Конспект урока по математике на тему: "Действия с целыми числами"

Открытый урок по математике в 6 классе с применением элементов здоровьесберегающих технологий по теме «Действия с целыми числами»

(проведён учителем математики филиала МБОУ Уваровщинской сош в с.Вячка Реутовой Н.Ю.)

1. Цель: Обобщить и систематизировать знания по теме « Действия с целыми числами»

Задачи:

1. Образовательные:

1.1. выявить качество и уровень овладения знаниями и умениями, полученными на предыдущих уроках по теме;

1.2. закрепить умение применять изученные правила при решении примером и задач.

2. Воспитательные:

2.1. воспитывать общую культуру, эстетическое восприятие окружающего;

2.2. пропаганда здорового образа жизни.

3. Развивающие:

3.1. активизировать учащихся через разнообразные виды деятельности;

3.2. учить находить и анализировать наиболее рациональные способы решения;

3.3. способствовать формированию умения обобщать изучаемые факты;

3.4. ясно и четко излагать свои мысли;

3.5. развивать коммуникативные навыки при работе в группах;

3.6. развивать познавательный интерес.

Оборудование урока:

проектор; презентация Power Point; карточки с математическим диктантом, тестом, с индивидуальными заданиями; карточки учета работы на уроке.

Технологии, применяемые на уроке:

1. информационно – коммуникационные;

2. здоровьесберегающие;

3. обучение в сотрудничестве;

4. развивающего обучения;

5. разноуровневого обучения.

Ход урока.

1. Записать домашнее задание: №381 (г, д), 382 (б, г), задача на листочках (см. приложение). Подобрать задачи математического содержания по теме о здоровом образе жизни.

2. Постановка целей урока.

Сегодня на уроке мы будем не просто повторять и закреплять свои умения и знания, как выполнять действия с целыми числами, повторим ранее изученный материал, а также узнаем много ценного и интересного о здоровом образе жизни, о пагубном действии вредных привычек, о том, как лучше сохранить и укрепить здоровье.

3. Проведем зарядку для ума (устный счет):

Вычислить: (125 : (-5 ) +10 ×(-12 )) × (-12+12) =
Найди ошибку: а) (-1)×(-2)×3×5×(-3) > 0

б) — 3²= 9

в) (- 2)^{3 = —}6

г) 12 – (- 8 + 3)= 12 – 8 – 3

Вычислить: — 6,2 : 2= — 4 + 4 =

- 20 : ( — 4 )= — 6 + (-8) =

- 12 + 7 = — 8 × (- 5) =

4. В это время один человек у доски решает примеры:

38+ ( — 21 ) =

-13 — 17 =

-51 + (-16) =

-43 – (-12) =

(-3 +7) +14 =

5. Выполнить действия:

130 – 84 : ( — 11 + 5 ) × ( — 7 ) – 26 =

1. — 11 + 5 = — 6 М

2. 84 : ( -6 ) = — 14 И

3. – 14 × ( — 7 ) = 98 Н

4. 130 – 98 = 32 У

5. 32 – 26 = 6 Т

-14	32	-6	6	98
И	У	М	Т	Н

6 минут - столько минут жизни забирает одна выкуренная сигарета.

6. Решим на повторение задачу.

В России умирает ежегодно 500 000 мужчин среднего возраста . 42 % из них умирают из –за болезней , связанных с курением. Сколько человек могли бы продолжить жить, если бы своевременно бросили курить

а) 500 000 × 42/ 100 = 210 000 (чел.) б) 500 000 чел. — 100 %

Х чел. — 42 %

Х = 500 000 × 42 : 100 = 210 000 (чел.)

Поговорите, ребята, дома с курящими родственниками, расскажите им об этих цифрах.

7 .Физминутка. ВЫ, РЕБЯТА, ВСЕ УСТАЛИ.

МНОГО ДУМАЛИ, СЧИТАЛИ.

ОТДОХНУТЬ УЖЕ ПОРА!

ФИЗМИНУТКА ТУТ –«УРА!»

- 18 : (- 2)= «+» — руки вверх

4 × (- 5) =

— 10 + 18 = «-» — руки вперёд.

— 3 – 5 =

Садитесь — продолжаем работу.

8. Для какого числа х верно равенство:

1. Вариант. 2. Вариант.

100 – х = — 15 х – 57 = — 59

Х =115. С Х = — 2 А

Потребление витаминов в день:

Витамин С

Повышает устойчивость организма к инфекциям, поддерживает прочность кровеносных сосудов, регулирует обмен холестерина.

Надо употреблять: овощи, фрукты, ягоды, цитрусовые, зелёный лук.

Витамин А

Регулирует обменные процессы в организме, повышает его сопротивляемость инфекциям.

Надо употреблять: рыбий жир, печень, яичный желток.

Для того, чтобы не болеть, надо употреблять витамины, закаляться.

9. Работа со зрительными метками.

Найдите и прочитайте выражение, значение которого равно: 24, — 20, — 15, — 8 .

1. – 6 × ( — 4 ) = 4. – 28 + 13 =

2. 8 × 3 = 5. – 7 + ( — 8 ) =

3. – 17 – 3 = 6. 48 : ( — 6 ) =

10. Самостоятельная работа. (Выбрать для решения любые два задания)

1 вариант. 2 вариант.

1. Найти значение выражения:

(54 : ( — 6 ) – 24 × ( — 5 ) ) : ( — 3 ) = ( — 49 : 7 – ( — 42 × 3 ) ) : ( — 7 ) =

2. Вычислите наиболее простым способом:

а ) – 679 + 28 – ( 45 – 679 ) = а) – 846 + 39 – ( 48 -846 ) =

б) – 36 × 29 + 16 × 29 = б) – 39 × 91 + 29 × 91 =

3. Изобразите на координатной оси точки

О (О ), А ( -6 ), В ( 7 ). О ( О ), А ( — 7 ), В ( — 5).

Определите длину отрезка АВ.

Подведение итога урока.

Приложение.

Одна сигарета сокращает жизнь на 6 минут. Сколько дней из каждого года теряет человек, выкуривающий в день 20 сигарет?

Краткое описание материала

Этот урок позволяет не просто повторять и закреплять свои умения и знания, как выполнять действия с целыми числами, но и позволяет узнать много ценного и интересного о здоровом образе жизни, о пагубном действии вредных привычек, о том, как лучше сохранить и укрепить здоровье.
Сейчас в России ведётся очень активная борьба с курением и курильщиками, так как ежегодно от последствий курения погибает большое количество трудоспособного населения нашей страны. С курением связано большое количество всевозможных заболеваний. И данный урок математики пропогандирует здоровый образ жизни.

Конспект урока по математике на тему: "Действия с целыми числами"

Математика

Другие методич. материалы

DOCX

01.01.2015

508

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Реутова Наталья Юрьевна

учитель математики и физики

На сайте: 10 лет и 7 месяцев
Всего просмотров: 11275
Подписчики: 0
Всего материалов: 13

11275
просмотров
13
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Реутова Наталья Юрьевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.