Конспект урока по математики в з классе

Тема: Математическое путешествие по родной стране. (3класс)

Цель: * закрепить навыки табличных случаев умножения и

             деления, умения решать задачи разного вида, читать

             математические выражения

 * развивать логическое мышление, математическую

   речь, память, наблюдательность, внимание,  

   сообразительность, вычислительные навыки,

   корректировать и развивать познавательные

   процессы учащихся                                                                                          * воспитывать любовь к родине, чувство гордости за

   свою страну; содействовать расширению кругозора 

   учащихся и обогащению их новыми знаниями, 

   прививать интерес к предмету

Тип урока: комбинированный

Методы: словесный, иллюстративный, частично-поисковый,

                метод самостоятельной работы

Форма: урок путешествия

Оборудование: интерактивная доска (фотоснимки и иллюстрации с изображением рек, озёр, гор, заповедных мест РК, городов РК), карта Казахстана.

 Ход урока:

I. Организационный момент:

1. (эмоциональный настрой)

Начинается урок,

Он пойдёт ребятам впрок.

Постарайтесь всё понять,

Всё по теме закреплять,

Преобразовывать, считать.

2. Постановка проблемы:

На доске изображён алгоритм.

- Что такое алгоритм? (правильный порядок выполнения того или иного действия)

«Пройдите по дорожке и прочитайте тему урока».

                                       ЗАКРЕПЛЕНИЕ                                                              

3. Сообщение темы и цели урока:

- Сегодня на уроке, мы не только будем решать и считать.

- Мы совершим математическое путешествие по родной стране. И пусть девиз нашего путешествия будет таков: «В математику тропинки одолеем без запинки».

4. Великую землю,

Любимую землю,

Где мы родились и живём.

Мы Родиной светлой,

Мы Родиной милой,

Мы Родиной нашей зовём.

- А как называется наша страна? РК

- Совершим мы наше путешествие на поезде по железной дороге.

- Занимаем свои места и отправляемся в путешествие.

5. Устный счёт:

а) Разбейте на классы и прочитайте числа:

3609, 92820, 72053, 9113004, 50886999, 45012870, 5380024597, 12345678910, 376000000200

б) Какое число следует при счёте за числом

82355, 739999?

в) Какое число предшествует в натуральном ряду числу

3480, 26000

г) Найдите в таблице:

1) наибольшее четырёхзначное число    9999

2) наименьшее четырёхзначное число    1000

3) наименьшее трёхзначное число с 8 в разряде единиц    108

4) наибольшее четырёхзначное число с 5 в разряде десятков 

                                                                                                 9959

5) наибольшее пятизначное число с 7 в разряде сотен  99799

6) наибольшее четырёхзначное число с разными цифрами 9876

7) наименьшее четырёхзначное число с разными цифрами 1023

6. Чтобы узнать по какой местности едет наш поезд, мы должны выполнить следующее задание: СЕМИРЕЧЬЕ

- Как вы понимаете название этого края?                         

Семь рек здесь известных свои воды несут,

И край тот прекрасный СЕМИРЕЧЬЕМ зовут.

- Где он находится? Обратимся к карте Казахстана. Назовите эти реки.  (Или, Каратал, Сарсу, Аксу, Лепс, Чу, Талас)

- Край СЕМИРЕЧЬЕ занимает Алматинскую и Талдыкорганскую области.

Работа по карте.

Озёра: Балхаш, Алаколь

Горы:Заилийский Алатау, Джунгарский Алатау

Заповедники: Алматинский, Алаколь

Города: Алматы, Талдыкорган

- Наш поезд отправляется в Алтайский край. Через горы Тарбагатай,                                                                                                   через Заподно-Алтайский, Маркокольскийзаповедники,                         озёроЗайсан,                                                                       Алтайские горы,

через крупные города: Усть-Каменогорск, Семипалатинск.

7. Выполним следующее задание:

- Расшифруйте записи и вычислите указанные произведения.

0 + 0 = 0       4 + 3 = 7                        3500                       5604                 767

6 – 2 = 4       9 – 4 = 5             * 660                   *  473           *504

3 + 3 = 6       2 + 6 = 8         +   210                    16812            3068

                                                 210                + 39228       + 3835

                                                           2310000         22416            386568

                                                                         2650692

8. Мы в Павлодаре. Город находится на правом берегу Иртыша. Местность области в основном равнинная, юго- западная часть возвышается и находит продолжение в горах Кызылтау и Баянаул. Земля богата месторождениями угля (Екибастуз).

9.Выполним следующее задание, пока наш поезд движется вперёд.

I уровень                         IIуровень                  IIIуровень

64+36:(х*3-15)=70        540:(с*3-60)=6         (25-в)*7=63

36:(х*3-15)=70-64         с*3-60=540:6             25-в=63:7

36:(х*3-15)=6                с*3-60=90                  25-в=9

х*3-15=36:6                  с*3=90+60                   в=25-9

х*3-15=6                       с*3=150                        в=16

х*3=6+15                      с=150:3                       (25-16)*7=63

х*3=21                           с=50                                        63=63

х=21:3                           540:(50*3-60)=6

х=7                                                     6=6

64+36:(7*3-15)=70

                     70=70

10.Мы в Караганде. Караганда - один из крупнейших городов Центрального Казахстана, расположенный на небольшой возвышенности Сарыарка. Город назван так из-за густых кустов и ветвистых деревьев карагана, которые в большом количестве растут в городе.

Реки: Нура, Куланотпес, Жарлы, Талды, Сокыр.

Озёра:Тениз, Карасор, Шошкалы.

Сосновый бор, еловые и берёзовые леса Каркаралы являются красивейшими местами Казахстана.

11.Решим задачи.

I-вариант. Орёл за 9с пролетел 270м,а сокол за это же время пролетел 189м.На сколько метров в секунду скорость сокола меньше скорости орла?

UtS

Орёл          ?м/с                                 9с                           270м

                                      на ?<

Сокол        ?м/с                                 9с                           189м

1)U= S:t

270:9=30(м/с)- U орла

2) U= S:t

189:9=21(м/с)-U сокола

3) 30-21= 9(м/с)- на<

270:9-189:9=9(м/с)-на <

Ответ: на 9 м/с скорость сокола меньше скорости орла.

II вариант. Одна четвёртая часть осетра весит 20кг.Сколько килограммов весит весь осётр?

1/4часть = 20кг.

Всего-?кг

20*4=80(кг)-всего

Ответ: 80кг весит весь осётр.

12.По реке Ишим попадаем в столицу нашей родины-город Астана. Астана – политический, административный, экономический и культурный центр нашей страны, оплот единство нации, символ государственности.

13.Двигаясь на запад, мы попадаем к озеру Бурабай (Боровое). Оно отличается чистотой своих вод, красотой природы, окружающими их горами и наличием сосновых и берёзовых рощ. Боровое, считал СабитМуканов «песенная река Сары-Арки»  

Бура – по – казахски – верблюд. В народе сохранилось поэтическое сказание о вещем верблюде, который жил в окрестностях Кокшетау. Красавец бура пасся близ Кокшетау – Сини Горы, попевая прохладную воду из лесного воздуха. Но медовое разнотравье не притупляло его чутья – первым предугадывал вещий верблюд приближение народной беды – и тогда взлетал, как тулпар, на вершину Кокшетау и могучим рёвом предупреждал людей, о надвигающийся опасности.     

14. Игра: «Волк, коза и капуста»

  Это старинная задача, которая встречается в сочинениях VIII века. Она имеет сказочное содержание.

Некий человек должен был перевести в лодке через реку волка, козу и капусту. В лодке мог поместиться только один человек, а с ним или волк, или коза, или капуста. Но если оставить волка с козой без человека, то волк съест козу, если оставить козу с капустой, то коза съест капусту. А в присутствии человека «никто никого не ел». Человек всё–таки перевёз свой груз через реку. Как он это сделал?

Ответ: капуста, волк                        человек, коза                  коза

                                                        человек

               волк                человек, капуста                       коза

                                         человек, коза

               коза              человек, волк               капуста

                          коза                  человек                      капуста, волк

                                      человек, коза

15. Поезд прибыл в Атырау, - один из древнейших городов Западного Казахстана. Он расположился на северном берегу Каспийского моря по берегам реки Жайык. История города тесно связана с именами Исатая, Махамбета и великого композитора Курмангазы. Главная отрасль городского производства – нефтехимическая промышленность.

16. Затем мы попадаем в заповедник Устюрт расположенный недалеко от Каспийского моря. А у берегов Аральского моря расположен заповедник Барсакелмес. Из-за фактора высыхания Аральского моря в заповеднике оказались под угрозой существования джейраны, сайгаки и куланы.

17. Выполним следующее задание:

Раскрась

а) А пересекается с В          г) А пересекается с В, аВ с С

б) В пересекается сС                д) А объединяется с С

в) А пересекается сС                е) А объединяется с В, аВ с С

Расположи три элемента на диаграммах множеств А, В и С так, чтобы в этих множествах было соответственно

а) по 3 элемента                        г) 1, 2 и 3 элемента

б) по 2 элемента                        д) 1, 3 и 3 элемента

в) по 1 элементу                        е) 0, 2 и 3 элемента

18. Приближается к концу наше путешествие. Наш поезд движется между гор Каратау к Аксу-Жабаглинскому заповеднику. В нём протекает крупная река Аксу и небольшая речка Жабаглы. 

19. А эта красота нашей местности - река Сырдарья. На этом наше математическое  путешествие по родной стране заканчивается. Поезд привёз нас домой. Все молодцы! Всем большое спасибо!

Итог: - Что мы делали на уроке?Кроме знаний по математике мы учились работать с картой, находили реки, озёра, горы, заповедники и промышленные города нашей страны

Рефлексия:Понравился ли Вам урок? Что запомнилось? Что получилось? Что не получалось? Почему?

Оценивание.

Домашнее задание: стр.65 математический кроссворд.