- 20.09.2015
- 1017
- 0
Курсы
Другое
Литературное чтение.
Тема: « Как хорошо уметь читать»
Цель: формирование культурного обращения с книгой.
Задачи:
2. познакомить детей с информацией о возникновении письменности (на образно-иллюстративной основе);
Ход урока.
I. Организационный момент.
II. Актуализация знаний.
Читалочка стр.44.-45.
1. Вводная беседа.
- Ребята, какие книги вы любите читать, о чем эти книги?
- Назовите свои любимые книги и своих любимых писателей.
- Когда вы берете в библиотеке книгу, на что обращаете внимание? (Название, автор, оформление, иллюстрации, в порядке ли книга и др.)
- Почему мы бережно должны относиться ко всем книгам?
-А кто знает из чего состоит книга?
2. -С. Я. Маршак посвятил вам стихотворение, с которым мы познакомились на прошлом уроке.
Чтение наизусть отрывков из стихотворения С. Маршака «Новому читателю»
- Почему поэт называет вас новыми читателями?
- Какими качествами должен обладать читатель?
- Для чего?
III. Сообщение темы и целей урока.
А)- Отгадайте загадки.
1.Хоть не шляпа, а с полями
Не цветок, а с корешком
Разговаривает с нами
Человечьем языком.
2.Говорит она беззвучно,
Но понятно и не скучно.
Ты беседуй чаще с ней-
Станешь вчетверо умней.
-По каким признакам вы узнали, что речь идет о книге?
- Сделайте вывод, кто говорит молча? Почему?
-Сформулируйте тему нашего занятия.
- Сегодня мы с вами продолжим разговор о книге как о нашем друге, познакомимся с информацией о возникновении письменности при помощи иллюстраций учебника.
б) – Найдите рубрику «Шутки-минутки». Прочитайте.
- Объясните, как вы понимаете это выражение.
- Я надеюсь, что у вас всегда найдется время для чтения.
В) Игра «Вот начало. Где конец?»
Работа в паре с пословицами.
- Прочитайте друг другу пословицы.
-выберете и прочитайте ту пословицу, смысл которой вы хотели бы объяснить.
- Сделаем вывод, какая тема объединяет загадки и пословицы, с которыми вы сегодня познакомились? (Книга.)
- Кто помогает книге заговорить? (Читатели.)
Г) Знакомство с творчеством и книгами К. Ушинского.
-Ушинский считал главной задачей воспитания подготовку человека к самостоятельной жизни. Стремился учить так, чтобы развить желание и способность самостоятельно приобретать новые знания. Ушинский много работал над составлением для детей книг для чтения "Детский мир", "Родное слово" - учебник русского языка. Оказал огромное влияние на развитие педагогической мысли, став учителем русских учителей.
Чтение высказывания К. Ушинского по учебнику (с.9)
-Что самое главное, по мнению К. Ушинского, в чтении? Вы согласны с ним?
-Какая из прочитанных пословиц подтверждает мысль К. Ушинского?
Физкультминутка.
IV. Основная часть.
2. а) – В «Азбуке» мы читали о том, что информацию можно передать при помощи звука, жеста или даже при помощи барабана.
- А как еще передавали информацию, мы узнаем, прочитав текст на с.10
Знакомство с узелковым письмом.
Для узелкового письма требовалась толстая веревка и тоненькие разноцветные шнурки разной длины. Тот, кто хотел выразить свою мысль, должен был обозначить ее шнурком и привязать его в определенном месте веревки. Белый цвет получившегося узла обозначал мир, желтый – золото, зеленый – хлеб и др.
б) - С нами на уроке наши герои – Аня и Ваня. Прочитаем их диалог, их впечатления.
в) Рассматривание иллюстраций учебника.
г) – Мы узнали, что у народов Африки и Америки существовало предметное письмо.
-Прочитаем как общались в Древнем Египте?( на основе рисуночного письма возникли иероглифы. Каждый иероглиф (рисунок-знак) обозначал слово или его часть.)
Словарная работа. Иероглиф - рисунок-знак.
д) – Так общались люди в древности. А как в наше время люди сообщают друг другу что-то важное и интересное? Расскажите об этом.
( При помощи книг, радио, телевидения, компьютера и т.д.)
е) Творческая работа.
- Попробуйте записать какое-либо сообщение с помощью знаков рисунков. ( Я люблю читать книги.)
V. Заключение.
1.Беседа о книге, читателе и чтении.
-Кого можно назвать хорошим читателем? Какими качествами он должен обладать?
-Будет ли «разговаривать» книга без своего читателя? (Обмен мнениями).
-Почему люди так бережно хранят книги, которым несколько тысяч лет? Слышал ли ты о таких книгах? Знаешь ли ты что-либо о Библии? Почему ее ценят люди?
2.Обсуждение проблемы «Культура чтения, культура обращения с книгой», в том числе и с учебной книгой.
3.Чтение по памяти стихотворения В. Берестова «Как хорошо уметь читать»
* * *
Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
«Прочти, пожалуйста! Прочти!»
Не надо умолять сестрицу:
«Ну, почитай ещё страницу».
Не надо звать,
Не надо ждать,
А можно взять
И почитать!
VI. Итог урока.
- Подведем итог. Почему уметь читать – это хорошо?
- Что запомнилось, что понравилось на уроке?
- Что нового узнали?
Настоящий материал опубликован пользователем Акушева Екатерина Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалучитель начальных классов
Файл будет скачан в формате:
Материал разработан автором:
Данильчик Екатерина Андреевна
учитель младших классов
Данный буклет-памятка наглядное красочное напоминание для учащихся начальной школы о важности регулярного чтения.
От умения детей читать правильно выразительно,бегло и понимать содержание прочитанного, зависят их успехи в учении на протяжении всех школьных лет.
Памятка станет помощником педагогу в формировании у детей интереса к чтению. Цель улучшения техники чтения в начальной школе — формирование навыка сознательного, правильного, беглого, выразительного чтения целыми словами.
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
7 351 850 материалов в базе
Вам будут доступны для скачивания все 329 458 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.