Конспект урока по математике "Нахождение неизвестного числа"(6 класс)

Математика 6 класс

Дата:

Тема: Нахождение неизвестных чисел

Цель урока:

1. Актуализировать знания учащихся по теме:"Нахождение неизвестных чисел".

2. Развивать умение анализировать условие задачи, делать вывод.

3. Формировать умение доводить начатое дело  до конца через вызывание чувства удовлетворенности результатами своей работы.

                                              Ход урока:

I).  Организационный момент:

Психологический настрой: здоровьезберегающая технология

                     Прозвенел уже звонок.

                     Начинаем наш урок.

                     Все на месте, всё в порядке.

                     Книга, ручка и тетрадка.

                     Карандаш, линейка тут?

                     Все готово, знанья ждут!

                                       Желаю вам успехов!

-Вы готовы к уроку? И так мы начинаем:

-Какое сегодня число?  Какой день недели?  Какое время года?

-Какой приближается праздник?

-Какой сейчас урок?

-Что мы будем делать на уроке математике? (Будем считать, решать задачу и примеры).

II). Тема урока:  "Нахождение неизвестного слагаемого"

-Какая тема урока?

-Сейчас устный счет:

       1).  Дана таблица числами. Учитель называет код этого числа. Дети должны назвать число больше на 1 десяток.

Г5, В4, А3, Б3

       2).  "Задача на смекалку"

·        Может ли дождь идти 2 дня подряд?

·        Пара лошадей пробежала 40 км. По сколько пробежала каждая лошадь?

III.  Повторение нахождения неизвестного числа.

-А сейчас мы будем решать примеры.

233 + х = 719                           169- х = 64            х-145=753             

х = 719 - 233                            х = 169 - 64           х=753+145             

х = 486                                      х =105                   х=898              

233 + 486 = 719                        169-105=64         898-145=753

 - Давайте вспомним правило:

Для того, чтобы найти неизвестное слагаемое, нужно от суммы отнять известное слагаемое.

Для того, чтобы найти неизвестное уменьшаемое, нужно к разности прибавить отнять известное слагаемое.

Для того, чтобы найти неизвестное вычитаемое, нужно из уменьшаемого отнять известное слагаемое.

III). Физкультминутка.

Закрепление темы урока

№259(1ст) стр63

№260(1)

-разбор содержания;

ü    О чем эта задача?

ü    Найдите условие задачи.

ü    Найдите вопрос задачи.

ü    Что показывают числа?

ü    Сколько вопросов в задаче?

ü    На сколько частей можно разделить эту задачу?

ü    Что будем искать сначала?

ü  Что  потом?-

-решение задачи.

( один ученик решает)

-закрепление

Домашнее задание № 256(2) 3 ст стр62

IY).  Итог урока.

       (Технология развития критического мышления).

Цель:  Формировать умение доводить начатое дело до конца через вызывание чувства удовлетворенности результатами своей работы.