Урок по окружающему миру
«Школа России» 3 класс
Тема: СЕМЕЙНЫЙ
БЮДЖЕТ.
Цель: ознакомить с понятиями:
семейный бюджет, прибыль, гонорар, рента.
Планируемый результат обучения: учащиеся
научатся объяснять, что такое семейный бюджет, из чего он складывается, как
ведётся хозяйство семьи, анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы.
Познавательные УУД: формировать
умение самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель урока,
умение ориентироваться в средствах и расчетах доходов семьи; поиск и выделение
из источников необходимой информации.
Коммуникативные УУД: формировать умение
договариваться, находить общее решение, умение аргументировать своё
предложение, убеждать и уступать; развивать способность сохранять
доброжелательное отношение друг к другу в ситуации конфликта интересов,
взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания.
Регулятивные УУД: формирование умения
слушать собеседника, принимать и сохранять учебную задачу; проявлять
познавательную инициативу в учебном сотрудничестве, в сотрудничестве с учителем
ставить новые учебные задачи; контроль и оценка процесса и результатов
деятельности.
Личностные УУД: умение
провести самооценку, организовать взаимооценку и взаимопомощь в группе;
проявление интереса и активности в выборе решения; установление личностного
смысла знания.
Оборудование: Словарь,карточки.
Ход урока
I. Организационный момент.
-
II. Актуализация знаний и мотивация. Проверка
домашнего задания.
На доске запись
-«Нажить много денег – храбрость; сохранить их – мудрость, а умело
расходовать – искусство».
- Именно о мудрости и искусстве траты
мы будем говорить сегодня на нашем уроке.
- Ребята, давайте вспомним, о чём мы говорили на прошлом уроке?
( На прошлом уроке мы говорили о государственном бюджете).
- Что такое госбюджет? (План доходов и расходов
государства.)
- Откуда государство получает доходы? (Налоги граждан
и организаций)
- Что такое налоги? (Деньги, поступающие в бюджет.)
- На что государство расходует полученный доход?
(Образование, здравоохранение, содержание армии и полиции, науку и
культуру, охрану природы, выплату пенсий и пособий)
Пересказ детей
III. Самоопределение к деятельности
-Ребята, чтобы узнать тему нашего урока, вы сейчас поработаете в
парах, разгадаете кроссворд, узнаете ключевое слово.
Работа в парах; учащиеся разгадывают
Вопросы:
1.Деньги, которые тратят, на те или иные нужды (расход).
2.Стоимость одной вещи (цена).
3.Правила, законы ведения хозяйства это – (экономика).
4. Особый товар, который можно обменять на любые другие товары и
услуги (деньги).
5. Слово “бюджет” в переводе с английского языка означает
(денежная) сумка.
После работы в группах обсуждение правильных ответов обучающихся.
Эталон кроссворда открывается на доске.
IV.Работа по теме урока
- Назовите слово, которое получилось у вас ключевым (семья)
- Что такое семья?
(Группа, живущих вместе родственников).
-От существительного образуйте прилагательное в начальной форме.
С существительным, которое в переводе с английского обозначает
слово «Денежная сумка» образуйте словосочетание.
- Ребята, как вы думаете, с каким бюджетом мы сегодня
познакомимся? (Семейный бюджет).
- Как вы думаете, есть ли бюджет у каждой отдельной семьи? ( Да).
- Чтобы правильно вести семейное хозяйство, нужен план расходов
и доходов, что и называется «Семейный бюджет”
- Кто из взрослых в вашей семье зарабатывает деньги? Каким
образом?
- Вы знаете, из чего может складываться государственный бюджет? А
как вы думаете, из чего складывается семейный бюджет?
(Доходов и расходов).
- Какие доходы могут поступать в семейный бюджет?
(Заработная плата, пенсия, стипендия пособие).
Заработная плата родителей – деньги, которые
платят за выполненную работу.
- Если вместе с вами живут бабушки и дедушки. Какие еще доходы
могут поступать в семью? Пенсии – деньги, которые
платят пожилым за проработанное определенное количество лет и нетрудоспособным
людям.
- Если один из членов семьи студент. Cтuпендия—деньги,
которые институт платит за хорошую учёбу).
- Если женщина находится дома в декретном отпуске по уходу за
маленьким ребенком. То она будет получать пособие — деньги,
выплачиваемые на содержание маленьких детей.
-Если семья хранит свои сбережения в банке, то банк выплачивает
за это определенную сумму – процент
-Ребята, кроме перечисленных доходов есть еще, доходы
которые могут поступать в семью: прибыль, гонорар, рента. Значение этих слов и
их понятие вы найдете в толковом словаре.
Работа со словарем.
- Давайте, ребята, распределимся в группы,
работу продолжим в группах.
Задание: найти в толковом словаре
прибыль– 1группа, гонорар– 2 группа, рента -3 группа.
Каждая группа зачитывает из словаря определение.
На доску вывешиваются
новые термины:
Прибыль - получает
работник от работы фирмы
или своего частного хозяйства.
Гонорар – это
вознаграждение, которое получает писатель за свои книги или артист за свои
выступленияю
Рента – это
доход за собственность, отданную на временное пользование другому лицу за
регулярную выплату(это может быть сдача квартиры в аренду, машины, мебели
и т.д.)
Физкультминутка
Значит деньги, заработанные членами семьи за месяц, как будут
называться? (Доход).
А которые расходуют? (Расход). На что расходуется
семейный бюджет? (на что расходуют в ваших семьях)
- Какие расходы обязательны ежемесячно? (покупка продуктов
питания, квартплата)
- Сделайте вывод, из чего складывается семейный бюджет.
-Чтобы лучше понять тему урока мы поиграем в семейный бюджет.
- Ребята, а теперь представьте, что вы мысленно оказались
свидетелями одного семейного разговора и о чём он, мы сейчас услышим.
Маму в магазин провожает сын,
Три копейки он ей даёт: «Вот!
Купи мне самолёт.
А ещё ружьё, лопатку,
Танк, лошадку, шоколадку,
Самосвал, тетради, краски,
Маски, сказки и салазки!
Постарайся не забыть.
А на сдачу можешь даже
И свистульку мне купить…»
- Как вы думаете, чего не знал мальчик? (что на три копейки ничего
не купишь)
- А почему он делает маме такой заказ? (он маленький и не знает
цену деньгам)
- А вы знаете, почему ваши родители иногда не могут купить то, что
вам хочется? (у них нет денег, считают, что я ещё мал)
Практическая работа в группах.
Вы сидите по группам. Каждая группа – это одна семья. Я вам раздаю
карточки, на которых записаны доходы вашей семьи.
Сосчитайте и запишите доход вашей семьи . Я вам выдаю ваш
денежный доход.
Доходы.
|
Ивановы
Бабушка Мария Петровна работала поваром. Сейчас она - пенсионер.
Размер её пенсии составляет 3 000 рублей. Дедушка Николай Алексеевич
работал на заводе слесарем. Сейчас он - пенсионер. Размер его пенсии
составляет 4 000 рублей. Папа - Сергей Николаевич работает водителем.
Его заработная плата составляет 11 000 рублей. Мама - Татьяна Ивановна
занимается воспитанием маленькой Лены и получает пособие - 2 000 рублей.
Старший брат Лены - Коля учится в третьем классе.
Доход семьи -
|
|
Петровы
Бабушка Лидия Васильевна работала воспитателем. Сейчас она -
пенсионер. Размер её пенсии составляет 4 000 рублей. Папа - Николай
Николаевич работает врачом. Его заработная плата составляет 10 000
рублей. Мама - Татьяна Олеговна работает почтальоном. Её заработная плата
составляет 5 000 рублей. Младшая дочь Лиза учится в третьем классе, а её
старший брат Коля учится в институте и получает стипендию. Размер его
стипендии составляет 1 000 рублей.
Доход семьи -
|
|
Сидоровы
Бабушка Ольга Ивановна работает в детском саду младшим
воспитателем. Её заработная плата 5 000 рублей. Папа – Александр Николаевич работает
на заводе. Его заработная плата составляет 10 000 рублей. Мама -
Екатерина Ивановна работает швеёй. Её заработная плата составляет 4 000
рублей. Младший сын Вова ходит в детский сад, а его старшая сестра Оля учится
в техникуме и получает стипендию. Размер её стипендии составляет 1 000
рублей.
Доход семьи -
|
Карточка 2.
Сейчас вы получите карточку №2, на которой будут написаны названия
товаров. Выберите те товары, которые вы посчитаете необходимыми
приобрести на месяц. Их надо отметить в вашем списке «Расходы» галочкой.
|
Товар или услуга
|
Расходы
|
Цена, руб
|
|
Лекарства
|
|
|
|
Продукты
|
|
|
|
Одежда
|
|
|
|
Обувь
|
|
|
|
Бытовая химия
|
|
|
|
Транспорт
|
|
|
|
Велосипед
|
|
|
|
Книги
|
|
|
|
Компьютер
|
|
|
|
Игрушки
|
|
|
|
Платежи и налоги
|
|
|
|
Диски с мультфильмами
|
|
|
|
Посещение цирка
|
|
|
|
Посещение боулинга
|
|
|
|
Туристическая поездка, отпуск
|
|
|
|
Поход в кино
|
|
|
|
Мороженое, конфеты
|
|
|
|
Фрукты
|
|
|
|
Сумма расходов
|
|
|
Проставьте цены рядом с галочками, выбранных товаров и услуг и
подсчитайте, какая сумма расходов у вас получилась.
|
Товар или услуга
|
Цена, руб.
|
|
Лекарства
|
1 000
|
|
Продукты
|
8 000
|
|
Одежда
|
4 000
|
|
Обувь
|
3 000
|
|
Бытовая химия
|
1 000
|
|
Транспорт
|
1 000
|
|
Велосипед
|
8 000
|
|
Книги
|
500
|
|
Компьютер
|
20 000
|
|
Игрушки
|
1 000
|
|
Платежи за квартиру
|
3 000
|
|
Диски с мультфильмами
|
300
|
|
Посещение цирка, театра
|
500
|
|
Посещение боулинга
|
1 000
|
|
Туристическая поездка, отпуск
|
20 000
|
|
Поход в кино
|
200
|
|
Мороженное, конфеты
|
500
|
|
Фрукты
|
1 000
|
Сравните доходы и расходы вашей семьи. (Обсудите в семье.) Бюджет
вашей семьи в месяц составляет 20 000 рублей. Сумели ли вы вложиться в эту
сумму?
- Скажите, в вашем семейном бюджете образовался дефицит бюджета
или экономия бюджета? Значение этих слов вы найдете в словарике.
дефицит – превышение расходов бюджета над доходами;
экономия – бережливое ведение хозяйства;
- Обсудите в группе, какими должны быть доходы и расходы в
семье?
- Что произойдёт, если…Доходы меньше Расходов
Доходы больше Расходы (Накопления).
Доходы = Расходы (Не сможем отложить сбережения).
Подчеркните ту формулу, которая будет наилучшей для вашей семьи
Вывод: Чтобы доходы не превышали расходов,
необходимо просчитывать семейный бюджет.
Но что делать, если мы не укладываемся в бюджет? Что можно
сократить? Где можно сэкономить?
(квартплата – беречь свет и воду; продукты –
меньше покупать сладостей, избегать излишеств в еде, овощи с огорода; обувь
и одежда – бережное отношение; транспорт – небольшие
расстояния – пешком)
Вывод: чтобы не было дефицита бюджета и
была возможность делать сбережения, нужно научиться экономить
– Как вы думаете, жадный и экономный человек – это одно и
то же? жадный – стремящийся получить побольше, не желающий делиться тем, что
имеет;
экономный – бережливо расходующий что-либо.
Тест «Семейный бюджет»
|
Вопрос
|
Вариант ответа
|
|
1. Из чего складывается семейный бюджет?
|
а) из заработной платы, пенсии, стипендии;
б) из доходов и расходов;
в) из денег
|
|
2. Деньги, которые поступают в бюджет семьи, – это…
|
я) расходы;
е) проценты;
ю) доходы
|
|
3. Авторское вознаграждение – это…
|
б) зарплата;
г) налог;
д) гонорар
|
|
4. Деньги, которые тратятся из бюджета семьи, – это…
|
ш) доходы;
ж) расходы;
х) прибыль
|
|
5. Правильным ведением бюджета считается то, при котором доходы…
|
е) больше расходов;
и) равны расходам;
а) меньше расходов
|
|
6. Зарплата, пенсия, стипендия – это разные виды…
|
т) доходов;
п) расходов;
к) гонорара
|
Получилось слово: Бюджет
На наш электронный адрес пришло сообщение «Прошу помощи»:
- талантливому скрипачу на покупку скрипки;
- врачу - ветеринару для открытия приюта для бездомных собак;
- спортсменам лыжникам для поездки на окружные соревнования;
- Обсудите в своей «семье», согласны ли вы помочь кому-либо из
нуждающихся.
(Дети в группах выполняют задание, комментируя свой выбор.)
- Да, мы должны помогать друг другу, и я рада, что вы так
поступили. Сегодня ты помог, а завтра помогут тебе. Ведь не всё измеряется в
деньгах. Главное…
Больше работаешь – лучше живёшь,
Лучше живёшь – больше людям даёшь,
Старым и малым, и тем, кто в нужде.
А будет нужно – помогут тебе.
Помни, мой друг, – в делах не зевай,
Прибыль свою и страны умножай.
Прибыль – трудам и уменью награда.
Как получить её? Думать тут надо.
Сложно? Не просто! Но ты уж прости,
В жизни у нас нет другого пути.
Желаю вам, чтобы ваша жизненная активность была всегда на
высоте.
V. Домашнее задание: стр.78
пересказать. Составить бюджет своей семьи.
VI. Рефлексия
-Какую отметку кто получил.
-Оцените свою деятельность на уроке. (Доволен своей работой на
уроке, всё ясно; есть вопросы; много чего не понял на уроке)
- Зажмите руку в кулак и …
Кому было интересно – разогните мизинец,
Кто считает, что знания пригодятся – безымянный,
Кто хорошо работал – средний,
Кто помогал работать другим – указательный,
Кому понравился урок – большой.
- Сколько пальцев разжали, такая вам сегодня оценка за урок.
-Оцените свою деятельность на уроке. (Доволен своей работой на
уроке, всё ясно; есть вопросы; много чего не понял на уроке)
VII. Итог урока.
Что такое семейный бюджет?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.