Конспект урока по математике на тему "Равенство. Неравенство"

Тема «Равенство. Неравенство»

1. ОРГМОМЕНТ

- Какое сейчас время года?

-Какие изменения происходят в природе с приходом осени?

-Посмотрите, у меня на доске изображено дерево. Красивое оно? Почему?

А давайте сделаем наше дерево красивым, осенним?

2. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ

Я буду говорить задание, а вам нужно будет выйти к доске, взять листик с нужным ответом и прикрепить к нашему дереву.

1)   Ветер осенью летал, ветер листики считал:

   Красный лист, зеленый лист.

   Липы лист, клена лист.

   Хорошо ли ты считал? Сколько листьев насчитал?  (4)

2)   Назовите число, следующее за числом 2. (3)

3)   Назовите число, следующее за числом 4. (5)

4)   Назовите число, предшествующее числу 8. (7)

5)   Назовите число, соседями которого являются числа 5 и 7. (6)

6)   4 без 3 – это… (1)

7)   4 – это 2 да еще …(2)

3.САМООПРЕДЕЛЕНИЕ К ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Постановка целей урока.

·         Положите 3 синих квадрата. Рядом положите 1 оранжевый квадрат. Сколько стало квадратов? (4.)

·         Как вы получили число 4. (3 + 1 = 4.)

·         Сколько квадратов было. (3.)

·         Сколько квадратов стало. (4.)

·         Какой знак нужно поставить между этими числами? (Меньше.)

·         Прочитайте запись. 

·         Измените запись так, чтобы стоял знак «больше». (4 > 3.)

·         Как бы вы назвали первую запись? Вторую запись?

·         Давайте прочитаем в учебнике, как называются эти записи.

Какова цель нашего урока?

4. ОБЪЯСНЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

 Работа по учебнику с. 48

- Посмотрите на рисунок слева. Прочитайте и объясните запись к нему.

(4=4, зеленых треугольников столько же, сколько красных маленьких)

4+1=5, если к красным маленьким треугольникам добавить 1 большой красный треугольник, станет 5 красных треугольников).

-Как называются эти записи? (равенства)

-Какой знак стоит между частями равенства? (равно)

-Посмотрите на рисунок справа. Прочитайте записи к нему. Что они означают?

(4>3, красных квадратов больше, чем зеленых)

(4-1<4, если убрать 1 красный квадрат, то из станет меньше)

- Какой знак стоит в неравенствах?

-Посмотрите и прочитайте равенства и неравенства, записанные ниже.

-Прочитайте только равенства. ( 3-1=2, 4+1=5, 1+1=2)

- А теперь прочитайте только неравенства. ( 4-1>1,  5-1<5,  3+1>2)

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Мы – листики осенние,

На веточках сидели.

Ветер дунул, полетели.

Мы летели, мы летели.

И на землю тихо сели.

Ветер снова набежал

И листочки все поднял.

Повертел их, покружил,

И на землю опустил.

5. ПЕРВИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ И ОСМЫСЛЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

Работа в учебнике с. 49.

Посмотрите, какие монеты есть у Миши и Коли.

-У кого монет больше? (У Коли, т.к. у него 2 монеты, а у Миши одна)

- А у кого больше рублей? (У Миши, т.к. у него 5 руб., а у Коли 1+2=3 р)

Работа в тетради с. 19 (1, 9)

Первое задание выполнить самостоятельно.

Проверка.

Прочитаем следующее задание.

-Сколько бусинок должно быть на первой нитке? (5)

- Сколько бусинок вы видите? (2)

Сколько бусинок спрятано? (3, т.к.  5 – это 2 и 3)

-Нарисуйте 3 бусинки.

- Сколько бусинок должно быть на 2 нитке? (5)

- Сколько бусинок вы видите? (1)

-Сколько бусинок спрятано? (4, т.к.  5 – это 1 и 4)

Переходим к следующему заданию. Вам нужно поставить знаки > < = так, чтобы записи были верными.

Проверка.

Работа в парах.

А сейчас вы поработаете в парах. У вас на столах лежат конверты. В них карточки с числами и знаками. Вам нужно составить из этих карточек 1 равенство и 1 неравенство.

6. ИТОГ УРОКА.

- Что нового вы узнали сегодня на уроке?

-Что такое равенство?

- Что такое неравенство?

 7. РЕФЛЕКСИЯ.

Раскрасить лист соответствующим цветом и прикрепить на дерево.