1076801
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по русскому языку "Глагол. Общее понятие"

Конспект урока по русскому языку "Глагол. Общее понятие"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Открытый урок по русскому языку


Дата проведения: 17 февраля 2016 года

Учащиеся: 4 «Б-1» класса школа-интернат «Красные Зори»

Учитель: Ордина Людмила Алексеевна




Тема урока: Глагол как часть речи (повторение)


Цель: обобщить знания о грамматических особенностях глагола, об его роли в языке,

совершенствовать умение распознавать изученные части речи,

развивать умение определять изученные грамматические признаки глагола (число, время, роль в предложении),

создать условия для развития фантазии, воображения


Технология: игровые технологии, ИКТ


Задачи:

Образовательные:

  1. Развивать умение выделять признаки глагола как части речи,

  2. Совершенствовать орфографическую зоркость, память, мышление, внимание, кругозор учащихся.

Развивающие:

  1. Учить применят полученные знания в конкретной языковой ситуации.

  2. 2. Формировать умение употреблять глаголы в речи.

Воспитательные:

Воспитывать интерес и уважение к русскому языку.


Дидактический материал: карточки с личными достижениями, презентация к уроку, карточки для записи глаголов.


Оборудование: Компьютер, мультимедийный проектор, экран.


Приложения: №1-карточка самоанализа

№2-карточка «Общее грамматическое значение глагола»



















Ход урока.



  1. Орг. момент. Приветствие. Готовность к уроку.

-На следующей недели у нас в школе будет неделя чтения. 10.02-день памяти А.С. Пушкина. И мы на уроке будем использовать тексты из его произведений

-Какие сказки А.С. Пушкина вы читали?

-Кто помнит, что мы учили наизусть?

Презентация.

  1. Эмоциональный настрой:

-Мы уже многое знаем, сегодня продолжим идти дальше, раскрывая тайны русского языка. Сегодня на уроке мы будем думать, рассуждать, слушать, доказывать, наблюдать.

На уроке ведём себя:поднимаем руки, не выкрикиваем.

3. О карточке личных достижений.(приложение1)

4. Новый материал:

-Запишите число в тетради. Какие орфограммы вы видите?

а).Словарные слова из стих. А. Пушкина:

-Из каких сказок? Какие словарные слова?+ чистописание (показывать!)(яблоко, столица, народ, русский)

1). Так светло и так душисто

Так румяно, золотисто,

Будто мёдом налилось!

Видны семечки насквозь... ( яблоко)

2). Под столицей, близ ворот,

С шумом встретил их народ (столица)

3). Там Царь Кощей над златом чахнет,

Там русский дух...

Там Русью пахнет! (русский)

б).Актуализация знаний. Введение в тему.

-Какие части речи мы уже знаем?

-А сегодня мы продолжим познакомиться с ещё одной значимой (главной) частью речи

в).Решение кроссворда (слайд):

-Я вам буду читать задания, а вы вставляйте пропущенную в каждое задание. В результате вы определите ключевое слово.

  1. Вот открыл царевич очи,

отрясая грёзы ночи

И, дивясь перед собой

Видит (город) он большой.

  1. Пушки с пристани палят,

(Кораблю) пристать велят.

  1. Царь Дадон к шатру спешит

Что за страшная (картина)!

Перед ним его два сына...

  1. Море вздуется бурливо,

Закипит, подымет вой,

Хлынет на берег пустой,

Расплеснётся в скором беге

И очутятся на бреге,

В чешуе, как жар горя,

Тридцать три (богатыря)

  1. Корабельщики в ответ:

«Мы объехали весь свет,

Торговали мы не даром

Неуказанным товаром,

А лежит нам путь далёк:

Восвояси на (восток)

6. (Белка) песенки поёт,

Да орешки всё грызёт.

-Какое слово получилось?

Да, мы сегодня будем говорить о глаголе.

-Слово ГЛАГОЛ в старославянском языке означало слово РЕЧЬ. Предки наши рассматривали его как слово из слов-важнейший вид слова. Ведь глагол одна из двух частей речи, без которых не построишь предложения, не передашь собеседнику никаких сообщений.

-О каких частях речи говорит автор? (О сущ-ном и глаголе)

По частоте употребления глагол занимает второе место после существительного.

-Чем является глагол в русском языке? (значимой частью речи)

-Чем особенна эта часть речи? (рассказывает о действиях, обозначает действия). Без него бы не было движения. А ведь жизнь-это движение.

г).-Сформулируйте тему урока. («Общие сведения о глаголе») (слайд). На доске табличка «глагол»

(слайд) Наша цель: обобщить знания о глаголе, учиться распознавать его в речи.

-Итак, глагол-это…, обозначает…вопрос…изменяется по временам, можно определить число, член предложения…

д). Работа по учебнику и по печатной тетради:

1). През-я. ПТ с 39, упр. 87 (выписать глаголы, орфограммы, переносное значение, время, число)

2). Учебник: у 148 (списать 1 предложение, время, число, омонимы, синонимы, антонимы)

е). Запись глаголов в таблицу на карточке «Общее грамматическое значение глагола» (приложение№2)(на парте): работа в парах (-Можно тихо советоваться)-уч-к с. 71 у. 147

Ещё:

-Первые 7 слов пишет один человек, остальные слова сосед по парте.

-Я диктую слова, а вы записываете в определённую колонку: знобить, плавать, повторять,ремонтировать, радоваться, мечтать, учиться, собирать, подморозить, чувствовать,проговаривать, шагать, вечереть, выращивать, путешествовать

-Придумайте по одному глаголу к каждому значению

Проверка

ж). НЕ(отрицание) с глаголами (пишется раздельно) с 40 у. 88 (свои примеры, списать 5 предложение)

з). ться, тся: радоваться(что делать), радуется (что делает)

Физкультминутка: (1 человек показывает)

5. Закрепление :

а).Работа с текстом стихотворения: (пропущены орфограммы) (слайд)

! Обратите внимание, что у Пушкина в тексте устаревшие слова.!

-Посмотрите на слайд, здесь изменены строки из произведения А.С. Пушкина:

-Вставьте глаголы и орфограммы

  1. В сени...цар_-_тец.

Все... во дв_рец.

  1. Белка песенки...,

Да _решки всё …

  1. Тут он очен_ …,

Шмелем княз_...,

… и …

  1. Под с_сной... там

На с_едение в_лкам

б). Работа над предложениями (повторение, Р.Р.)

запись и разбор 2-ого отрывка, распространить, синтаксический разбор предложения ( на доске) (ТАБЛИЦА!)

по членам и по частям речи (с записью на доске)

4. фонетический разбор: всё (с записью на доске)

5. разбор по составу: подъехали (суфф?) (с записью на доске)

6. морфологический разбор: (ПАМЯТКИ!)

существительного-белка

глагол-поёт (связ. с сущ.) (обознач., вопрос, время, число, член предложения)(НА БУДУЩЕЕ: Н,ф., лицо, род)

6. Занимательность:

  1. (слайды)- Подберите глаголы к действиям животных.

  2. Придумать глаголы по алфавиту.(эсемеситься, является)

  3. Подобрать глаголы к сущ-ным (дождь, солнце, мама)(изменять время, число,род)

7. Минутка для души:

-Я сама очень люблю стихотворения Пушкина, он очень современный поэт.

Вот послушайте и подумайте, какая мысль здесь главная и что она обозначает:

-Если жизнь тебя обманет,

Не печалься, не сердись!

В день отчаянья смирись.

День веселья , верь, настанет.

Сердце в будущем живёт,

Настоящее уныло.

Всё мгновенно, всё пройдёт.

Что пройдёт, то будем мило.

-Какая здесь главная мысль?

(ПРЕЗ): Жить настоящим, а не прошлым. Радоваться (ЧТО ДЕЛАТЬ?)жизни!(О глаголе…Н.ф.!!!!)


8. Итог урока.

-С какой частью речи мы сегодня познакомились?

-Мы достигли цель нашего урока?

Расскажите о глаголе (ПРЕЗ):-глагол-это...

-отвечает на вопросы...

-обозначает....

-в предложении бывает...

-можно определить…

- НЕ…

-На следующих уроках мы продолжим изучать глагол.

9. Рефлексия:

-Какие чувства у вас после нашего урока? (смайлик в тетрадь)

-Заполните карточку самоанализа.

-У кого всё получилось, что он хотел? СПАСИБО за урок!

10. Домашнее задание и выставление отметок (тетр.)

ПТ с 41 у 91 (объяснить)









Приложения

№1

Карточка самоанализа


№2


Карточка «Общее грамматическое значение глагола»

Действие предмета



Трудовая деятельность человека



Умственная деятельность



Физическое (умственное) состояние предмета



Изменение признака



Перемещение в пространстве



Говорение



Проявление чувств



Звучание



Состояние природы






Общая информация

Номер материала: ДБ-223287

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.