Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике на тему "Приёмы умножения числа 2" (2 класс)

Конспект урока по математике на тему "Приёмы умножения числа 2" (2 класс)

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Математика

(2 класс /1-4/)


Тема урока: Приемы умножения числа 2

Цели урока:

рассмотреть различные приемы нахождения табличных результатов (в случае их забывания);

продолжить работу по решению простых задач на деление;

способствовать развитию навыков устного счета, мыслительной деятельности при решении задач и равенств.

Личностные УУД:  формирование положительного отношения к учебно-познавательной деятельности.

Регулятивные УУД: учитывать выделенные ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем.

Познавательные УУД:  строить речевое высказывание в устной речи.

Коммуникативные УУД: воспитывать доброжелательное отношение друг другу.

Планируемые результаты: учащиеся научатся применять полученные знания при решении примеров и задач.

Экспериментальная цель:

формировать правильную самооценку у учащихся и развивать навыки самоконтроля.

Оборудование: сказочные герои: Элли, Виллина, Корина, Страшила, Мудрый, Железный Дровосек, «Домики» (геометрический материал), наборы цифр до 10, счетный материал: 6 кружков, 6 яблок, плакаты для физминутки: 4 яблока, 6 груш, 5 огурцов, 3 гриба, 6 пирожков, табличка «Я должна знать, что…»; сигнальные карточки, 5 приемов умножения числа 2 на табличках; белые полоски, закрывающие тему урока; цветные карандаши, выставка книг А.М. Волкова и С.С. Сухинова.


Ход урока


  1. Организация начала урока.

- Сегодня вы продолжите учиться проверять и оценивать себя.

- На партах у вас лежат сигнальные карточки. Когда кто-то из вас будет отвечать, все остальные будут оценивать его ответ.

- После выполнения каждого задания в тетради вы будете рисовать, как и раньше на полях своей тетради кружок определенного цвета:

зеленый – все было понятно,

желтый – были ошибки,

синий – все было непонятно.


  1. Актуализация знаний.

- На уроке пригодятся знания, которые вы получили раньше, потому что мы попадем в сказку, где нас ждет много испытаний.

В сказке возможны любые чудеса. Только в сказке почтенная старушка может вновь стать 12-летней девочкой и отправиться навстречу приключениям. И произойдет это с Элли Смит. С той самой, которая не испугалась Великого и Ужасного Гудвина, победила злую и коварную Бастинду.

- Кто знает из какой сказки Элли?

- Кто автор этой сказочной повести?

На этот раз Элли нужно помочь своим старым друзьям – Железному Дровосеку и Страшиле Мудрому, которые попали в беду из-за коварных замыслов могущественной колдуньи Корины.

Путь в Волшебную страну полон непредвиденных опасностей. В этой стране все подчинено законам математики. Но чтобы попасть в сказку нужно выполнить задание.


  1. Разминка.

  1. На доске:

5*4=20

7*2=14

9*2=18

4*2=8

5*2=10

8+8=16

- Посчитайте примеры и покажите ответы, пользуясь наборами цифр.

- Найдите «лишнее» равенство. Постарайтесь найти несколько вариантов. (Дети называют, я подчеркиваю).

- Каких примеров не хватает, на ваш взгляд? (6*2, 3*2, 2*2)

2) Вот мы и в сказке. Но чтобы встретиться с Элли, нужно сказать волшебные слова, которые мы узнаем, заменив сложение умножением.

4+4+4


7+7+7+7


2+3+2+2

- Молодцы, избежали «ловушки», которую нам приготовила чародейка Корина.

(Переворачиваю таблички, на них с обратной стороны написаны слова:

ПИКАПУ ТРИКАПУ)

- Замените умножение сложением, и вы узнаете остальные слова из волшебного заклинания:

6*2


5*3

СКОРИКИ


МОРИКИ

- Расскажем хором эти слова. (Дети говорят). А вот и Элли. (Вывешиваю плакат «Элли»). Элли оказалась в плену у черных камней Гингемы, которые притягивают путников. Чтобы разорвать их магическую власть, надо решить задачи, которые приготовила приемная дочь Гингемы – Корина.

Задача 1.

Корина поставила в 2 вазы по три розы. Сколько роз в этих вазах? (6)

3+3=6 (р.) 3*2=6 (р.)

Задача 2.

Корина училась вызывать дождь. В первый раз на землю упало 18 мышей, во второй раз упали лягушки, на 8 меньше, чем мышей. Сколько всего мышей и лягушек наколдовала Корина? (28)

Элли преодолела притяжение камней Гингемы и оказалась в Волшебной стране. Нам надо помочь Элли найти дорогу, вымощенную желтым кирпичом. Для этого решите «хитрую» задачу.

На столе у доброй волшебницы Виллины лежало 4 молодильных яблочка. Одно она разрезала пополам. Сколько молодильных яблочек на столе? (4).

- Молодцы! (Открываю тему урока). Что же мы должны знать, отправляясь с Элли в путь? (Дети читают тему урока).


  1. Постановка учебной задачи.

- Сегодня мы с вами будем учиться вычислять табличные результаты различными способами (в случае, если вы их забыли).


  1. «Открытие» детьми нового задания.

Пошла Элли дальше по желтой дороге и натолкнулась на бесконечную стену. Как помочь Элле?

- Для этого нам с вами надо открыть разные приемы умножения числа 2.

- На помощь Элли и нам приходит добрая волшебница Виллина (Рисунок «Виллина»), она желает, чтобы вы, как и она, заглянули в свою математическую волшебную книгу на с. 70 в №1 (1 ученица читает первую часть).

- Рассмотрите 1 прием.

1) 2*4=2+2+2+2 (дети записывают приемы в тетрадь).

- Объясните какой прием мы использовали. (Замена умножения сложением, т.к. мы знаем, что умножение – это сложение одинаковых слагаемых).

На доске табличка:

  1. Замена умножения сложением.

- Рассмотрим 2-ой случай.

2) 2*4=4*2

- Какое правило нам помогло вычислить этот пример из таблицы умножения на 2? (От перестановки мест множителей произведение не изменяется).

(Вешаю на доску:

  1. Перестановка множителей.)

- Бесконечная стена дрогнула.

- Переходим к 3-му приему.

3) 2*4=2*3+2

- Кто сделал «открытие» и догадался, как мы решили этот пример.

(Прибавим число 2 к результату предыдущего примера.)

  1. Прибавление числа 2 к результату предыдущего примера.

- Стена «задрожала» как от землетрясения.

- Рассмотрим 4 прием.

4) 2*4=2*5-2

4. Вычитание числа 2 из результата следующего примера.

- Молодцы.

- Сколько способов мы открыли? (4).

- Оцените себя, как вы поняли приемы умножения числа 2, пользуясь этими кружками.

- Стена внезапно раздвинулась, открыв неширокий проход. Элли, не колеблясь, вошла в лес, и стена сразу же сомкнулась за ней.

Лес оказался заколдованный. В нем жили призраки. Убегая от них, Элли заблудилась и никак не может выбраться из этого леса.


  1. Первичное закрепление с проговариванием.

- Выполнив №2, мы поможем Элли выбраться из зловещего леса. (По одному ученики выходят к доске и объясняют, какими способами они решают примеры).

(На доске заранее написаны примеры, дети объясняют вслух, а записывают только ответ).

(Первый пример разбираем все вместе).

- Элли благодарит вас за помощь и хочет подсказать свой способ решения этого примера:

2*9= 2+2+2+2+2+2+2+2+2

- Кто догадался, каким способом решила Элли этот пример. (Она использовала группировку слагаемых – здесь удобно в одну группу выделить первые 5 слагаемых, а в другую – остальные).

5. Использование группировки слагаемых.

- Умницы.

- Оцените себя кружками.

- Девочки, вы наверно устали. Даже в сказочном путешествии бывают минуты отдыха. Давайте покажем волшебнице Виллине веселую физминутку.


  1. Физминутка (в режиме «зрительных горизонтов»).

- Посмотрите внимательно по сторонам и найдите нужные предметы, о которых будет сказано в физминутке.

1. Сколько яблочек у нас –

Хлопни ровно столько раз. (4 яблочка)

2. Топнем ножкой столько раз –

Сколько груш лежит у нас. (6 груш)

  1. Мы присядем столько раз –

Сколько огурцов у нас. (5 огурцов)

4. Грибки считать вы потрудитесь,

И столько раз вы наклонитесь. (3 грибка)

5. Сколько в сумке пирожков –

Столько сделаем прыжков (7 пирожков).


  1. Закрепление изученного.

Виллине очень понравилась физминутка. Она встретилась с Элли и рассказала о том, что Корина, чтобы завладеть Изумрудным городом, а затем и всей Изумрудной страной, воткнула в сердце Железного Дровосека булавку Гингемы, и он стал злым и жестоким. (Рисунок «Железный Дровосек»). Пошел воиной на Изумрудный город, выгнал правителя – своего друга Страшилу Мудрого, находясь под воздействием коварных чар Корины, и провозгласил ее королевой Изумрудного города. (Рисунок «Корина» и «Железный Дровосек»). Виллина дала девочке палочку, которую она должна превратить в волшебную. Палочка станет волшебной, если вы решите 2 задачи из №3 и сравните их решения.

Беседа:

- С помощью какого действия решается эта задача? (Делением).

- Как вы догадались?

- Что значит поровну? (У всех одинаковое число мячей).

- Сколько мячей раздали детям? (6).

- Как выполнить схематический рисунок? («Схема с точками»).

- Обозначим каждый ряд точкой и нарисуем в ряд 6 точек.

- Сколько детей получили мячей поровну? (3).

- Нарисуем три замкнутые линии.

- Сколько надо взять мячей, чтобы каждому ребенку дать по одному мячу? (3).

- Подчеркнем 3 точки и нарисуем по одной точке в замкнутых линиях.


hello_html_6604f88a.png

- Все ли мячи раздали? (Нет).

- Подчеркнем еще 3 точки и нарисуем еще по одной точке в каждой замкнутой линии.

- Все ли мячи раздали? (Да).

- По сколько мячей получил каждый? (По 2, поровну).

- Как решить задачу? (6 : 3=2 (м.) Ответ: 2 мяча получил каждый ребенок).

(Решение второй задачи из №3 дети могут легко проиллюстрировать сами в тетрадях (1 ученица у доски):

6 точек (кружков, треугольников) разбивают дугами или вертикальными отрезками по 3 точки и подсчитывают число получившихся троек.


hello_html_m24c56b8f.png


Проверка.

- Сколько раз по 3 яблока взяли из 6 яблок. (2 раза).

- Сколько детей получили яблоки? (2 детей).

- Как решить задачу? (6 : 3=2 (д.) Ответ: 2 ребенка.

Сравните решения задач.

hello_html_6604f88a.pnghello_html_4e64439d.pnghello_html_m24c56b8f.png






6 : 3=2 (м.) 6 : 3=2 (д.)

Ответ: 2 мяча. Ответ: 2 ребенка.

Вывод: В решении этих задач результаты получаются одинаковыми, хотя схемы к каждой задаче будут отличаться, различным будет и смысл ответа в задачах.

- Оцените, как вы поняли №3 кружком.

- Теперь в руках у Элли волшебная палочка, и ей нужно спешить. Если Элли коснется волшебной палочкой сердца Дровосека, то он снова станет добрым.


  1. Самостоятельная работа с проверкой в классе.

Для этого Элли и вам нужно выполнить самостоятельную работу.

На доске:

6*2=12

8*2=16

hello_html_4ed63626.png*2=

12 : 2=6

16 : 2=8

hello_html_4ed63626.png*2=

12 : 6=2

16 : 8=2

hello_html_4ed63626.png: 2=



hello_html_4ed63626.png: 2=

- Вам, девочки, достаточно выбрать и решить 2 любых столбика в тетради. Если вы правильно рассчитаете свои силы и выберите подходящие столбики, то это будет лучшая помощь для наших сказочных друзей.

- Аккуратно запишите выбранные примеры. (Во время письма слежу за осанкой и говорю:

Налево пройдешь – примеры полегче найдешь,

Направо пойдешь – примеры потруднее найдешь).

Проверка самостоятельной работы:

- Поднимите руки, кто выбрал столбик справа?

-А какие примеры записали вы в последнем столбике?

- Элли решила все столбики. (Открываю ответы).


  1. Взаимоконтроль.

- Поменяйтесь тетрадями с соседом по парте, сравните его ответы с ответами Элли. Ошибки исправьте простым карандашом и нарисуйте кружок того цвета, которым вы оцениваете своего соседа.

- Дровосек стал добрым, но он не помнит, в каком домике томится в плену Страшила. (Плакаты «Домики», «Страшила»). Корина, увидев, как друзья пытаются спасти Страшилу, восхитилась их мужеством. Она пообещала, что если Элли установит закономерность и определит, какого домика не хватает в левом нижнем углу, то она освободит Страшилу и покинет Изумрудный город.


  1. Геометрический материал «Домики» (устно).

- Поможем Элли.

- Какого домика не хватает? (1 ученица у доски, ставит на наб. полотно

- Из каких геометрических фигур от состоит? (Прямоугольник, 6 квадратов).

- Молодцы. Замечательно справились с заданием.

- Корина сдержала свое обещание, освободила Страшилу и покинула Изумрудный город.


  1. Итог урока

- Элли просит вас подвести итог нашего путешествия. Закочите, пожалуйста предложение:

Я должна знать, что…

- Молодцы!

- Сказочные герои благодарят вас за помощь.


  1. Домашнее задание (заранее на доске):

С. 70 - № 4, № 5, ребусы (по желанию).


  1. Самооценка

- Откройте свои карты достижений, где у вас начерчена полоска знаний.

(Показ на доске: Н -------------------- З)

- Здесь вы находились в начале урока. Вы еще ничего не знали. Конец полоски означает, что вам было все понятно.

- Отметьте точкой место, где сейчас находитесь вы: ближе к началу, в середине или в конце полоски. (Дети отмечают).

- Поднимите руки, кто находится в конце полоски.

- О дальнейших приключениях Элли вы узнаете из книги Сергея Сухинова, который написал продолжение книги А. Волкова «Волшебник Изумрудного города».

- Интересного вам чтения.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-391687
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>