Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку по теме: "Имя прилагательное"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Конспект урока по русскому языку по теме: "Имя прилагательное"

библиотека
материалов

Урок русского языка во втором классе.

Учитель: Вершинина Наталья Викторовна



ТЕМА УРОКА: Обобщение знаний об именах прилагательных.

ЦЕЛИ УРОКА: 1. воспроизвести имеющиеся знания об имени прилагательном,

обогатить знания учащихся о синтаксической и лексической

функциях прилагательного;

2. продолжить развивать умения работать в парах, группах, вести

коллективный учебный диалог;

3. воспитание любви к животным; бережного отношения друг к

другу.

ОБОРУДОВАНИЕ: девиз, задание на сообразительность, предложение для письма

по памяти; набор словосочетаний для исследования; три

карточки, тексты для самостоятельной работы, тесты для

работы в малых группах.


ХОД УРОКА

1. ОРГ. МОМЕНТ

- Настал новый день. Сегодня мы снова все вместе. Мы спокойны, добры и приветливы. Мы все здоровы. Глубоко вдохните и выдохните. Выдохните вчерашнюю обиду. Забудьте о ней. Вдохните свежесть и красоту белого снега, тепло солнечных лучей. Возьмите за руку сидящего рядом с вами, ощутите тепло его рук. Желаю вам удачного дня.

- Сегодня в нашем школьном доме гости. Когда встречают гостей, хозяева дома стараются сделать все возможное, чтобы гостям было уютно. Давайте и мы на правах хозяев постараемся, чтобы наши гости от общения с нами получили только приятные впечатления. Итак, приступаем к работе.

2.МИНУТКА ЧИСТОПИСАНИЯ.

- Посмотрите на доску.

ж г к и ы

- Назовите «лишнюю» букву. Почему? Охарактеризуйте букву к.

- Откройте тетради, запишите число, классная работа.

Я тетрадочку открою

И наклонно положу.

Я, друзья, от вас не скрою –

Ручку правильно держу.

Сяду прямо, не согнусь,

На отлично потружусь.

- Запишите: строку к; на второй строке ки, ку, ко, кы.

3. Исследовательская работа. Словарная работа.

- Как вы думаете, зачем я принесла конфеты на урок? ( Ответы детей.)

- Подумайте еще. Вспомните, какой у нас урок. Рассмотрите внимательно фантик. Что вы прочитали на нем?

- Я вижу слово «корова», а это словарное слово, в нем безударная гласная «о», которая не проверяется.

- Сколько орфограмм вы нашли в названии конфет?

- Как еще мы называем корову? А как ее называли в русской народной сказке «Крошечка-Хаврошечка»? Подберите однокоренные слова.

ЗАПИСЬ: корова, коровка, коровушка.

- Поднимите руки, у кого в семье держат корову. Расскажите об этом домашнем животном. Требуется ли корове внимание, ласка? Что еще нужно корове? Как вы ласково называете свою корову? Почему? Есть кличка у вашей коровы?

- Дайте корове кличку и придумайте предложение.

- Образуйте прилагательное от слова «корова». ( коровий)

- Составьте словосочетание с существительным. (коровий хвост, коровье молоко, коровья шкура)

- Определите род, число имен прилагательных.

- Давайте продолжим работу со словарными словами. Откройте учебник на странице 53, упражнение 81.

4. Постановка темы и целей урока.

- Мы закончили изучение темы «Имя прилагательное». В третьем классе мы расширим свои знания об этой части речи. А сегодня вспомним все, что знаем о прилагательных, т. е. обобщим знания.

5. ТЕСТ.

1. Имена прилагательные отвечают на вопросы:

А). Кто? Что?

Б). Какой? Какая? Какие?

В). Что делать?

2. Имена прилагательные бывают:

А). Трех родов: мужского, женского и среднего;

Б). Только мужского и женского рода.

3. Имена прилагательные…

А). Изменяются по числам;

Б). Не изменяются по числам.

4. Укажите имена прилагательные:

А). похолодало;

Б). холод;

В). холодный.

5. Подчеркните имена прилагательные.

Последние дни стояла ясная погода. Повеяло теплым ветром. По оврагам бегут веселые ручейки. Зазеленела молодая травка. Звенит золотой голосок малиновки.


6. РАБОТА НАД ОБОБЩЕНИЕМ ЗНАНИЙ.

- Сказка-это жанр устного народного творчества. Не раз вы слышали от мам, бабушек, учительницы различные сказки. Про них говорят: они народные. Это значит, что сочинили их простые люди. В каждой выдумке своя красота, свой смысл, своя радость, вот народ и хранит их в памяти. Назовите другие жанры народного творчества.

- Отгадайте загадку:

Стоит Алена-платок зеленый,

Тонкий стан, белый сарафан.

- Назовите прилагательные. На какой вопрос они отвечают? Определите род, число.

- Какую русскую народную песню знаете о березе?


7. Физкультминутка

- Под пение песни выполнить упражнения, отдохнуть.

8. РАБОТА НАД ИМЕНЕМ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫМ.

- Назовите прилагательное, которое использовал народ, чтобы охарактеризовать березу. (кудрявая)

- На какой вопрос отвечает? Род, число определите. От чего зависит род и число прилагательных?

- Послушайте русскую народную песню «Березонька» и запомните имена прилагательные, которые вы услышите.

Береза моя березонька,

Береза моя белая,

Береза кудрявая!

Стоишь ты, березонька,

Посередь долинушки.

На тебе, березонька,

Листья зеленые,

Под тобой, березонька,

Травка шелковая.

- Выпишите словосочетания прилагательных и существительных.

9. ВОССТАНОВЛЕНИЕ ДЕФОРМИРОВАННОГО ТЕКСТА.

- А сколько пословиц и поговорок сложил русский народ. Пословица-это умные и складные слова. В пословице заключена народная мудрость.

- Пока к вам шла, пословицу несла, все слова и перепутались. Помогите мне правильно поставить слова в пословице.

В, познаются, беде, друзья.

- Запишите. Подчеркните подлежащее и сказуемое.

- Объясните смысл этой пословицы.

( Воспитательный момент: кого в классе можно назвать настоящим другом? Почему ты так думаешь? Какого друга ты хотел бы иметь?)

- Найдите упражнение 79 на странице 50.

- Пусть ваши друзья, и вы сами, будут смелыми, храбрыми, отважными, мужественными.

10. РАБОТА В МАЛЫХ ГРУППАХ. (Учащиеся получают тесты).

- Давайте и мы с вами попробуем посочинять. Для этого нам необходимо поработать с тестами в малых группах, а потом коллективно.

Тест №1.

1. Найдите существительное женского рода.

Папа

Дедушка

Метель

Огонь

Ремень

2. Найдите глагол.

Начало

Конец

Началась

Быстрый

3. Найдите словарное слово.

Друзья

Дружить

Друг

Вдруг


Тест №2.

1. Найдите существительное среднего рода.

Сирень

Облако

Петя

Машина

Тетрадь

2. Найдите глагол прошедшего времени.

Бежать

Говорить

Скажет

Иди

Плыло

3. Найди «лишнее» слово.

Низко

Окно

Письмо

Самолет

Тест №3.

1. Найдите глагол.

Песочный

Посыпка

Сыпучий

Песок

Посыпалась

2. Найдите прилагательное.

Колючая

Колючка

Колоть

Укол

Иголка

3. Найдите слово, в котором два слога.

Вездеход

Крупа

Библиотека

Аптека

Блеск

Тест №4.

1. Найдите прилагательное.

Чернота

Черный

Чернеть

Черти

2. Найдите глагол прошедшего времени.

Сверкали

Смотреть

Блестеть

Глядеть

3. Найдите существительное среднего рода.

Вечер

Небо

Девочка

Ваза

- Выпишите слова через запятую.

- Какие слова выписала первая группа? ( метель, началась, вдруг)

- Вторая группа? (облако плыло низко)

- Третья? ( посыпалась колючая крупа)

- И четвертая? (черный, сверкали, небо )

11. ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА.

- Каждая группа составляет в тетрадях предложения из найденных слов, обязательно добавляя прилагательное.

( Вдруг началась сильная метель. Темное облако плыло низко над землей.

С неба посыпалась колючая мелкая крупа. На черном небе сверкали яркие звезды.)

- Что можно сказать об этих предложениях?

- Может получиться рассказ, если установить последовательность предложений?

- Давайте запишем рассказ.

( Темное облако плыло низко над землей. Из него посыпалась колючая мелкая крупа. Вдруг началась сильная метель. А ночью на черном небе уже сверкали яркие звезды.)

- Подчеркните прилагательные волнистой линией. Определите род, число имен прилагательных.

12. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.

Дуйте дудки, бейте в ложки,

В гости к нам пришли матрешки!

- Россия всегда славилась своими промыслами, изделиями умельцев. Первая матрешка появилась более ста лет тому назад и сделал ее мастер Звездочкин. Матрешки помогут вам обобщить все, о чем мы говорили сегодня на уроке.

- Сними матрешку и прочитай задание, ответь на вопрос.

( Что такое имя прилагательное? Что знаете об имени прилагательном? О каких жанрах народного творчества мы говорили на уроке? Какие еще части речи вам известны?)

- С первой услышанной песни, сказки, с первой игры начинается наше знакомство с культурой своего народа. Эта культура следует за нами во взрослую жизнь. Мне очень хочется, чтобы вы росли не «Иванами, не помнящими родства», а настоящими гражданами нашей России. Не забывайте обычаи ваших дедов и прадедов, передавайте их своим детям.

- Я благодарю всех за хорошую работу на уроке. Была рада нашему общению и хочу угостить вас блинами – блюдом русской кухни.

13. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.


































Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-382528

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"