побуждение к активной
деятельности. Актуализация опорных знаний.
·
Что изображают на своих картинах
художники-анималисты? (Животных)
·
Жанр изобразительного искусства, посвящённый
военной тематике. (Батальный)
·
Жанр, в котором главный герой - природа. (Пейзаж)его
виды…
·
Что является изображением определённых черт
отдельного человека или какой-то группы людей в слишком непривлекательном виде?
(Карикатура)
·
Художественное произведение, повторяющее другое. (Копия)
·
Художник, изображающий преимущественно лица людей.
(Портретист)
·
Изображение двух
или нескольких предметов (натюрморт)
·
Определите жанр изобразительного искусства по
репродукциям картин.
(Графика,
Живопись, Декоративно-прикладное искусство, Скульптура, Архитектура)
Цветовой иротренинг – упражнение «Любимый цвет»
нарисовать улыбку любимым цветом.
Предложить ребятам подумать и рассказать, какую
роль в нашей жизни играют праздники?
Совершенно
верно, праздники украшают жизнь человека, делают ее счастливее и радостнее,
объединяют людей.
Вы знаете, что Наурыз - это Новый год по
восточному календарю. В нашей стране это любимейший праздник. Люди ходят в
гости друг к другу, угощаются различными яствами, поют песни, поздравляют друг
друга с наступающим Новым годом, желают всего хорошего и достатка в доме. Улицы
и площади городов и сел тоже украшаются к празднику. Транспаранты, флаги,
специальное освещение - все создает праздничное настроение. Нарядные, веселые
люди с цветами, воздушными шарами, гуляют по украшенным улицам и площадям или
торопятся в гости. Очень яркая и жизнерадостная картина нашей жизни!
И главное, в праздники вся семья
собирается вместе. Все радуются.
4. Работа по теме урока.
Предложить ребятам нарисовать праздничный
день. Пусть в их рисунках будет показана радость и веселье!
Напомнить учащимся правила композиционного
размещения формата.
Определи, какое положение альбомного листа ты
выберешь - вертикальное или горизонтальное? Напоминаем, что все объекты -
фигуры людей, здания, деревья, все должно быть подчинено главной идее рисунка.
В композиции важно определить, какие объекты являются главными, а какие
второстепенными. Также важно выделить главное более крупным рисунком и цветом,
а второстепенное должно лишь подчеркивать и поддерживать главное. Необходимо
продумать, какие краски использовать для рисунка. Цвет поможет передать
настроение в композиции. Яркие краски передадут радостное настроение
праздничного дня.
Физкультминутка
Упражнения для мышц спины, плеч, шеи, зарядка на
расслабление зрения.
5. Практическая работа. Творческая
деятельность.
Во время индивидуальной работы с детьми можно дать
следующие рекомендации:
- рисунок лучше расположить по горизонтали;
- при рисовании не стоит увлекаться мелкими
деталями, напомнить ребятам о стилизации
- подчеркивании только самого важного и
яркого;
- при раскрашивании не забывать, что цвет
тоже несет смысловую нагрузку, помогает раскрыть эмоциональный настрой рисунка. Самостоятельная
работа учащихся.
7. Итоги.
При подведении итогов оформляем выставку рисунков.
Подводя итоги урока, вместе с ребятами отметить
наиболее удачные, яркие работы.
Наурыз —
это жизни начало!
Наурыз — это радость
и смех!
В Наурыз вся земля расцветает!
Наурыз — это праздник для всех!
Наурыз — это песня весны,
Наурыз — пробужденье природы!
Как
красив мой Казахстан! Энди
Встречает всех здесь дастархан.
Здесь люди дружные живут,
О мире, о счастье,
о детстве поют.
С Наурызом поздравляем,
Счастья и добра желаем!
Открыта
дверь для всех гостей —
Для пожилых и для детей.
Весна навстречу нам идет,
Весна на праздник всех зовет,
Народы самых разных стран
Шлют поздравленья в Казахстан!
Наурыз —
это праздник труда, мира и дружбы. Люди прощали старые обиды. Желали себе
и другим добра и счастья.
Желаем всем казахстанцам
Мира и благополучи
Наурыз амандық, жақсылық әкелсін!
Желаем весеннего тепла и радости в жизни.
Көктем жылуы мен өмір куанышын тілейміз!
6. Рефлексия деятельности
«Пантомима».
Учащиеся пантомимой должны показать результаты
своей работы. Например, руки вверх – довольны, голова вниз – не довольны,
закрыть лицо руками – безразлично.
Благодарю всех за работу. Урок удался. Закончить
урок я хочу пожеланием-благословением. Этот обряд издревле существовал в
народе. Люди верили, что доброе слово, поможет стать человеку лучше.
Стань опорой всего народа,
А не только опорой дома своего.
Стань талантливым человеком,
Достойным народа своего.
Учитель: В детстве
будущий великий художник Илья Ефимович Репин любил расписывать яркими рисунками
окошко своего дома на удивление прохожим.
Радует, когда маленький художник, старательно выполнив свой рисунок, щедро
дарит его на день рождения бабушке или маме. В этот момент его переполняет
чувство доброты. Доброта и творчество – что может быть прекраснее!
И на память для наших дорогих гостей ребята подготовили "окно
радости", где разместили свои рисунки. Так улыбнитесь нам на прощание!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.