Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока по математике на тему "Путешествие в страну знаний" (1 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Конспект урока по математике на тему "Путешествие в страну знаний" (1 класс)

библиотека
материалов

Министерство образования и науки РФ

ГАОУ ДПО Институт развития образования РТ



  

Мастер- класс

«Урок- путешествие «В страну знаний»

по математике в 1 классе ».



 

Выполнил:

 Сабирзянова Р.Р., учитель- дефектолог

1 квалификационной категории

Слушатель курсов повышения

квалификации учителей - дефектологов

по проблеме: «____________________»

Должность: учитель надомного обучения.

Место работы: ГБС(К)ОУ

«Чистопольская специальная (коррекционная)

общеобразовательная школа № 10 VIII вида»

 

 

 

г. Казань - 2014г.





Цель: Повторение темы «Счет до десяти».

Задачи:

 1) Закрепить изученный материал.

 2) Воспитывать интерес к математике.

 3) Способствовать развитию воображения, фантазии.

Ход урока:

I. Орг. Момент. Сообщение темы и цели урока.

 Прозвенел уже звонок,

 Начинается урок.

 В путешествие пойдем,

 В страну сказок попадем.

 Слушай, думай, наблюдай,

 Сказку радостью встречай.

 Глазки дружно закрывай,

 Сказку в душу пропускай.

 За горами, за лесами,

 За широкими морями

 Корабль построим мы с тобой        

 И команду соберём

 На чудесный остров поплывём.

 Ну-ка, открывай глаза!

 В путешествие пора!

II. Закрепление знаний. (Вывешивается рисунок корабля)

1. Наш корабль отправляется в страну закрепления изученного материала. Посмотрите на наш удивительный корабль и скажите, какие цифры спрятались на нашем корабле?

 2. Как только мы отчалили от берега, на море начался сильный шторм. Наш корабль стало заливать водой.

 Нам нужно залатать пробоины на корабле.

 0                  2                 4                 6                 8                 10

Прочитайте числа.

В каком порядке они записаны?

Давайте восстановим числовой ряд. Кто догадался, какие числа нужно поставить вместо точек?

Назовите число, которое следует за числами 6,8.

Назовите число, которое предшествует числу 4.

Назовите соседей числа 8.

Назовите число, которое при счете называют между числами 4 и 6.

Назовите наибольшее число.

Назовите наименьшее число.

Назовите числа, которые больше 3, но меньше 7.

Увеличить на 1 число 6.

Увеличить на 2 число 6.

Уменьшить на 1 число 10.

Уменьшить на 3 число 6.

Какое из всех чисел лишнее? Почему?

 3. Молодцы! Пробоины залатаны! Вперед! Но во время шторма мы сбились с курса. Нужно выверить маршрут корабля по звёздам.

 Подбери нужное число к каждому рисунку

4. Физ. Пауза

Тянем канат

Драим палубу

Гребем веслами

Карабкаемся по веревочной лестнице

5. (Достать бутылку с запиской) Ой! Смотрите, наши волны несут к нашему кораблю бутылку! А знаете ли вы, что люди, потерпевшие бедствие на море, бросают бутылку с запиской о своем местонахождении. Так, в романе «Дети Капитана Гранта» Ж. Верна брат с сестрой спасли своего отца, который попал на необитаемый остров. А что же у нас в бутылке? (Достать послание).

Расшифруем послание

 1)

Какие линии изображены?

Какие линии можно назвать ломаными?

Какие линии можно назвать кривыми?

Какие из них замкнутые, а какие незамкнутые?

2) Какие фигуры вы видите на этом рисунке?

 3) Сколько на рисунке точек? Отрезков? Квадратов? Прямоугольников? Овалов? Кругов? (Снять круги, перевернуть)

 6. Ой, что же это? Буквы! Какое слово можно составить из этих букв?

Вперед! На поиски клада! Впереди остров! Смотрите! (Рисунок острова).

 7. На берегу острова нас встречает туземец.

В какой руке туземец держит копье? На какой руке у него 2 браслета?

Чем отличается он от брата?

9. Физ. Пауза

Раз, два, три, четыре, пять,
Будем пальчики считать,
Все такие нужные,
Крепкие и дружные.

Копаем землю

Сели отдохнуть

Копаем землю

Нашли драгоценности. УРА!

10. А вот и сундук с драгоценностями. Но он закрыт на замок. Подберем ключ . Но без секретного кода нам сундук не открыть. Перед вами листочки. Возьмите цветной карандаш, раскрасьте. Посмотрите на код. Но только вместе можно произнести секретный код. Кто прочитает - поднять руку! ( На листе белой бумаги свечкой написана дата проведения урока)

 Мы открыли сундук

 11. Ой, смотрите, а на дне сундука какой - то свиток! А в нем какой – то секретный рисунок! Придумайте, что он может обозначать?

12.

 Закрываем снова глазки,

 Уплываем мы из сказки,

 1, 2, 3, 4, 5

 В класс вернемся мы опять.

III. Итог урока:

Что понравилось на уроке?

А на что бы вы потратили найденное сокровище?
















Цели:

  • заинтересовать детей, раскрыть желание прихода в школу;

  • развивать воображение;

  • прививать  интерес к учению

Оборудование:

  • записи (шум ветра, листвы,  пение птиц, вой бабы Яги

  • на доске план похода

  • костюм для бабы Яги

  • диплом первоклассника

  • шары сердечком по количеству детей

  • цветные карандаши

  • корзина с бумажными цветами

ХОД УРОКА

Учитель: Прозвенел первый в вашей жизни звонок и мы начинаем наш первый урок. С этой минуты вы не просто дети, а ученики. Кто расскажет, как сидят ученики за партами, как держат руку, если надо ответить? Что можно на уроке, а чего нельзя?
– А теперь познакомимся. Зовут меня… Я буду вашей второй мамой, а ещё буду вас учить читать, решать задачи, писать, рисовать. Четыре года мы проведём вместе – будем делить радости и огорчения, вместе ходить на экскурсии, в походы, отмечать праздники.
– Осталось вам познакомиться друг с другом.
(Даю ученику «Цветик-пятицветик» и он, называя своё имя и фамилию, передаёт дальше цветик.)

Учитель:  Сегодня вместе с «цветиком» мы отправимся в страну Знаний, путь трудный, дорога рохот через сказочный «Учёный лес». (При входе в лес висит надпись)
– Кто сможет прочитать?

Грамоте учиться – всегда пригодится.

Как вы понимаете  эти слова?
– Лес «Учёный», значит мы отправимся не рюкзаками, а с портфелями. Давайте поможем «Цветику» собрать портфель. Отгадайте мои загадки.

То я в клетку, то в линейку,
Написать по ним сумей-ка.  
(Тетрадь)

Я всё знаю, всех учу,
Но сама всегда молчу.
(Книга)

Маленький конёк из синего озера берёт воду,
Белое поле поливает.
(Ручка)

Чёрный Ивашка, деревянная рубашка,
Где носом поведёт, там заметку кладёт.
(Карандаш)

Если ей работу дашь – зря трудился карандаш. (Ластик)

Я люблю прямоту, я сама прямая.
Сделать ровную черту всем я помогаю.
(Линейка)

Разноцветные сестрицы заскучали без водицы.
Дядя длинный и худой носит воду бородой.
И сестрицы вместе с ним нарисуют дом и дым.
(Кисть и краски)

Молодцы! Мы собрали портфель «Цветику» теперь можем отправляться в лес.

Учитель:  А что растёт в лесу? Как себя надо вести в лесу? Не забывайте, мы идём не в обычный лес, а в Учёный, поэтому там растут грамотные деревья, учёные кусты и образованные цветы.
– А вот и первое дерево, с ним приключилась беда. На него напали гусеницы и обгрызли буквы. Поможем деревцу.

http://festival.1september.ru/articles/571416/img1.jpg

Назовите буквы, которые здесь росли?
– Придумайте слова, где есть эти буквы, связанные с лесом.
– Молодцы! На дереве грамматики растут ещё слова, но сильный ветер сорвал слоги и повредил слова. Попробуем прочесть.

http://festival.1september.ru/articles/571416/img2.gifца http://festival.1september.ru/articles/571416/img2.gifтра http://festival.1september.ru/articles/571416/img2.gifтер

Физминутка

По дорожке, по дорожке
Скачем мы на правой ножке.
И по этой же дорожке
Скачем мы на левой ножке.
По тропинке побежим,
До кусточка добежим.

Учитель: Тихо сели, добежали до математического кустика. (На доске изображение куста, на нем геометрические фигуры).
– Назовите,
какие геометрические фигуры на нём растут? (Треугольник, прямоугольник, круг, ромб, квадрат)
– Куст начал бледнеть, засыхать. Если решим задачки, он вновь оживёт, согласны?

На крыльце сидит щенок
Греет свой пушистый бок.
Прибежал ещё один
И уселся рядом с ним.
Сосчитай-ка поскорей,
Сколько стало тут друзей?
(2)

На качели, на качели
В зоопарке звери сели.
Два пятнистых леопарда
Солнцу улыбаются
И со старым добрым львом
Весело качаются.
Сколь их всего?
(3)

Три вороны рядом сели,
Две ещё к ним прилетели.
Отвечайте быстро, смело.
Сколько всех их прилетело?
(5)

А где мы встречаемся с числом 5? (Оценка, цифра, 5 пальцев на руке.)
– Давайте разомнём пальчики, ведь сейчас нам придётся собирать грибы.

Физминутка

Этот пальчик в лес пошёл,
Этот пальчик гриб нашел,
Этот пальчик чистить стал,
Этот пальчик жарить стал,
А этот пальчик всё съел,
Оттого и потолстел!

Учитель: Пока собирали грибы , незаметно забреди в чащу леса.

(Звучит музыка)

В темном лесу есть избушка
Стоит задом наперёд.
В той избушке есть старушка
Бабушка Яга живёт.
Нос крючком
Глаза большие, словно угольки горят.
Ух, сердитая какая!
Дыбом волосы стоят!

Вой, влетает баба Яга под музыку.

Баба Яга:

Что за сборище такое?
Почему весёлый смех?
Я вам праздничек устрою
Разгоню сейчас же всех!
Я – Баба Яга-костяная нога.
Реактивная метла меня быстро донесла.
Я вас всех перепугаю
Эх, какая же я злая!

Учитель:  Не мешай нам Баба Яга. Мы с ребятами идём в страну Знаний.

Баба Яга: А может быть со мной на остров Неучения  махнёте? Я как раз туда собиралась. Я и песню про него могу спеть.

(На мотив «Остров Невезения» исполняет песню):

Остров для бездельников
На планете есть
С желания хотельников
Можно встать и сесть.
Им всё здесь дозволено,
Для них запретов нет.
Наук они не знают
Едят много конфет.
Живут там необычные
Ребята – драчуны.
Девчонки симпатичные
Кривляки и вруны.
И всё здесь непривычное
Горят днём фонари,
Погода здесь отличная,
Грызут все сухари.

Баба Яга: Ну, как я вам? Кто со мной на остров Неучения, поднимите  руки!.. Так, значит я сама двоечников выберу.

Учитель: Не трогай ребят б.Яга, и вообще мы тебя не боимся, и нет у нас плохих детишек. Все они хотят учиться на 5.

Баба Яга:

Ах, вы меня не боитесь!
Ну тогда вы все держитесь!
Я обиду не прощу.
Дальше вас я не пущу!

Учитель:  Ребята, давайте скажем б.Яге волшебные слова, она сразу подобреет и уйдёт с дороги.

Дети:  Бабулечка, Ягулечка, пожалуйста…

Баба Яга: Ну, хорошо, если вы такие вежливые, я вас пропущу, только отгадайте мои задания. Сейчас проверю какие вы грибники?

1. Есть в лесу и гриб и животное с одинаковым названием. (Лисичка)
2. Некоторые утверждают, что этот гриб можно есть сырым и поэтому он называется…
(Сыроежка)

3. Выполнить ребусы:

а) БЕРЕЗ               б) ОСИН        в)  МУХА'ОМОРЕ'
    ОВИК                   ОВИК

Молодцы! Всё-то вы знаете. Счастливого пути в страну Знаний.

Учитель:  Мы с вами вышли на цветочную поляну.

Перед вами лепестки,
Разноцветные цветки.
В середине на сердечке
Напишите вы словечки.

(C каким настроением вы входите в страну Знаний)

Учитель на доску крепит все цветочки. Фон – музыка, пение птиц.

Будем мы дружить теснее
Станет мир наш чуть светлее.

На этом мы прервём своё путешествие, там за цветочной поляной начинается удивительная страна Знаний.  Дорога по ней будет для вас долгой, но интересной. С этого дня вы – школьники. Хочу вручить вам диплом первоклассника и подарить каждому частичку своего сердца.

Учитель дарит каждому ребёнку воздушный шар – сердце и диплом (Приложение 1).

До новых встреч!

Поделиться…





Урок матем 1 класс Обобщение изученного материала по составу чисел первого десятка

Урок математики в 1-м классе по теме:
" Обобщение изученного материала по составу чисел первого десятка."

Задача: создать условия для работы на уроке и психологически подготовить детей к общению
Цели урока:
Обучающая (образовательная):
• закрепить изученный материал и выявить, в какой мере каждый из учеников класса овладел знаниями, умениями, которые формировались на предыдущих уроках;
• отрабатывать навык сложения и вычитания в пределах 10, умение сравнивать числа.
Развивающая:
1. развивать умение наблюдать, анализировать, сравнивать, делать выводы, расширять кругозор, осуществлять связь с жизнью, развивать речь уч-ся;
2. активизировать воображение, память;
3. развивать личные качества учеников: волю, эмоции, творческие способности.
Воспитательная:
1. прививать интерес к математике, как к науке; любовь к своей Родине;
2. учить культуре общения учеников с учителем, ученика с учеником;
3. воспитание положительных качеств личности учеников; активности, аккуратности, умению преодолевать трудности.
Тип урока: урок обобщение и систематизации
Методы обучения: наглядный, проблемный, частично-поисковый, объяснительно-иллюстративный.
Форма обучения: фронтальная, коллективная, индивидуальная
Ход урока
1. Организационный момент.
Я улыбнусь вам, и вы улыбнитесь друг другу и подумайте, как хорошо, что мы сегодня все вместе. Все мы здоровы. Я желаю вам хорошего настроения и бережного отношения друг к другу.

- Какой государственный праздник приближается?
- А почему его встречают в этом году по - особенному? (20 лет Независимости РК)
Нынешний независимый Казахстан появился не вдруг и не на пустом месте: дорога к независимости была многотрудной и сложной.

20 звёзд для Казахстана,
20 добрых дел!
Знает папа, знает мама,
Дело нужно сделать всем!
Нужно сделать очень много,
Для людей и для страны.
Новые открыть дороги,
Чтоб все были счастливы!
В жизни многому учиться,
И участвовать во всём.
К лучшему всегда стремится,
Час за часом, день за днём!
А главное наше дело это….. УЧЁБА
Вот и сегодня мы будем узнавать новое и повторять, то что уже знаем.
Сегодня мы совершим заочное путешествие по карте Казахстана и посетим некоторые города нашей Родины.
А отправимся мы на информационно – пропагандистском поезде «Менің Қазақстаным», который был организован в честь 20 –летия Независимости. В нем ехали звёзды культуры и спорта, врачи. Этот поезд останавливался на всех станциях, а врачи оказывали бесплатные консультации и обследовани и лечения, звёзды эстрады давали концерты, а спортсмены пропагандировали Здоровый образ жизни
Мы начинаем наше путешествие, а чтобы нам в дороге не было скучно, мы будем выполнять интересные задания
Устный счет «Билеты на поезд»
Чтобы отправится в путешествие нам нужно купить билеты на поезд.
- Что для этого нам нужно? (деньги)
- Какая валюта у нас в Казахстане?
Национальная валюта Казахстана – это казахстанский тенге. Название "тенге" происходит от средневековых тюркских серебряных монет "денге" или "таньга", от которых, в свою очередь, произошло название русской монеты деньга и слово деньги. 12 ноября 1993 года вышел указ Президента Республики Казахстан «О введении национальной валюты Республики Казахстан».
И сегодняшний день у нас День национальной валюты

Как же имея монеты 1тенге, 2 тенге, 5 тенге набрать стоимость детского билета?
(на столе у каждого ученика монеты) Стоимость детского билета 10 тенге,
Состав числа 10 ( у доски)

1. Путешествие мы начинаем с нашего города – Караганды.
Караганда- сердце Казахстана. шахтёрская столица, большой и красивый город.
Первооткрывателем Карагандинского угольного месторождения был пастух Аппак Байжанов, который в 1833году нашёл куски каменного угля.
Поехали ту
С нами отправилась в путь и Сауле, она приготовила для вас задания на внимание и сообразительность
Открывает прописи со словами: Я тетрадочку открою
И как надо положу.
Я от вас, друзья, не скрою
Ручку правильно держу.
Сяду прямо, не согнусь,
За работу я возьмусь
Логическое задания Сауле
1. Дорисуй недостающий предмет

2. Напиши недостающие цифры

- Назовите цифры, которые вы записали
- Что эти числа объединяет? (однозначные, четные)
МОЛОДЦЫ!
Поехали ту-ту
2. Мы прибыли в город – Алма-Ата бывшая столицей. Она и до сих пор остается южной столицей Казахстана. Алма по-казахски означает «яблоко»… Красивейший город у подножия изумрудных хребтов Тянь-Шаня Это крупнейший город РК . Он является культурным и финансово-экономическим центром республики и остаётся единственным городом-миллионером страны. Алматы славится своими 120 фонтанами, которые не просто украшают город: вместе с разветвлённой арычной сетью они создают единый комплекс водоёмов и водотоков города. В ущелье Медео в 15 км от города находится одноименный легендарный каток.
Здесь проходят всевозможные фестивали конкурсы. Зимняя олимпиада2011 проходила именно в этом городе. Вот и мы проведем конкурс красоты
Чистописание. Конкурс «Королева красоты»
- Отгадайте о какой цифре это стихотворение?
Полукруг разок, другой.
Прочерти любой рукой.
Только след свой не сотри!
Все увидят цифру три. (Цифру 3)
- Из каких элементов состоит цифра 3? (компьютер)

Физминутка для пальчиков Подготовим пальчики для письма

Этот пальчик – маленький
Этот пальчик – слабенький
Этот пальчик – длинненький,
Этот пальчик – сильненький,
Этот пальчик – толстячок.
Ну а вместе – кулачок!
- Запишем цифру в тетрадь.
Пишем красиво, стараемся, чтобы цифры на нас не обиделись., ведь каждая из них хочет стать «Королевой красоты»
.
Игра «Королева красоты». - Дайте характеристику числу 3.
- Назовите числа, обладающие такими же характеристиками.
- запишем их в порядку убывания ( 9, 7, 5, 3, 1)
- Как же получить число 3? (2+1=3) . + . = 3
3 - . = .
3 - . = . (у доски с объяснением)
Поехали ту-ту
3. Мы прибыли в город – Талдыкорган это ещё один из крупнейших городов РК Он имеет важную ценность для страны, наличием широкой сети шоссейных дорог, железнодорожных и воздушных путей, которые расходятся в центр Казахстана, страны Центральной Азии, Балтии, города России и Китая. Основа экономики Талдыкургана – промышленное производство
И жители этого городка приветствуют вас и приготовили для Вас следующее задание № 6
Впиши соседей чисел

Куда же дальше нам отправиться?
Для этого мы поработаем с картой. (перед вами две карты, жёлтого и синего цвета, кто уверен, что сможет начертить, сравнить их и найти общую длину дороги, то берет карту синего цвета, а кому трудно найти общую длину дороги, тот берет карту желтого цвета и только чертит дороги и сравнивает их длину).
Итак, взяли карандаш нашли точку А и построили отрезок

Отправляемся в путь Поехали ту
Отдохнем немного Физминутка

Солнце спит, небо спит
Даже ветер не шумит
Рано утром солнце встало
И лучи свои послало.
Вдруг повеял ветерок
Небо тучей заволок
И деревья раскачал
Дождь по крышам застучал
Барабанит дождь по крыше
Солнце клонится всё ниже
Вот и спряталось за тучки
Ни один не видно лучик

4. Мы прибыли в город - Усть-Каменого́рск (каз. Өскемен) — город расположен на месте слияния рек Иртыш и Ульба. Современный Усть-Каменогорск — центр цветной металлургии Казахстана.
Жители этого города предлагают Вам сравнить числа
Сравним числа Поставь знаки >, <, =.
1 . 1 0 4 . 1 0 3 . 7 8 . 2 0 . 9
1 0 . 6 10 . 0 6 . 6 1 . 5 10 . 5
5. Мы прибыли в город - Павлодар город раскинулся вдоль Иртыша,
Павлодарская область известна удивительным Баян-Аульским национальным парком, одним из самых живописных мест страны.... На сегодняшний день действуют такие отрасли промышленности как тракторная, нефтеперерабатывающая и химическая. Одной из ведущих отраслей индустрии в области представлена цветная металлургия (производство алюминия). Павлодар является организационным центром Павлодарско-Экибастузского индустриального союза. Павлодар славился своей чистотой и аккуратностью.
Работа по учебнику стр 63 № 2

Отправляемся в путь Поехали ту-ту
6. Звучит песня (Здравствуй столица, ты вольная птица….)
Мы видим какие то домики, нас приветствуют жители следующего города , чтобы въехать в этот город нужно выполнить такую работу:
Состав чисел 5,4, 3,2 (самостоятельно)

Мы прибыли в город – Астана. Астана - новое чудо света

Астана стала самой молодой столицей в мире - это город является крупнейшим деловым, дипломатическим, торговым и культурным центром. Символом города является "Байтерек", высота которой составляет 105 метров. На уровне 97 метров организована смотровая площадка, цифра 97 не случайна, это год переноса столицы из Алматы в Астану. В здании башни находится художественная галерея, огромный аквариум, ресторан. Уникальный город, сочетающий и восточную, и западную культуры, гордость Республики.
Сегодня Астана – гордость Казахстана, символ объединения государства и воплощение национальной идеи. ( рис.Аккорда - Резиденция Президента Казахстана)

IV. Итог урока
- Вот и закончилось наше путешествие. Надеюсь, всем было весело и интересно. Но мы его не заканчиваем, а продолжим Время до 16 декабря у нас ещё есть. Так как у нашей республики день , а на день рожденье принято дарить подарки.
Мы с вами граждане Казахстана и мы очень сильно любим свою Родину Вот и давайте подарим большое сердце, этим мы покажем свою любовь к Родине. И украсим его своими сердечками. Но цвет будет соответствовать тому, как вы себя чувствовали на уроке:
• Кто чувствовал себя на уроке уверено, комфортно у него всё получалось? (берёт красное сердечко)
• Кто чувствовал себя немножко неуверенно, было проблема на уроке, ошибался, но ошибки свои понял и исправил? (берёт оранжевое сердечко)
Теперь я пройду, а вы прикрепите – свои сердечки. Вот какой красивый подарок мы приготовили своей стране.
Молодцы! Все хорошо работали. Волшебный карандашик сегодня получают …..
Спасибо за старание.
Ведь главное – желание,
А навыки и знание
С годами к вам придут.

Урок закончен

АК = . см
КУ = . см
Сравни:
. см * . см

АК = . см
КУ = . см
Сравни:
. см * . см
Найди сумму :
.

АК = . см
КУ = . см
Сравни:
. см * . см

АК = . см
КУ = . см
Сравни:
. см * . см
Найди сумму :
.

Найди разность :
.

АК = . см
КУ = . см
Сравни:
. см * . см
Найди сумму :
.

Найди разность :
.

АК = . см
КУ = . см
Сравни:
. см * . см
Найди сумму :
.

Найди разность :
.



Общая информация

Номер материала: ДВ-010088

Похожие материалы