Конспект урока по математике на тему "Признаки предметов. Цвет. Форма. Размер"

Технологическая карта урока математики в 1 «А» классе 03.09.2018г.

                                                                                                                                                            ( предмет)                 (класс)                                       (дата)

Тема урока: Признаки предмета: цвет, форма, размер.

Тип урока:   Урок усвоения новых знаний: 1, 3, 4, 5, 6, 7, 14, 15 Урок контроля знаний и умений: 1, 3, 11, 15 Комбинированный урок: 1, 3, 4, 5, 6, 7, 12, 14, 15 Урок коррекции знаний, умений и навыков: 1, 3, 13, 14, 15

Урок комплексного применения знаний и умений (урок закрепления): 1, 2, 3, 4, 5, 8, 14, 15 Урок актуализации знаний и умений (урок повторения): 1, 2, 3, 4, 9, 10, 12, 14, 15 Урок систематизации и обобщения знаний и умений: 1, 3, 4, 10, 9, 12, 14, 15

Цель урока

Учить находить признаки сходства и различия сравниваемых предметов.

Задачи урока:

Образовательные: Учить разграничивать предметы по цвету, форме, размеру.

Развивающие: Развивать внимание, память, мышление, речь.

Воспитательные: Воспитывать интерес к предмету, чувство товарищества, взаимоуважения и взаимопонимания.

Планируемые результаты

Предметные

Различать предметы по цвету, форме, размеру.

Личностные

Принимать новый статус «ученик», внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к школе, принимать образ «хорошего ученика».

Метапредметные

Коммуникативные

Умение договориться, находить общее решение проблемы.

Регулятивные

·      Волевая саморегуляция. ·      Корректировка выполнение заданий. ·      Моделирование различных ситуаций при решении задач.

Познавательные

Формирование умений сравнивать, анализировать, обобщать по разным основаниям, моделировать выбор способов деятельности, группировать.

Межпредметные связи

Ресурсы урока

Формы урока

Фронтальная, индивидуальная, парная, групповая, …

УМК

Система Д.Б.Эльконина – В.В.Давыдова

Ход урока

Дидактическая структура урока, с указанием времени

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов

Планируемые результаты

Предметные УУД

Метапредметные УУД

1

Организационный этап, 2 мин

А ну-ка, дети, встаньте в ряд! Готов к работе мой отряд? Занимай свои места. Математика сложна. Но скажу с почтеньем я: Математика нужна Всем без исключенья. - Как вы думаете, что изучают на уроке математики?

Настрой на работу

Настрой на работу

Личностные

3

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся, 1мин

- И в этом нам поможет наш учебник математики. - Сегодня у нас в гостях сказочный герой, который присылал вам поздравительную телеграмму ко Дню знаний. Сейчас я его опишу, а вы ответите, кто же это? - Он большой, в синих штанах, круглый с пропеллером (Карлсон) - По каким признакам вы его узнали? (по размеру, форме, цвету) - Как вы думаете, чему сегодня на уроке мы будем учиться? (сравнивать предметы по форме, цвету и размеру)

Определяют тему урока, формулируют цель урока

Узнать сказочного героя по определенным признакам

4

Актуализация знаний, 5мин

Вводное задание. - Подбери недостающую колонну к зданию, на крыше которого живет Карлсон - Найди в классной комнате предметы одинаковые по цвету или форме.

Подбирают колонну нужного цвета и формы Называют предметы

Коммуникативные, познавательные, регулятивные

5

Первичное усвоение новых знаний, 13мин

Работа по учебнику с.3-4

Сравнивают предметы по форме, цвету и размеру

С. 3 №1-3 С.4 №4-6

Учиться различать предметы по цвету, форме и размеру

6

Первичная проверка понимания, 7 мин

Работа в рабочей тетради с.3 №1-3

Выполнение заданий в рабочей тетради

Р.Т.с.3 №1-3

7

Первичное закрепление, 5 мин

Работа в рабочей тетради с.4 №4 * Игра «Опиши фигуру» - дети с закрытыми глазами вытаскивают из мешочка предметы и их описывают по цвету, форме и размеру

Самостоятельная работа

Р.Т.с.4№4

15

Рефлексия, подведение итогов занятия 2 мин

- По каким признакам могут отличаться предметы? (по цвету, форме и размеру) - Давайте покажем Карлсону, как вы поняли тему урока. Если на уроке вам все было понятно, поднимите зеленый квадратик, если вы испытывали трудности и что-то осталось непонятным - синий.

Отвечают на вопросы