Конспект урока по математике по теме: "Сложение отрицательных чисел" (6 класс)

Конспект урока

Тема: «Сложение отрицательных чисел».

Тип урока: урок-практикум.

Цели урока:

1.      Познакомить ребят со сложением отрицательных чисел с помощью координатной прямой.

2.      Развить у учащихся навыки анализа, наблюдательности, логического мышления.

3.      Воспитать аккуратность и желание к познанию.

Оборудование: учебник, магниты, карточки с самостоятельными работами.

Структура урока.

1.      Организационный момент.

2.      Актуализация знаний.

3.      Решение примеров из учебника.

4.      Самостоятельная работа.

5.      Итог урока.

6.      Постановка домашнего задания.

Ход урока.

1.      Раздать проверенные тетради, подготовить задания на обороте досок.

- Здравствуйте, ребята, садитесь. Открывайте полученные тетради, записывайте сегодняшнюю дату, классная работа и тему урока, она на доске – «Сложение отрицательных чисел». Нашей целью на сегодня будет научиться складывать отрицательные числа с помощью координатной прямой.

2.      Фронтальный опрос.

- но сначала мы вспомним уже изученные правила. Ребята, ответьте мне на вопрос:

1) Какие числа называют отрицательными?

2) Что означает изменение координаты точки на 3  единицы, а на -3?

3) Расскажите, какие правила сложения чисел вы знаете?

- а теперь мы устно решаем такие примеры: (на обороте доски)

1) Найдите сумму чисел:

а) 4+4=8

Б) 7+(-5)=2

В) 7+4 = 11

Г) -1+(-4)=-5

Д) Ι-4Ι+(-7)=-3

2) Найдите значение выражения:

А) 1- =

Б) 2,4- 1=1

В) (-4,5+4,5)·(-1)=0

3.      Ребята, открываем учебники, читаем задание №1043(дети выполняют устно, я записываю на доске).

Ребята, как называется расстояние от начала отсчета до координат точки? (модуль)

Слева,7.

-2+(-5)=-7

№1044(устно)

Ребята, что нам нужно найти? Как мы это сделаем?

-5+(-4)=-9

№1045(а,з)(два ребенка решают у доски)

А)-35+(-9)=-44           з) -1,75+(-8,25) = -10

Какие правила вы использовали при решении примеров?

№1046(два ребенка у доски)

А) -17+(-31)<-17                     б) -22+-35<-35

                -48<-17

Поясните ход решения.

№1047(а) (один ребенок у доски)

А) х+у+(-16) при х=-17, у=-29

-17+(-29)+(-16)=-62

4.      Самостоятельная работа.

-Ребята. Открываем тетради с домашним заданием, пишем число, самостоятельная работа и вариант указываем тот, что у вас на карточке, которую я вам раздала.

Вариант 1 1. Выполните сложение: А) -5+(-2) Б)-7+(-8) В)-9,4+(-7,2) 2. Найдите значение выражения: А) (5,7+(-5,7))+4 Б) 0+(5,6+(-3,1)) 3. Найдите сумму: Ι-7Ι+Ι-3Ι

Вариант 2 1. Выполните сложение: А)-8+(-5) Б)-1+(-4) В)-4,5+(-4,7) 2. Найдите значение выражения: А)(-7,2+7,2)+8,4 Б)(5,7+(-4,2))+0 3. Найдите сумму: Ι-5Ι+Ι-8Ι

Вариант 3 1. Выполните сложение: А)-9+(-5) Б)-4+(-5) В) 2. Найдите значение выражения: А)8.4+(-8,7+8,7) Б)(8,7+(-7,2))+0 3. Найдите сумму: Ι-80Ι+Ι-5Ι

Вариант 4 1. Выполните сложение: А) -9+(-56) Б)-5+(-2) В)-4,7+(-7,2) 2. Найдите значение выражения: А)7.2+(4,2+(-4,2)) Б)0+(-7,5+2,5) 3. Найдите сумму: Ι-7Ι+Ι-5Ι

5.      Сегодня получили оценки…

6.      Ребята, откройте дневники и запишите на завтра домашнее задание, оно указано на доске.

Краткое описание документа:

Представлен конспект урока по теме: «Сложение отрицательных чисел». Проводился урок в гимназии с сильными по уровню детьми. Урок прошел достаточно продуктивно и на одном дыхании, дети не были утомлены и все были активны на уроке.

Тип урока: урок-практикум.

В конце урока проводится самостоятельная работа, которая помогает выявить недостатки и пробелы в знаниях ребят.