Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку "Имя прилагательное. Обобщение"

Конспект урока по русскому языку "Имя прилагательное. Обобщение"



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока по русскому языку

Имя прилагательное. Обобщение



Ход урока


  1. Организационный момент.

Цель: создать положительный эмоциональный настрой.

У: На уроке наши глаза внимательно смотрят и всё…

Д: Видят!

У: Уши внимательно слушают и всё…

Д: Слышат!

У: Голова ясно и хорошо…

Д: Думает!

У: Посмотрите на сегодняшнюю дату. Что вы можете о ней сказать?

Д: Сегодня 1 марта, первый день весны.

У: Верно, а знаете ли вы, что март-слово нерусское. Оно пришло к нам из Византии. Наши древние предки называли этот месяц протальник, капельник. Как вы думаете, почему? ( Ответы детей, запись числа, классной работы)

Минутка чистописания

Цель: осуществлять анализ объектов с выделением существенных признаков.

У: Букву, которую мы будем писать на минутке чистописания, вы определите, если установите закономерность подбора букв в данных группах:


а в ж и л н

б з ?

У: Верно, букву м. Дайте характеристику звуку. (Ответы детей)

На доске записано предложение:

Март зиму к…нчает, в…сну начинает.

Задания:

1 уровень:

Списать пословицу, вставить пропущенные буквы. Поставить ударение.

2 уровень:

Списать пословицу, вставить пропущенные буквы. Определить род и число имён существительных.

  1. Актуализация знаний учащихся, целеполагание

Цель: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель

У: А сейчас послушайте стихотворение:
У существительных подчас

Не жизнь, а просто скука!

Ни цвета нет у них без нас,

Ни запаха, ни звука.

Но если нас к ним приложить,

Им веселее будет жить!

У: О какой части речи говорится в этом стихотворении?

Какая тема нашего урока?

Д: Имя прилагательное.

У: Запишите тему урока.

У: Девизом нашего урока будут слова: «День сегодняшний - ученик вчерашнего» (Девиз прикреплён на доску). Как вы их понимаете?

У: Мы заканчиваем изучение большой и интересной темы «Имя прилагательное». Сегодня - обобщающий урок. Сформулируйте цели нашего урока.

Д: Повторим всё, что знаем об имени прилагательном, обобщим наши знания.

У: Что мы знаем об имени прилагательном?

В результате ответов детей на доске появляется запись:

Знаем

  • Как изменяются имена прилагательные

  • Как написать безударные падежные окончания

  • Роль прилагательных в речи

У: Перед вами «Лесенка успешности». Отметьте значком, на какой ступеньке вы находитесь.

hello_html_153a8fe1.jpg


У: Сегодня на уроке мы проверим, как вы сможете применить ваши знания на практике. Кроме того, на каждом этапе работы вы будете самостоятельно оценивать свои умения с помощью «Таблицы результатов».



Допустил

1-2- ошибки

Допустил

3 и более ошибок

Мне необходимо поработать над… (перечислить темы для доработки)

1

А)

Б)





2

А)

Б)





3








Физкультминутка

  1. Систематизация и обобщение знаний учащихся.

Цель: развивать умение делать выводы в результате совместной деятельности


    1. Работа по учебнику

Цель: закрепить умение согласовывать имена прилагательные с именами существительными в роде, числе и падеже

Упражнение 3, с.51, работа по рядам:

1 ряд - словосочетание «русская сказка»

2 ряд – словосочетание «нижняя полка»

3 ряд - словосочетание «трудное дело»

3.2. Выборочное списывание (работа с применением интерактивной доски).

Цель: проверить умение находить в тексте словосочетание сущ.+ прил., использовать мультимедийные ресурсы для систематизации информации

На интерактивной доске записано стихотворение:

Черёмуха

Черёмуха душистая

С весною расцвела

И ветки золотистые,

Что кудри, завила.


И кисточки атласные

Под жемчугом росы

Горят, как серьги ясные

У девицы-красы.


А рядом, у проталинки,

В траве между корней,

Бежит, струится маленький

Серебряный ручей.


У: Выпишите из стихотворения словосочетания сущ.+прил. Укажите род, число.

После выполнения задания учащиеся цепочкой выходят к доске и электронным маркером подчёркивают прилагательные, указывают род, число.

У: Какое словарное слово встретилось в стихотворении?

Д: Серебряный

У: Какие орфограммы в этом слове нужно запомнить? (Ответы детей)

У: Мы выполнили задания. Давайте подведём итог и заполним «Таблицу результатов».

(Заполнение таблицы)

У: Сделаем вывод по работе с 1 группой заданий. Как связаны между собой в речи имена существительные и имена прилагательные? (Ответы детей)

У: А теперь мы проверим, насколько хорошо вы умеете писать безударные падежные окончания имён прилагательных.

    1. Работа в парах. (Задание на листках)

Цель: обогащать словарный запас и кругозор уч-ся на примере учебного материала, развивать коммуникативные навыки

У: Прочитайте. Впишите окончания. Соедините между собой равнозначные понятия.

Равносторонн… прямоугольник жираф

Самое больш… животное в мире нефть

Последн… день недели Луна

Самое глубок… озеро воскресенье

Самое высок… животное на земле квадрат

Чёрн.. золото голуб… кит

Естественн… спутник Земли Байкал


У: А знаете ли вы, что… (Интересные сведения о голубом ките и озере Байкал)

3.4. Самостоятельная работа.

Цель: уметь самостоятельно и мотивированно организовать свою познавательную деятельность

1 группа – самостоятельная работа по сборникам на оценку. Вставить безударные падежные окончания имён прилагательных.

2 группа – вставить безударные падежные окончания имен прилагательных. Проверка на интерактивной доске.

(Группы формируются по желанию учащихся, в зависимости от уровня подготовки).

У: Пришло время заполнить «Таблицу результативности».

У: Сделаем вывод по работе со 2 группой заданий. Как вы думаете, почему в учебнике сначала изучается имя существительное, а потом имя прилагательное? (Ответы детей)

    1. Творческая работа (работа по развитию речи).

Цель: развивать письменную и устную речь учащихся, воображение

У: Чтобы проверить, насколько хорошо вы умеете использовать прилагательные в речи, я предлагаю выполнить следующие задания:

1 группа (Олеся, Элина, Влада)- составить и написать небольшой текст-описание цветка (любого, на выбор), используя прилагательные из упражнения 8, с.50

2 группа (остальные дети класса) – дифференцированное задание двух уровней сложности. Уровень сложности дети выбирают сами.

1 уровень: Списать текст, вставляя имена прилагательные. Поставить буквы на месте пропусков.

2 уровень: Списать текст, вставляя имена прилагательные. Поставить буквы на месте пропусков. Дописать 2-3 предложения.

Пришла__________весна. Ярко светит____________со…це. Быстро тает _________сне… . Журчат _______руч…и. З…л…неет ________ тра…ка на полях. Л…тят с юга ___________птицы.

(После выполнения задания заслушать группу 1 и несколько детей из группы 2)

У: Какую смысловую нагрузку несут имена прилагательные в речи? (Ответы детей)

У: Заполним «Таблицу результатов»

Домашнее задание

  1. Итог урока.

Цель: развивать умение объективно оценивать свои возможности и результат деятельности. Зафиксировать степень соответствия поставленной цели и результатов деятельности

У: А теперь снова вернитесь к «Лесенке успешности». Проанализируйте «Таблицу результатов» и отметьте значком, на какую ступеньку умений вы себя поставите?

У: - У кого значки знаний и умений совпали?

- А если не совпали, что нужно делать?

- Какой была ваша цель на уроке?

- Цель урока достигнута?

- Придумайте ситуации из жизни, в разрешении которых поможет тема «Имя прилагательное».

Рефлексия

Цель: отследить эмоциональное состояние учащихся

У: Сегодня первый день весны, день пробуждения природы. Пусть нас и наших гостей порадуют первые весенние цветы. Разнесите картинки с цветами под таблички на доске:









Вывод учителя по результатам урока

У: Спасибо за урок.

6




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 29.06.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров39
Номер материала ДБ-135926
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх