Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике "Табличные случаи умножения и деления" (3 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по математике "Табличные случаи умножения и деления" (3 класс)

библиотека
материалов

Урок математики в 3 классе

Тема. Урок-игра "Капитал" по математике.

Цели: отрабатывать вычислительные навыки таблицы умножения и деления;

умения решать задачи; развивать внимание, логическое мышление, наблюдательность; воспитывать чувство взаимопомощи.

Оборудование: карточки с индивидуальными заданиями,

лист ватмана с изображением "Банка знаний", мультимедийный проектор,

монеты.

Ход урока

1. Организационный момент.

Быстренько проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Все ль на месте, все ль в порядке,
Ручки, книжки и тетрадки?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Каждый хочет получать
Только лишь оценку "5".

2. Сообщение темы и целей урока.

Сегодня на уроке мы будем закреплять знания таблицы умножения и деления, помогать товарищам в выявлении ошибок, устранять имеющиеся пробелы в знаниях.

Предлагаю проверить свои знания в игре, которая называется "Капитал".

Кто из вас знает значение этого слова?

- Да, это сбережение, накопление. Но что мы с вами можем накапливать в школе, в классе?

- Это знания.

Кто вам помогает на уроке накапливать знания?

- Учитель.

Итак, в нашей игре я буду выступать в качестве президента Банка Знаний. (Показать на доску, на которой изображен "Банк Знаний").

У каждого из вас на парте есть сберегательная карточка в которую вы будете записывать заработанные баллы. Тот из вас, кто в конце игры наберет 5 и более баллов становится консультантом "Банка Знаний" и на следующих уроках будут выступать в роли помощника учителя.

3. Актуализация знаний.

Ребята, давайте утвердим символику нашего банка, а для этого проведем игру "Арифметическая мозаика". Учитель диктует диктант, а дети закрашивают нужный ответ цветным карандашом в карточке.(Приложение 1)

1. Увеличь 9 в 3 раза.

2. Увеличь 7 на 6.

3. Во сколько раз 50 больше 5.

4. На сколько 70 больше 10.

5. Уменьши 54 в 9 раз.

6. Найди сумму чисел 8 и 9.

7. Найди произведение чисел 5 и 6.

8. Найди частное чисел 18 и 6.

Если вы выполнили все задания правильно, то у вас получилась цифра 5. - у кого получилась 5? (Красивый рисунок крепится над крышей банка знаний).

Итак, ребята, символ нашего банка - 5.

Как вы думаете, почему?

4. Устный счёт.

Ребята, я согласна работать только с надежными клиентами, а для этого проведем "перекличку". Это задание оценивается в один балл.

1 ряд: 8х3; 0х8; 3х4; 6х3; 54:9; 36:4; 56:7; 30:6; 18:6.

2 ряд: 6х4; 6х0; 6х2; 9х2;48:8; 63:7; 32:4; 25:5; 15:5.

3 ряд: 12х2; 0х5; 4х3; 3х6; 36:6; 45:5; 24:3; 35:7; 21:7.

Дети работают в три ряда: 1 ряд - называет выражение, а 2 и 3 - откликается выражением с таким же результатом.

- Молодцы, у вас у всех появился вклад в 1 бал.

Запишите его в сберегательную карточку.

5. Работа в группах.

А сейчас я предлагаю познакомиться с банковской системой, узнать, в каких городах России существуют такие же банки знаний. Сейчас вы должны выполнит работу, в результате которой у вас составятся названия городов, если вы разложите получившиеся ответы в порядке возрастания. Эта работа оценивается в 2 бала. Первый ученик считает пример и передаёт карточку следующему и т. д. последний человек из группы выписывает примеры в порядке возрастания и соответствующие им буквы.

1 группа



С

34х2=


О

12х3=

В

22х4=


К

11х7=


А

17х6=
















2 группа


19х3=


Н

43х2=

К

15х2=


А

11х4=


Ь

26х4=




















3 группа


25х2=


Ь

19х5=

М

23х4=


Е

16х4=

















4 группа


19х3=


Ь

27х4=

Р

35х2=


В

11х6=


















Запишите баллы в сберегательную карточку.

6. Разминка. (Интерес - общение).

Прежде, чем перейти к следующему виду работы давайте проверим вашу интуицию. Угадайте сколько у меня в копилке денег (показать копилку), капитал мой не большой от 1 руб. до 11рубей. А какие это могут быть монеты?

7. Физминутка.

8. Проверочная работа. (Предлагаются задания трёх уровней сложности)

Компания "Капитал", которая является учредителем "Банка Знаний" объявляет курсы по подготовке специалистов в решении задач, и предлагает для самостоятельной работы задачи 3 уровней сложности. (Приложение2) Каждый выбирает для себя любой. При правильном выполнении заданий 1 уровня вы получаете 1 бал, 2 уровень - 2 балла, 3 уровень - 3 балла. Проверяйте в ключе ответов.

Презентация.

(Слайд №1).

Запишите баллы в сберегательную карточку.

9.Найди на рисунке пятиугольник и раскрась его. (р.т.с.31,№98.)

Это задание оценивается в одну монету.

Запишите балл в сберегательную карточку.


10. Из истории.

Ребята, в самом начале нашей игры вы сказали, что на уроке учитель помогает вам накапливать знания, но я добавлю, еще вам помогает учебник. А какой? А кто его автор?

Ребята, а вы хотите узнать имя математика, создателя первого печатного учебника "Арифметика", по которому обучались дети в "цифирных" математических школах. Тогда решите цепочку примеров.

Это задание оценивается в один бал.

Если в ответе получится число 53 - это М. Ломоносов.

61 - Л. Магницкий.

8 x 9-3 x 6+49:7=61

Кто правильно посчитал? - Да - это Л. Магницкий - выходец из крестьянской семьи Телятиных

(Слайд №2).

Однажды беседую с Л. Телятиным, царь Петр I сказал: "Да ты, братец, силен в науках, притягиваешь знания как магнит, быть тебе по сему Магницким". Так Л.Ф. Телятин стал Магницким. Написанная им "Арифметика" была лучшим учебником. А другой ученый, физик, химик, поэт М. Ломоносов

(Слайд№3)

Будучи юным, отправляясь пешком в Москву "за наукой", в котомке за плечами, вместо краюхи хлеба нес "Арифметику" Магницкого, которую он заработал у дьячка. Из истории известно, что он знал "Арифметику" Магницкого наизусть и называл ее "вратами учености". В "цифирных" школах по учебнику Магницкого занимались долгое время и обучались сложению, умножению, вычитанию, делению, устному счету. Я бы желала, чтобы наш учебник помог вам стать в дальнейшем такими же великими и умными людьми.

10. Итоги.

Ну а сейчас подведем итог нашей игры. Кто же из вас становится консультантом "Банка Знаний"? Вы получаете оценку "5". Теперь вы можете обращаться к нашим консультантам, и они помогут вам устранить имеющиеся проблемы. Что вам больше всего понравилось на уроке? Какое задание вы бы хотели выполнить ещё?

11. Домашнее задание:

Литература: Журнал "Начальная школа" № 11 2004г.

















5

Автор
Дата добавления 29.05.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров166
Номер материала ДБ-103039
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх