Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по окружающему миру для 1 класса "Природа в жизни человека"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по окружающему миру для 1 класса "Природа в жизни человека"

библиотека
материалов

hello_html_71895bfa.gifhello_html_m521632e2.gifhello_html_m72275e58.gifhello_html_71895bfa.gifhello_html_m3f3de11d.gifhello_html_m3f3de11d.gifhello_html_276232a0.gif









Конструкт

урока по окружающему миру

для 1 класса

(система учебников «Планета знаний»)







Выполнила:

учитель начальных классов

Мурзина Елена Юрьевна



















г. Артёмовский



Окружающий мир 1 класс

Раздел: «Природа в жизни человека».

Тема: «Как развивается растение».

Учебно- методическое обеспечение: учебник, рабочая тетрадь.

Оборудование: семена растений, блюдца, марлевые салфетки, рабочие

листы, иллюстрации.

Личностные задачи: побуждать интерес и поддерживать детские

инициативы, направленные на поиск средств и способов

достижения целей.

Планируемый результат: учащиеся проявляют интерес, любознательность.

Метапредметные задачи: определять цель наблюдения, выстраивать план

наблюдения.

Планируемый результат: следуют плану при самостоятельном проведении

опыта.

Предметные задачи: узнавать части растений.

Планируемый результат: различают части растений: корень, стебель, лист,

цветок, плод с семенами.





















Организационный момент.

Ученики, внимание-

Ведь прозвенел звонок.

Садитесь поудобнее -

Начнём скорей урок!

Актуализация прежних способов действий учащихся.

-Рассмотрите внимательно рисунки.

(На доске: куст смородины, яблоня, помидоры, горох).

-Как, одним словом назвать все эти предметы?

-Что общего у всех растений?

-На прошлом уроке мы познакомились с частями растения и их назначением.

-Рассмотрите схему, кто догадался, что спрятано в ячейках?







Работа в рабочей тетради «Как устроено растение».

Постановка проблемной ситуации.

-Могут ли части растений появляться в другой последовательности?

-Как доказать, что семя- это маленький организм, внутри которого находятся части взрослого растения?

Выдвижение предположений.

-Где и как нам найти ответ на вопрос?

-Молодцы. Ответ на наш вопрос мы можем получить с помощью наблюдения. И сегодня мы, как настоящие ученые, будем добывать знания с помощью опыта.

Физкультмтнутка.

Эй, ребята-молодцы,

Превращайтесь в огурцы.

День за днём мы растём

Под ветрами и дождём.

К солнцу тянемся, растём

В одиночку и вдвоём.

Солнышко нас нарядило,

Как солдатиков, в мундиры.

Раз, два, три, раз, два, три,

Мы шагаем, посмотри.

Лишь созреем мы в знизинке,

То уложат нас в корзинки.

Сразу тех, кто вырос тут,

С огорода унесут.

Проверка выдвинутых гипотез.

-Вот у меня мешочек с семенами, я сейчас к каждому подойду и попрошу достать по одну семени.

- Каких растения дают человеку такие семена? (бобы, горох, подсолнечник, огурец).

-Семена этих растений образуют дружные семейки, я предлагаю каждому из вас найти свою семейку. (Дети распределяются на группы).

-Как вы думаете, что нужно для проведения опыта, как мы будем наблюдать и проводить опыт? (ответы детей).

План работы:

  1. Рассмотрите семена. Опишите их (цвет, форма, чем покрыты).

  2. Зарисуйте семя.

  3. Возьмите семена и намочите их.

  4. На блюдце положите смоченную водой марлевою салфетку.

  5. Положите на салфетку семена.

  6. Накройте семена ещё одной мокрой марлевой салфеткой.

  7. Поставьте в тёплое место.

- Посоветуйтесь, кто и что в группе будет делать.

-Приступаем к работе (в ходе работы вместе заполняем первый рабочий лист)

Дата

Названия семени

Рисунок






- Очень важно для наблюдения следить за тем, чтобы марля в блюдце всегда была влажной.

-Наш урок подошёл к концу. Каждые три дня мы будем наблюдать за семенами, зарисовывать все изменения.

Рефлексия.

-Что было самым интересным в работе?

-Каким учеником (какой ученицей) ты был (была) на уроке?

- Где вы сможете использовать то, что делали в ходе опыта?






























Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 17.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров156
Номер материала ДВ-350198
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх