Конспект урока математики специальной
(коррекционной) школе 8 вида.
Тема урока:
«Сложение и вычитание двузначных чисел».
Тип урока - обобщение
и систематизация знаний учащихся
Цели урока:
Образовательные: совершенствование вычислительных навыков и умений
учащихся при выполнении сложения и вычитания двузначных чисел в пределе 100,
закрепление разрядного состава двузначных чисел, развитие умения решать
составные задачи и задачи с именованными числами, закрепление умения
дифференцировать понятия «монета» и «пять рублей», в размене и замене монет,
совершенствование навыка в сложении чисел в пределе 10, закрепление знания
геометрических фигур, совершенствование навыка измерения отрезков с помощью
линейки, их сравнения.
Развивающие: развитие логического мышления, зрительного и слухового
внимания, памяти, развитие глазомера и мелкой моторики рук.
Воспитательные: привитие интереса к предмету через дидактическую игру,
логические задания, воспитание аккуратности и точности в работе, воспитание
любви к сказкам, положительных качеств личности (доброта, сострадание,
взаимопомощь).
Ход урока.
1.Оргмомент.
Долгожданный дан
звонок-
Начинается урок.
Начинаем мы опять
Решать, отгадывать,
смекать!
2.Сообщение темы и
целей урока.
У. Сегодня мы отправимся в мир русской народной сказки «Гуси-лебеди». Вы,
конечно, часто слушали её, смотрели по телевизору. А теперь вы можете стать её
героями. Вспомним начало сказки (учитель рассказывает начало сказки до тех
слов, как Маша догадалась, что гуси-лебеди унесли её братца, и бросилась
догонять их). Она просила помощи у печки, яблони, реки. Но прежде, чем помочь
девочке, её просили исполнить их желания. В нашей сказке задания будут
математические, а выполнять их будите вы. Для этого вам придётся хорошо думать,
считать, правильно выполнять все задания.
3. Устный счёт.
Задание № 1.
У. -Гуси в нашей сказке - математические.
Посмотрите на них. 20, 23.
У. - Что общего у этих чисел?
Д. - Они двузначные числа.
У. - Что вы заметили?
Д. – Числа возрастают на три.
У. - Продолжите ряд чисел до числа, у которого
одинаковые количества десятков и единиц.
Д. – 20, 23, 26, 29, 32, 35, 38, 41, 44.
У. – Какое число в этом ряду «лишнее»?
Д. – Число 20. В нем нет единиц.
У. - Назовите интересные числа из этого ряда.
Д. – 44- одинаковое число десятков и единиц.
23, 32, 41 –
сумма цифр 5.
26, 35, 44 –
сумма цифр 8.
29, 38 –
сумма цифр 11.
У. - Молодцы. Побежала девочка догонять
гусей-лебедей. Бежала, бежала, увидела – печь стоит.
-Печка, печка, скажи,
куда гуси-лебеди полетели?
Печка ей в ответ:
- Ответь сколько во
мне треугольников, квадратов, прямоугольников, тогда скажу.
Задание № 2.
Д. – 1- треугольник, 2 – квадрата, 8 –
прямоугольника.
У. - Молодцы! Внимательные ребята, знаете
геометрические фигуры. Указала печка девочке дорогу. Побежала Машенька дальше -
видит, стоит яблонька, вся румяными яблоками до самой земли увешана, ветки до
самой земли склонились.
-Яблонька, яблонька,
скажи, куда гуси-лебеди полетели?
А яблонька ей в
ответ:
- Стряси мои яблочки,
сосчитай их, а то все ветки прогнулись - стоять тяжело. Тогда скажу, куда
гуси-лебеди полетели.
Задание № 3.
Задача.
Маша трясла яблоню
два раза. В первый раз с яблони упало 36 яблок, во второй - на 4 яблока меньше,
чем в первый раз. Сколько всего яблок упало?
У. – О чём говорится
в задаче?
Д. – О яблоках.
У. – Сколько раз
трясла яблоню Маша?
Д. – Два раза.
У. Записываем краткую
запись задачи, обозначив 1 и 2.
У. – Сколько яблок
упало в первый раз?
Д. – 36 яблок.
У. - Сколько яблок
упало во второй раз?
Д. – Неизвестно.
У. – Что нам
известно?
Д. – Сказано, что на
4 яблока меньше.
У. – Какой вопрос
задачи?
Д. – Сколько всего
яблок упало.
Запись в
тетрадях:
1-
36 яб.
2-
? на 4 яб. м.
Решение.
У. – Во сколько
действий будем решать задачу?
Д. – В два действия.
У. – Что будем находить
в первом действии?
Д. – Сколько яблок
упало во второй раз?
У. – Каким действием?
Д. – 1) 36-4= 32(яб.)- во 2 раз упало.
У. – Что будем
находить во втором действии?
Д. – Сколько яблок
упало всего?
У. – Каким действием?
Д. – 2) 32+36= 68(яб.)- всего.
У. – Мы ответили на вопрос задачи?
Д. – Да.
Ответ: 68 яблок упало всего.
У. - Хорошо.
Яблонька ветки подняла, листочки расправила, Маше дорогу показала.
Бежит Машенька дальше и видит: течёт молочная речка – кисельные берега.
Маша к ней:
- Молочная речка – кисельные берега, куда гуси-лебеди полетели?
- Упал в меня камень, - отвечает речка, - мешает молоку дальше течь.
Сдвинь его в сторону – тогда скажу, куда гуси-лебеди полетели.
Поможем, ребята, Машеньке сдвинуть камень? Для этого нужно быстро и
правильно решить примеры, записанные на камешках.
Задание № 4. (индивидуальные карточки - различаются
объёмом задания)
-Молодцы! Помогли
Маше сдвинуть камень. Правильно решили примеры.
Зажурчала речка,
сказала Маше, куда ей бежать, где гусей-лебедей искать.
Бежала, бежала Маша и
прибежала к дремучему лесу. Стала на опушке и не знает, куда теперь идти.
Смотрит- сидит под пеньком ёж.
- Ёжик, не видал ли
ты, куда гуси-лебеди полетели?
- Выполни моё
задание, покажу.
Задание № 5.
Посмотри на рисунок и
проведи карандашом по дорожке, которая приведёт Машу к ёжику.
Покатился ёжик по
тропинке и прикатился к избушке на курьих ножках. Сидит в той избушке Баба-яга,
пряжу прядёт. А Ванюшка возле крылечка золотыми яблочками играет. Подкралась
Маша тихонько к избушке, схватила братца и побежала домой. А Баба-яга заметила,
что мальчик пропал, и послала гусей-лебедей в погоню.
Сестра с братцем
добежали до молочной реки. Видят – летят гуси-лебеди.
-Речка, матушка,
спрячь нас!
- Выполни физкультминутку,
тогда спрячу.
Задание № 6.
Физкультминутка.
Белые лебеди,
Лебеди летели
И на воду сели.
Сели, посидели,
Снова полетели.
Лебеди летят,
Крыльями машут,
Прогнулись над водой,
Качают головой.
Прямо и гордо умеют
держаться,
Очень бесшумно на
воду садятся.
Укрыла река девочку с
братцем кисельным бережком. Гуси-лебеди не увидели, пролетели мимо.
Машенька
поблагодарила речку и дальше побежала. А гуси-лебеди летят, вот-вот увидят.
Стоит яблоня. Обратилась девочка к яблоне с просьбой укрыть её.
- Реши задачу -
спрячу.
Задание № 7.
1 кг яблок стоит 25 рубля. Сколько стоит 2
кг яблок?
25 р. + 25 р. = 50 р.
Ответ: 50 рублей стоит
2 кг яблок.
- Сколько монет по 5
рублей надо, чтобы заплатить за 2 кг яблок?
- 10 монет по 5
рублей.
Яблоня заслонила её
ветвями. Гуси-лебеди не увидели, пролетели мимо.
Девочка поблагодарила
яблоню и дальше побежала. А гуси-лебеди опять догоняют, того гляди братца из
рук вырвут. Добежали до печки.
-Печка, матушка,
спрячь нас!
- Выполни задание –
спрячу.
Задание № 8.
Найди самую короткую
дорогу до дома? (измерение отрезков)
Правильно выполнили
задание печки, молодцы! Спрятала она девочку с братцем. Покружились
гуси-лебеди, покричали, да так ни с чем и вернулись к Бабе-яге…
А Машенька с братцем
вылезла из печки, и пустились домой бежать.
Тут скоро и отец с
матерью вернулись из города и гостинцев привезли. А хотите узнать какие?
Задание: 1 ряду 2
ряду
Л Е Д Е Н Е
Ц С А Р А Ф А Н
0 12 20 30 49 58
98 0 10 21 61 68 69 78
77-77=0
40-30=10
99-99=0
32-11=21
96-84=12
95-34=61
32-12=20
27+41=68
60-30=30
99-30=69
19+30=49 38+50=78
17+41=58
76+22=98
Итог урока.
Мне понравилось, как
вы сегодня работали на уроке, а теперь все вместе вспомним:
В
какую сказку мы путешествовали? Кому мы сегодня помогали?
1)
Какие действия мы с вами
выполняли?
2)
Какие числа при решении
использовали?
3)
Какие задания ещё
выполняли?
4)
Какие задания хотели бы
выполнить ещё раз?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.