- 10.12.2015
- 752
- 0
Курсы
Другое
Математика. 1 класс.
Тема урока. «Деление числа».
Цели урока: знакомить со знаком и записью действия деления, способом решения арифметических задач на деление на равные части; развивать вычислительные навыки, логическое мышление, внимание; воспитывать культуру поведения при парной и коллективной работе.
Формировать УУД:
- Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
- Регулятивные УУД: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по алгоритму; высказывать своё предположение.
- Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения и следовать им.
- Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
Оборудование: учебник Рудницкой В.Н. «Математика» 1 класс, рабочая тетрадь «Математика» 1 класс В.Н. Рудницкая, фишки (демонстрационные и индивидуальные), карточки для работы в группах, презентация по теме урока к устному счету.
Ход урока.
I. Организационный момент.
- Здравствуйте, ребята. Я желаю вам хорошего настроения. Повернитесь друг к другу, улыбнитесь и пожелайте успеха, поздоровайтесь с другом по плечу.
II. Устный счет.
- Соотнесите количество предметов с цифрой.
- Расставьте числа в порядке увеличения.
- На какие две группы можно разделить эти числа? (однозначные и многозначные).
III. Актуализация прежних знаний.
Обучающая структура “Раунд тэйбл” (учащиеся по очереди выполняют письменную работу по кругу на одном листе бумаги).
- Чтобы решать примеры и задачи какими арифметическими действиями мы пользуемся? (сложение, вычитание, умножение).
- Проверим, как вы умеете решать примеры. На карточках записаны примеры. Надо вписать в клеточки знаки действия так, чтобы ответы были верными. Начинает ученик под номером 1.
6 ¨ 1=7 4 ¨ 2=2 |
6 ¨ 1=5 4¨ 2=2 |
10 ¨ 2=8 8 ¨ 1=7 |
10 ¨ 2=8 8 ¨ 1=9 |
5¨ 4=9 9 ¨ 2=7 |
5¨ 4=9 10 ¨ 1=9 |
4 ¨ 1=5 3 ¨ 3=0 |
4 ¨ 1=3 3 ¨ 3=6 |
IV. Постановка проблемы.
- Ребята, как вы думаете, что означает слово «делить»?
- Для чего нам нужно уметь делить?
- Сегодня мы научимся делить числа на равные части.
V. Объяснение новой темы.
- Ребята поделите все грибочки в 2 корзины. (На доске 6 грибочков)
(Два ребёнка работают у доски, остальные – в парах с индивидуальным набором фишек).
- Сколько шишек получилось в первой корзине?
- Сколько шишек получилось во второй корзине?
- Как вы делили?
- Задание было одно, а смотрите, сколько ответов получилось? Как вы думаете почему?
- Давайте попробуем вместе:
- Сколько корзинок? Возьмем по одному грибочку и положим в первую корзину, и во вторую корзину. Еще возьмем грибочек и повторим действия до тех пор, пока не закончатся все грибы.
- Сколько грибов в первой корзине? Во второй?
- 6 грибов разделили на 2 получилось 3. В математике это действие записывается так:
6: 2=3 |
(Дети читают запись)
VI. Закрепление.
1. Работа по учебнику с. 104 № 3
- Возьмите фишки и разделите их поровну трем бельчатам. (Работа в парах)
Сколько получилось?
9: 3=3 |
2. Физкультминутка.
Обучающая структура «Микс пэа шэа» (Ученики смешиваются под музыку, музыка обрывается и ученики образуют пару. Те, кто не нашел пару поднимают руки и находят себе пару. Учитель задает вопрос, ученики думают несколько секунд и отвечают на вопрос, используя «Таймд – пэа - шэа»)
1. Какое число лишнее? Почему?
9 |
|
7 |
11 |
5 |
|
2. Какой знак лишний? Почему?
+ |
|
- |
. |
: |
|
3. Работа в тетрадях с. 46 № 2
- Разложите 12 яблок поровну в три тарелки?
-
Как будем раскладывать? (По одному яблоку в каждую тарелку, пока не закончатся
все 12 яблок).
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
|||||||
![]() |
|||||||||||
VII. Итог урока. Рефлексия.
- Чему мы научились сегодня?
- Где нам можно применить эти знания?
- Как вы оцениваете свою работу на уроке?
Настоящий материал опубликован пользователем Хасанзянова Миляуша Анасовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалучитель начальных классов
Файл будет скачан в форматах:
Материал разработан автором:
Головач Анастасия Алексеевна
Учитель начальных классов, дефектолог, логопед, психолог,дошкольное образование.
Умножение и деление с числами 1 и 0 представляет собой основы арифметики, на которых строится вся числовая система. В математике число 1 является единицей, с которой начинается счёт, символизируя полноту и целостность. Умножение на 1 сохраняет любое число неизменным, подчеркивая его уникальность, в то время как деление на 1 также не изменяет значение, оставаясь верным своей природе.
С другой стороны, число 0 воплощает концепцию пустоты и отсутствия количества. Умножение любого числа на 0 всегда приводит к нулю, что иллюстрирует его определяющее влияние. Однако деление нуля на любое ненулевое число все еще остается равным 0, что подтверждает существование нуля как важного элемента в математике.
Но деление нуля на 0 — это вопрос философский и математический, поднимающий целую гамму теорий. Это действие не имеет смысла и ведет к неопределённости, заставляя задуматься о гранях в математике и о том, как числа взаимодействуют друг с другом. Таким образом, числа 1 и 0, будучи простыми, открывают двери к сложным математическим концепциям и философским размышлениям.
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
7 354 686 материалов в базе
Вам будут доступны для скачивания все 333 294 материалы из нашего маркетплейса.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.