904373
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокМатематикаКонспектыКонспект урока по математики "Путешествие в страну дробных чисел"

Конспект урока по математики "Путешествие в страну дробных чисел"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект урока по математике

«Путешествие

в страну дробных чисел»

6 класс















Учитель математики

Паламарчук Валентина Николаевна

















Предмет: математика

Тип урока: урок-повторение.

Тема: «Путешествие в страну дробных чисел»

Продолжительность урока: 45 минут.

Класс: 6



Конспект урока

Цели:

- Повторить правила действий с обыкновенными дробями.

- Способствовать выработке умения работать самостоятельно.

- Развивать логическое мышление и любознательность.

- Воспитывать умение контролировать внимания на всех этапах урока, воспитывать культуру общения.


Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, карточки с заданиями для каждого ученика, таблица учёта ответов.


Учитель: Французский писатель 19 столетия Анатоль Франс однажды заметил: «Учиться можно весело».

Пусть эти слова послужат девизом нашего сегодняшнего урока - урока - путешествия в страну дробных чисел. (слайд 1)

Каким образом мы будем передвигаться во время нашего путешествия? Это вы узнаете, ответив на несколько вопросов: (слайд 2)

  • Самая плохая оценка? (единица)

  • Если 12 умножить на 1/2, получим ... (шесть)

  • Дробь, числитель которой меньше знаменателя, называется ... (правильной)

  • Дроби бывают десятичные и ... (обыкновенные)

  • Как называется учебный предмет, который мы изучаем? (математика)

  • Прямоугольник, у которого все стороны равны, называется ... (квадратом)

У нас есть шесть букв, из которых вы должны составить слово, которое определит вид нашего передвижения. Какое это слово?

(из появившихся букв ученики составляют слово)

Правильно, ПЕШКОМ! Путешествуя пешком, можно узнать много интересного! На нашем пути встретятся станции (слайд 3)

  • Историческая;

  • Сигнальная;

  • Вычислительная;

  • Конечная.

В путь!



Станция Историческая (слайд 4)

Потребовалось много тысячелетий, чтобы люди научились называть и записывать числа так как это делаем мы с вами. Как и почему возникли дроби? Об этом нам расскажет ... (рассказывает ученик). Спасибо. Думаю, что вы, ребята, узнали для себя кое-что новое. И, чтобы не «попасть в дроби», учили их, и не только.

Станция Сигнальная

А вот и станция Сигнальная. Вы уже поняли, что вам придется здесь делать. Не забывайте: зеленая карточка - ответ верный, красная - нет. Я читаю примеры, а вы смотрите на экран и, поднимаете карточки зелёного или красного цвета. Напоминаю: зелёная карточка – «да», красная – «нет».

(слайд 5)

12/5*1 = 1; 2 1/2*2/5=1;

0,5 + 1/2 = 1; 3:1/2 = 6;

1/2 + 2/3 = 3/5; 4-3/7 = 3 3/7;

5 7/9 * 9 = 45 7/9.

Молодцы! С этим заданием вы справились, и мы можем двигаться дальше.

Станция Вычислительная (слайд 6)

Следующая станция - Вычислительная. Название говорит о том, что здесь нам придется …(Ответ детей: «Считать».) Станция Вычислительная большая, на ней несколько улиц. (слайд 6) И начнем мы свой путь с улицы Теоретической. Ведь чтобы хорошо считать, надо знать правила. Приготовьтесь отвечать на вопросы. (слайд 7)

Вопросы (читаю, ученики отвечают):

  1. Как сложить две дроби с одинаковыми знаменателями?

  2. Как сложить два смешанных числа?

  3. Как сложить две дроби с разными знаменателями?

  4. Как умножить дробь на дробь?

  5. Как умножить два смешанных числа?

  6. Как разделить дробь на дробь?

  7. Как найти проценты от числа?



Отлично! С теорией у вас все в порядке. Для дальнейшего путешествия мы разобьемся на три группы и пойдем по разным улицам. (слайд 8) Каждый здесь должен будет выполнить индивидуальное задание, за которое получит оценку, поэтому будьте внимательны, оценка зависит только от вас. А чтобы вы не заблудились, каждую группу будет сопровождать экскурсовод. ( Экскурсовод – это консультант из учеников класса.) Внимание, группа (подхожу к I ряду). Вы идете на улицу Художественную.

2-ая группа (подхожу ко II ряду), вы идете на улицу Строительную. Здесь вас ждут карточки с заданиями и наборное полотно. 3-я группа (подхожу к III ряду) идет на улицу Реставрационную. Маленькие карточки кладем сначала числами вверх. (Каждый ученик получает конверт с заданием.)

Внимание! Все три группы встречаются через 5 минут, чтобы дальше отправиться всем вместе.

Время истекло. Проверьте, правильно ли вы выполнили задания.

Группа, побывавшая на улице Художественная, вот что у вас

останется на память о нашем уроке. (слайд 9) Так ли вы раскрасили одежду

любимым мультипликационным героям?

Тех, кто был на улице Строительной, вот что у вас должно получиться на наборном полотне. (слайд10)

На улице Реставрационная вы получили следующую таблицу. (слайд 11)

А теперь переверните маленькие карточки и положите их на то же

место. С картинки вам улыбается добрый кот Леопольд.

Экскурсоводы фиксировали ваши действия и заполняли учетные карточки. Я посмотрю их и выставлю всем оценки за это задание.

Мы прошли больше половины пути. Не пора ли отдохнуть? Как называется отдых во время путешествия (ответ учеников)? (слай 12) Вот и мы сделаем привал! Я хочу, чтобы вы полюбили математику так же, как люблю ее я, и предлагаю вам фокус. Мне нужен один помощник.

(Выходит один ученик, который хорошо считает).

Я читаю стихотворение, а ты делаешь то, о чем я говорю.

Напиши число любое, на него я погляжу

И затем клочок бумаги при тебе в конверт вложу.

Под своим число любое напиши число опять,

И число одно позволю сам себе я написать.

Проведем черту и сложим наших чисел стройный ряд.

Нет ошибки? Осторожней! Все в порядке? Очень рад!

Сумма - я прошу, проверьте! - У меня давно в конверте!

В чем тут фокус? В чем секрет? Сообщи мне свой ответ.

Вот какие фокусы можно показывать, если знать математику. А секрет

фокуса я могу вам рассказать, но после.

А сейчас нам пора двигаться дальше. Осталось побывать на конечной станции.

Станция Конечная

Назад мы поедем на автобусе, но водитель отвезет нас, если вы правильно решите задачу. (слайд 13) Ее мы будем решать все вместе. К доске пойдет ... (ученик у доски).

Задача: От школы до станции Сигнальной 1 V* км, что составляет 1/3 пути от школы до привала. Расстояние от привала до станции Конечной составляет 60 % того пути, что прошли от школы до привала. Какова длина всего пути? С чего начнем?

Ученик решает задачу, начав с краткой записи

С задачей справились отлично! Возвращаемся в школу. Поехали! Наше путешествие заканчивается! За урок мы успели вспомнить правила действий с обыкновенными дробями, поработали устно, выполнили небольшую самостоятельную работу, решили задачу. Вы очень старались, чтобы урок прошел с пользой для всех. Время, думаю, пролетело для вас незаметно, и вы поняли, что от учебы можно получать удовольствие! (слайд 14)

Итак, друзья! Урок мы провели.

Старались вы, трудились – как могли.

Желаю вам успехов, прилежанья,

Всего вам доброго, друзья! До свидания!





Задания для 1 группы. Каждый ученик получает карточку с картинкой (волк или заяц), которую надо раскрасить в определённый цвет. На карточке 4 примера, решив которые правильно, ученик получает подсказки. (Число на картинке соответствует определённому цвету.)



Для волка

10 – 9 1/3

Синий

25 % от 60

жёлтый

3/7 : 1/7

серый

5 ½ * 4/11

зелёный

5 2/5 + 2 1/4

красный



Для зайца

60 % от 25

зелёный

2 - 1 1/2

белый

5 : 5/6

жёлтый

2 1/3 * 30

коричневый

2 1/3 + 3 2/5

красный





Задания для 2 группы. Каждый ученик получает карточку с заданиями и наборное полотно (четыре полоски цветного картона: жёлтый, зелёный, красный, коричневый).

Решив примеры, найдя правильный ответ. Надо расположить цветные полоски в определённом порядке.

1

4 1/3 * 6

26

24 1/3

24

26 1/3

2

3 3/5 : 1 1/5

3 3/5

1 3/5

3 2/5

3

3

5/6 + 3/8

8/14

1 5/24

8/24

1 8/16

4

7/9 - 3/5

1

4/45

8/45

4/9









1

10 : 2/5

4

25

5

1 /25

2

4 1/3 * 3/26

1/2

4 1/26

4 3/78

12 /78

3

9 7/8 - 6 3/4

3 21/32

3 4/8

4

3 1/8

4

2/3 + 3/5

6/15

7/8

1 4/15

5/8







Задания для 3 группы. Каждый ученик получает карточку с примерами и картинку, разрезанную на 6 частей. На обратной стороне каждого кусочка картинки написан ответ к примеру. Надо решив примеры, наложить на них ответы.







1 вариант 2 вариант

8/7 * 3/4

7 : 24 1/2

3/7: 1/2

3\14 * 1 1/3

3 : 1/2

1 – 1/6

2 : 1/3

5/3 * 1/2

1/6 + 1/2

4 1/6 * 6

1 – 1/3

8 1/3 * 3























Краткое описание документа:

Урок повторения по теме "Дроби"

Цели:

- Повторить правила действий с обыкновенными дробями.

- Способствовать выработке умения работать самостоятельно.

- Развивать логическое мышление и любознательность.

Урок- путешествия проходит в игровой форме по следующим станциям:

•Историческая;

•Сигнальная;

•Вычислительная;

•Конечная.

На уроке используется групповая форма работы, компьютерная презентация помогает достичь высоких результатов при обобщении темы: " Обыкновенные дроби"


Общая информация

Номер материала: 303261

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.