Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока по математике "Равные множества" ((1 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока по математике "Равные множества" ((1 класс)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов




hello_html_7dc629e6.pnghello_html_7dc629e6.pnghello_html_7dc629e6.pnghello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pnghello_html_4cd1d7a3.pngУрок математики в 1 Б классе

УМК «Перспектива» автор учебника Г.В.Дорофеев и др.


Дата проведения 26.09.2014 г.

Тема : Равные множества.


Урок нового знания по теме: « Равные множества»


Цель темы:

Закрепить понятие расположение чисел от меньшего к большему.Научить различать множества, объединять в группы предметы по сходным признакам и сравнивать равные и не равные множества.


Планируемый результат

Образовывать и находить множество: объединять предметы в группы по сходным признакам и сравнивать равные и не равные множества.

Правильно употреблять в речи математические понятия.

Личностные: осознание математических составляющих окружающего мира, проявлять интерес к математическому материалу. Способствовать воспитанию бережного отношения к дарам природы.

Регулятивные: учиться принимать учебную задачу; сохранять её в течение всего урока; выполнять под руководством учителя учебные действия в практической и мыслительной форме.

Познавательные: ориентироваться в информационном материале учебника, осмысление понятия «множество», « равные множества».

Коммуникативные: включаться в диалог с учителем и сверстниками, в коллективное обсуждение; отвечать на вопросы учителя. Уметь аргументировать свой ответ.









Основные цели и задачи урока:

1) учить школьников самоорганизации при выполнении учебного задания.

2) установить степень усвоения учащимися темы «Равные множества».

3) формировать опыт выполнения пробного действия, установления причин затруднения.

4) тренировать мыслительные операции: анализ, синтез, сравнение, обобщение, аналогию; закрепить умение действовать по установленному правилу; развивать речь, логическое мышление, воспитывать познавательный интерес, веру в свои силы.

Формы работы: фронтальная, в парах, индивидуальная.


Оборудование:

Таблица «Грибы», счетный материал (белки и грибы по 7 штук), наборное полотно, веера, , кондитерские грибы, рисунок Старичка - моховичка, схема объединения множеств.

Ход урока.

I.Оргмомент.

Прозвенел, друзья, звонок

Начинается урок.

II.Устный счет.

Отдохнуть вы все успели?

А теперь вперед – за дело.

Математика нас ждет,

Начинаем устный счет.

Приглашаю вас, друзья,

По грибы сегодня я.

Очень хочется узнать,

Кто их может собирать

И, конечно, различать.

А в лесу нас с вами ждет

Старичок - моховичок.

Приготовил он заданья.

На смекалку и на знанья.

  1. По тропинке вместе с нами идут числа.

Старичок желает знать

Где какому нужно встать.

Веера в руки возьмите, число цифрой покажите.

У: Игра «Молчанка», а Ваня поработает на доске.

( 5,9,8,7,4,3,1,6,2,10)




У: У нас получился ряд чисел. Расположите эти числа в порядке убывания. (от большего к меньшему)

У: Продолжим путь.

  1. Белочки грибы сушили,

Ну, а посчитать забыли.

Кто ответит быстро, детки,

Хватит ли грибов всем белкам?

(на наборном полотне 6 белок и 7 грибов) (Хватит)

Как узнали, объясните?(установили соответствие) Свое мнение докажите. (у доски показывают).

Сколько белок? (6)

А грибов? (7)

Белок 6, а грибов 7,

Какой вывод ясен всем (6<7, а 7>6 на 1)

Как сделать поровну?


III. Постановка учебной задачи.

3 .Вот на солнечной полянке

Повстречались нам грибы.

Поразмыслите, ребятки,

Что за группы здесь даны?

1группа – съедобные (белые) - 2 группа - съедобные (белые)

(3 группа – съедобные (белые) – 4 группа -мухоморы

-Назовите их. Каких грибов больше съедобных или несъедобных?

Вижу можете, ребятки,

Вы грибочки различать,

Ну, а кто же мне подскажет,

Как грибочки собирать?

(срезать аккуратно, не повреждая грибницу, брать только хорошо известные грибы, не сбивать ногой несъедобные грибы – это вкусная и полезная еда для лесных жителей)

У : Как в математике называют группу предметов ?( множеством)

А предмет из группы? (элементом множества)

IV. «Открытие» новых знаний.

У: Давайте сравним эти множества, при сравнении будем использовать знаки = или = .

( 1и 2 =, т.к. одинаковые элементы и количество; 3 и 4 неравны, т.к. разные элементы)





V .Сообщение темы и целей урока.

У: Кто назовет тему нашего урока? ( Д. Равные множества)

У: Мы будем учиться сравнивать равные и неравные множества.Д


Физминутка.

Мы грибочки собирали

И немножечко устали.

А сейчас мы дружно встанем

Отдохнем мы на привале.

Влево, вправо повернись,

Наклонись и поднимись.

Ручки вверх и ручки в бок.

И на месте прыг да скок.

А теперь бежим вприпрыжку:

Молодцы, мои зайчишки.

А сейчас мы сядем дружно,

Нам еще работать нужно.

V I. Первичное закрепление.

У: Внимание на интерактивную доску.

- Какие множества называются равными?(которые состоят из одних и тех же элементов)

-Какие множества называют неравными?( которые отличаются хотя бы одним элементом)

У: Обратимся к учебнику на стр.34 и прочитаем правило.(Настя М.)

У: Покажем Старичку – моховичку как поняли правило и выполним упражнение на интерактивной доске ( упр. на закрепление заяц, катушки)

У: Продолжим работу по учебнику на стр. 35, задание внизу ((геом. фигуры)

ВЫКЛЮЧИТЬ ДОСКУ

Физминутка. ( геометрические фигуры)

VII. Закрепление. Практическая работа.

У:.Проведем соревнованья

И проверим ваши знанья.

На каком ряду у нас

Грибники высокий класс?

Положите перед собой тетрадь на печатной основе стр.28. задание №1. (Сравни множества и поставь знак) Поработаем в парах.( 1мин.) Проверка. Задание № 2 (прост. каранд. дорисовать недост. фигуры)









VIII. Подведение итогов.

Наш урок к концу подходит,

Старичок итог подводит.

- Что такое множество? (группа одинаковых элементов)

-Какие множества называют равными?(если множества состоят из одинаковых элементов)

-Какие множества называют неравными( множества с разными элементами)

IX. Рефлексия.

hello_html_7dc629e6.pnghello_html_7dc629e6.pnghello_html_7dc629e6.pnghello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pngУ: Если вы научились чему-то новому и урок понравился, то прикрепите свою фотографию на «Доске достижений» к смайлику с улыбкой, а если не совсем разобрались с новой темой, то к серьезному в очках.

Вот пришел миг расставаться,

Очень хочет на прощанье

Старичок – моховичок

Всем вручить боровичок.

(Все дети получают кондитерские грибки). hello_html_38eba8bb.jpg








МОУ «Новомичуринская средняя общеобразовательная школа № 2»


УМК «Перспектива» автор учебника Г.В.Дорофеев



hello_html_7dc629e6.pnghello_html_7dc629e6.pnghello_html_7dc629e6.pnghello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pngУрок математики в 1 - Б классе

hello_html_51c49b32.gifhello_html_2e197e89.jpg






Подготовила и провела

учитель начальных классов

Кириченко Г. П.


26.09.2014 г.




Общая информация

Номер материала: ДБ-151830

Похожие материалы