Конспект урока по математике на тему "Число и цифра 3"

• 1 слайд

• 2 слайд

  Плакать в три ручья
  

• 3 слайд

  Число и цифра 3
  
  
  Тема урока
  
  

• 4 слайд

• 5 слайд

Число и цифра 3

1.     Урок математики в 1 классе по УМК «Перспективная начальная школа»
Разработчик: Николаева Анна Александровна
Тема: Число и цифра 3
Тип урока: Урок «открытия» нового знания.
Цели урока:
предметные: 
- дидактическая: познакомить учащихся с числом и цифрой 3; формировать умение сравнивать числа от 1 до 3, соотносить цифру и множество предметов;
- развивающая: развивать умение анализировать, делать выводы, обобщать, а также развивать логическое мышление, наблюдательность, внимание, математическую речь учащихся, познавательный интерес;
- воспитательная: воспитывать нравственные качества ученика, самостоятельность, умение работать в коллективе.
метапредметные:
РУУД: принимать и сохранять учебную задачу; осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и учета характера сделанных ошибок; адекватно воспринимать оценку учителя; формирование положительной мотивации учения;
ПУУД: осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков; использовать знаково-символические средства; осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков; ориентироваться на разнообразие способов решения задач;
КУУД: формулировать собственное мнение и позицию; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.
Личностные качества: учебно-познавательный интерес к предмету; способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
Методы обучения: объяснительно-иллюстративный метод, метод проблемного изложения, частично-поисковый (эвристический) метод.
Формы организации учебной деятельности: фронтальная, парная, индивидуальная.
Оборудование: презентация; цифра 3; числа от 1 до 10; конверты с материалом для парной работы, карточки для рефлексии.

Ход урока
Организационный момент	-   Громко прозвенел звонок- Начинается урок Мы пришли сюда учиться, Не лениться, а трудиться, Работаем старательно Слушаем внимательно.
Актуализация знаний.  Работа с математическими веерами.	-    Давайте вспомним счет до 10 (прямой счёт)      обратный счёт – от 10 до 1; - Задачи в стихах. - Возьмите в руки веер с цифрами. 1. Белка деткам помогала:     Под кустом грибы искала.     Раз грибок, еще грибок –     Полный будет кузовок.                                              (Ответ: 2 гриба) 2. У домика утром     Два зайца сидели     И дружно веселую     Песенку пели.     Один убежал,     А второй вслед глядит.     Сколько у домика     Зайцев сидит?                                   (Ответ: 1зайчик) 3. По тропинке зайчик шел,     Подосиновик нашел.     Походил вокруг осин     И нашел еще один.                                 (Ответ:  2 подосиновика) 4.  У бабушки Даши внучка Маша, кот Пушок, собака    Дружок.   Сколько  у  бабушки   внуков?                                                           (Ответ: 1 внучка)  - Молодцы!
Создание проблемной ситуации	- Ребята, поднимите руку, кто  любит сказки? - Насколько хорошо вы знаете сказки,  я сейчас проверю. 1.       Возле леса на опушке,    Трое их живет в избушке…    Там три стула и три кружки,    Три кровати, три подушки,    Угадайте без подсказки,    Кто герои этой сказки?     (Три медведя). - Сколько всего медведей живет в избушке? + В избушке живут 2 медведя и медвежонок 2.   У него голов немало,    Языки в них, словно жало.  (Змей Горыныч)  - Сколько у него голов? 3.  Три  Братца Больше волка не боятся, Потому что зверь тот хищный Не разрушит дом кирпичный  (Три поросенка) - Что общего у всех этих картинок? + В них встречается число 3. - Правильно, это все сказочные герои и их по счету ровно три.  Оно считается волшебным. Вспомните сказки и сказочных героев, где оно встречается. +3 сестрицы,3 богатыря, 3 толстяка, 3 желания, 3 пути,  действие совершается 3 раза. -    Цифра три часто встречается в пословицах,  поговорках, считалках.  Люди издавна говорят: Плакать в три ручья        + очень громко плакать - Где в жизни мы встречаемся с числом 3? В классе? + номер маршрутки, номер дома, номер квартиры,  3 ряда в классе, 3 окна.
Формулирование темы и цели урока;	- Какая тема урока, о чем сегодня будем говорить? + Число и цифра 3 - Какие цели поставим? Чему будем учиться?  + Познакомиться с числом 3, найти его место в числовом ряду, сравнить его с другими числами, научиться писать цифру 3, соотносить цифру и множество предметов, развивать математическую речь.  - Откуда вы можете об этом узнать? + Из учебника
Знакомство с числом 3;	Мы определили с вами цель и для ее достижения обратимся к учебнику. Работа по учебнику №1 (с.40) -Сколько лошадей запряжено в повозку? ( Тройка лошадей) -А как правильно назвать это число?  (Три) -Сколько детей в повозке?  (Трое) Работа по учебнику №2 (с.40) - Посмотрите, как выглядит цифра, с помощью которой записывают число три. - Найдите среди знаков цифру 3. - Сколько раз вам встретилась цифра 3? + два раза
Динамическая пауза	Светофор на свете жил, Крепко с цифрой 3 дружил. Глазками тремя мигал, Никогда не отдыхал. -  А мы с вами отдохнем. Зажмурили глаза - 1,2,3,4,5 открыли, смотрим вдаль. -  Моргаем глазками, закрыли  и посидим спокойно.
Работа в паре	Работа по учебнику №3 (с.40) - Покажите друг другу те предметы или их части, которые похожи на цифру 3. + замок, змея, очки.
Числовой ряд	- У каждой цифры есть свое место в числовом ряду. - Какое же место будет занимать число 3? Расположите цифру 3 на место  в числовом ряду. - Назовите число, предшествующее числу 3     (2) - следующее за ним  (4)  - соседей числа 3 (2, 4)
Физкультминутка	-  Цифра 3 математический знак, с помощью которого можно записать число три.  А вы будете конструировать цифру три из фасоли. - Кто закончил работу, зажигает «Огонёк дружбы».
Письмо цифры 3. Самооценка.	Работа в тетрадях №1 (с.37) А вот это – посмотри, Выступает цифра «три».                   Тройка – третий из значков – Состоит из двух крючков. - Из скольких элементов состоит цифра? + Цифра 3 состоит из 2 элементов,  двух полуовалов. - Начинаем писать верхний правый полуовал, затем пишем нижний правый полуовал. - следим глазами за письмом учителя – попробуйте написать цифру 3 в воздухе - работа в тетрадях; - Зажгите огонь под той цифрой, которая у вас получилась лучше всех.
Первичное закрепление Самостоятельная работа	Работа в тетрадях №3 (с.38) - Напиши, сколько яблок на каждой тарелке. - Дорисуй яблоки так, чтобы на каждой тарелке их было по три. -Напиши цифры 3,1,2 несколько раз. -Как получили число три? (К одному яблоку дорисовали ещё 2) -Как получили число три?  (К двум яблокам дорисовали ещё одно) Работа в тетрадях №4 (с.38)
Пальчиковая гимнастика	Сводим и разводим пальцы, как будто это ножницы. Чудо ножницы у нас Режут воздух целый час!
Дополнительная работа по карточкам	Раскрась рисунок  - БАБОЧКА 1 – красный цвет 2 - синий цвет 3 - зеленый цвет - Как вы думаете, бабочки у нас получатся разные или одинаковые?
Рефлексия учебной деятельности на уроке	Число три является счастливым числом, приносит удачу и успех. Оцените, как вы поняли новый материал с помощью «Светофора» Желтый  - Урок понравился: я справился со всеми заданиями.  Я доволен собой. Зеленый  - Настроение хорошее, но задания были не такими уж легкими. Мне было трудно, но я справился. Красный  - Задания на уроке оказались слишком трудные. Мне нужна помощь!