Тема: Глагол.
Цель: Закрепить и углубить знания о глаголе как
части речи; повторить изменение глагола по временам, числам, развивать
логическое мышление и речь, уметь точно употреблять глаголы в устной и
письменной речи; развивать память, внимание, воспитывать любовь к языку.
Ход урока
1. Организационный
момент.
Ну-ка,
проверь, дружок,
Ты готов
начать урок?
Все на
месте, все в порядке,
Ручка,
книжка и тетрадка?
Все ли
правильно сидят?
Все
внимательно глядят?
Пожелаем всем
удачи –
За работу, в
добрый час!
2. Минутка
чистописания. Словарно-орфографическая работа
«НЕДОСТАЮЩИЕ ПАЗЛЫ»
Контрольное списывание текста с пробелами, в который необходимо вставить подходящие по
смыслу словарные слова. Проверка с доски.
3. Повторение о частях речи.
Перепутанные логические
цепи.
Ребята,
давайте вспомним части речи которые мы изучили. Но все наши определения
рассыпались. Думаю, вы сможете собрать эти части в одно целое.(работа в
группах)
(в каждой группе
должна быть часть из другого определения, дети должны ее найти:
Имя
существительное – это
часть речи,
|
|
Например
|
|
|
|
|
|
которая
обозначает предмет
|
|
|
|
и отвечает на
вопросы КТО? ЧТО?
|
|
|
|
|
которая
обозначает действие предмета
|
|
Определения:
Имя существительное
– это часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы КТО? ЧТО?
Имя прилагательное – это часть речи, которая обозначает признак
предмета и отвечает на вопросы какой? Какая? Какое? Какие?
Глагол- это часть речи, которая обозначает действие
предмета и отвечает на вопросы Что делать? Что сделать?
4. Физминутка
(электронная)
5. Постановка проблемы.
– Как отличить глаголы от других частей речи?(ответы детей)
Давайте проверим.
6. Составление кластера Глагол(все что знаем о глаголе) Работа в группах
-Первое
задание- это кластер. В этом кластере вы должны написать то, что вы знаете о
глаголе определение и примеры.
-Презентация
кластера.
7. Итог урока.
8. Оценивание.
Давайте
поработаем с оценочными листами. Посчитаем баллы и посмотрим, кто какую получил
оценку.
Рефлексия.
– Вот и подошел наш
урок к концу. Какую тему мы начали изучать? Что мы называем глаголом? Можно ли
обойтись в речи без глаголов?
–покажите смайлик, с
каким настроением вы уходите с урока.
Д-з Составить синквейн о глаголе
ГУ
«Первомайская средняя школа
отдела
образования акимата Мендыкаринского района»
Открытый урок по русскому языку
Тема
«Глагол»
(повторение)
3 «А» класс
Подготовила учитель
начальных классов
Голованова Н.В
2015-2016
учебный год.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.