Конспект урока по математике на тему "Умножение круглых чисел"

Урок математики в 3 классе

Тема:   Умножение круглых чисел.

Цели урока:  

Образовательная:  

- научить  умножать  круглые  числа с  письменным  оформлением;

- совершенствование вычислительных навыков;

- усилить практическую направленность обучения.

Развивающие:

- развивать мыслительную деятельность учащихся, самостоятельность,  внимание;

- развитие навыков устной и письменной речи;

- развитие навыков сравнения, обобщения, анализа, умозаключения;

- осуществлять контроль за результатами своей деятельности.

Воспитывающие:

- формировать устойчивую мотивацию и познавательный интерес к учению;

- воспитание культуры речи;

- проводить рефлексию деятельности учебного труда;

- развивать навыки умения работать в паре.

Задачи урока:

Предметные:

- сформировать навыки умножения круглых чисел;

-совершенствование вычислительных  навыков с использованием табличного и вне табличного умножения и деления,  навыков  решения  текстовых задач.

Метапредметные:

- коммуникативные: учиться комментировать содержание совершаемых действий  и  критически относиться к своему мнению,  с умением корректировать ошибки, если таковы возникают;

- регулятивные: корректировать деятельность – выполнять работу над ошибками, намечать способы их устранения;

- активизация познавательной деятельности через деятельностный подход в обучения, межпредметные связи;

Личностные УУД:

- использование коллективных способов обучения, формирование умения работать в паре, корректно дополнять ответы других, уважать мнение других;

- формирование навыков анализа, творчества, активности;

- развитие речи, внимания, наблюдательности, мышления, творческих способностей;

- сохранение здоровья в процессе обучения;

- воспитание культуры учебного труда.

Содержание и ход урока

1.     Мотивация учебной деятельности

СЛАЙД- 1

    - Доброе утро, ребята. Сегодня у нас урок необычный. К нам на урок математики пришли гости. Поприветствуем их. Садитесь ребята.

– Прочитайте девиз сегодняшнего урока.

СЛАЙД- 2

Успех каждого – это шаг к успеху всего класса. 2 слайд

Сегодня на уроке мы с вами узнаем что-то новое и постараемся помочь друг - другу, если в этом будет необходимость. Ну, а прежде чем приступать к изучению нового, давайте мы с вами вспомним, что мы уже знаем.

        В этом году, 27 октября отмечается 200 лет самой красивой и знаменитой в мире игрушке. Послушайте загадку и угадайте, что это за игрушка?

        Алый шелковый платок,

        Яркий сарафан в цветок.

        Упирается рука

        в деревянные бока.

                                   А внутри секреты есть –

может три, а может шесть.

Разрумянилась немножко

                       наша русская  . . . . .  М А Т Р Е Ш К А!

     – Да, это деревянная, ярко разрисованная матрешка.

СЛАЙД- 3

        А вот и подружки, сидящие друг в дружке.

      ( МАТРЕШКА – это название возникло от латинского имени МАТРЕНА, что обозначает МАТЬ,  ПОЧТЕННАЯ ЖЕНЩИНА.)

  -   А теперь посмотрите на матрешку с точки зрения математики. На что она похожа?

§  Действительно, похожа на цифру 8.

1. Чистописание:

	СЛАЙД- 4

 

         8   88   888   8888 . . .

   -  Не нарушая закономерности, закончите строчку написания восьмерок до конца красиво, аккуратно, представьте, что этими восьмерками вы украшаете низ сарафана матрешки.

    - Посмотрите в отдельности на каждое написанное   звено цифр.  На какие две группы можно разделить эти числа?  (однозначные, многозначные)

§  Что нужно сделать, чтобы правильно их прочитать?

§  Разбейте на классы и прочтите эти числа.

§  Прочитайте число, которое состоит из 8 единиц класса тысяч и 888 единиц класса единиц. Назовите следующее за ним число.(8 888)

§  Прочитайте число, в котором 888 единиц 1 класса и 888 единиц 2 класса.  Назовите число, которое на 1 больше этого; на 1 меньше этого.(888 888, 888 889, 888 887) 

§  Назовите числа, которые состоят только из единиц 1 класса. (8, 88, 888)

§  Увеличьте их в 10 раз; в 100 раз; в 1000 раз.

- Мы повторили множество многозначных чисел.

- И матрешки тоже образуют множество. Какое?(игрушки)

2.     Решите устно задачу  

СЛАЙД- 5

           В одной матрешке было 16 маленьких матрешек. Сколько маленьких матрешек будет в 3матрешках, в 5матрешках, в 10матрешках?               

 -   Давайте вспомним умножением каких чисел мы занимались на прошлом уроке(на 10, 100, 1000)

Вспомните алгоритм умножения на 10, 100, 1000 и решите примеры письменно за 2минуты. 

СЛАЙД- 6

                 38 * 10                                    180 * 100

                      90 * 100                                   70 * 10

                      100 * 320                                 1000 * 64

2200 *  80

Кто успел?

Кто не успел?

Какой пример вызвал у вас затруднение?

Давайте проверим примеры, которые у вас получились?

Вернемся к примеру, который вызвал затруднение.

Какие у вас получились ответы?

Почему не получилось?

Какие числа мы умножаем? (круглые)

Кто сформулирует тему урока?

	СЛАЙД- 7

 

Умножение круглых чисел 

Какие цели поставим?

III. Локализация затруднений.

- Какие  есть предложения по поводу того как лучше перемножить эти числа?(выслушать гипотезы детей)

    Разделитесь на группы и составьте алгоритм умножения круглых

СЛАЙД- 8

чисел?

- Сформулируйте алгоритм умножения круглых чисел.

- Сверим наше предположение с правилом в учебнике.

IV Закрепление изученного

Стр.91 №3 по цепочке.

   - Предлагаю каждому проверить себя: как понял каждый тему.

   стр.91, № 4.

Физкультминутка

 Следующую информацию о матрешке мы узнаем из задачи.

СЛАЙД-9

  Мама  купила 30 больших матрешек по 56 рублей и

  20 маленьких матрешек по 25 рублей. Сколько

  всего рублей заплатила мама за покупку?

- На доске записать условие в виде схемы и вместе  решаем задачу на доске.

        - Матрешек  чаще всего  покупают в качестве сувениров, так как МАТРЕШКА – это символ добра и благополучия. Кроме того, вкладывание одной фигурки в другую символизирует единство и согласие.

      Со дня появления первой матрешки проходило много выставок и конкурсов.

Так, в 1970 году в Токио была представлена самая большая матрешка. Чем она была удивительна, узнаем мы, если решим уравнение

С:       д.    х : 90 = 80

          Решить уравнение самостоятельно

Уменьшите число 7200 в 100 раз.

- Эта матрешка была высотой 2 м и вмещала в себя 72
маленьких матрешки.

Рефлексия

ИТОГ:      - Чему научились?

                 -  Где можно применять полученные знания?

                 -  К каким выводам пришли?

                 -  О чем еще мы говорили и что нового еще вы узнали?

§   У вас на парте лежат матрешки если все поняли и все получилось на уроке раскрасьте зеленым цветом ;    

§ 

СЛАЙД- 10

ЖЕЛТЫЙ –   все удалось, но не сразу; 

§  КРАСНЫЙ – были трудные моменты.

Поднимите матрешки.

На доске появляется матрешка нужного цвета

    - Замечательная получилась у нас

         МАТРЕШКА,

символ нашей дружной и хорошей работы.

СПАСИБО ЗА УРОК, ДЕТИ!