1448465
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока по русскому языку "Слово, словосочетание, предложение"(4 класс)

Конспект урока по русскому языку "Слово, словосочетание, предложение"(4 класс)

библиотека
материалов

Конспект урока по русскому языку в 4 классе

УМК «Начальная школа XXI века»



Учитель : Губенко Лариса Васильевна

Тема урока: Слово. Словосочетание. Предложение.

Оборудование: проектор, MAC-book(для работы в парах);

Компьютерная презентация.

Задачи урока:1.Личностные : развивать интерес к предмету, осознание ответственности за произнесенное и написанное слово, умение понимать, чем похожи и чем различаются слова и словосочетания; словосочетания и предложения, стремиться к совершенствованию собственной речи. Способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до ее завершения.



2.Метапредметные: самостоятельно корректировать свою деятельность, оценивать достижения, извлекать необходимую информацию и использовать ее в новых видах работы по русскому языку.

3.Предметные: видеть в словах изученные орфограммы, применять их на письме , выделять и сравнивать слова и словосочетания, словосочетания и предложения, отвечая на вопросы: чем похожи и чем различаются слова и словосочетания; словосочетания и предложения. Уметь проверять написанное, понимать и принимать учебную задачу, искать и находить способы ее решения.



Ход урока.


I.Организационный момент

-Прочитайте предложение и выписанные из него пары слов:

КП.слайд 1

-Во всех ли парах слова связаны по смыслу и грамматическим формам?

-Зачеркнём неверные пары слов

-Объясните своё решение.

-О чем сегодня пойдёт речь?

 II. Каллиграфическая минутка.
1.Записать только первую букву каждой строчки:

КП. Слайд 2 (Т В К Е)

Охарактеризовать звуки.
2.Записать только те слоги, в которых есть буква «а»:
Ко на су ла ру бы ва
3.Записать только ту пару слов , в которой есть предлог

КП слайд 3
4.Списать предложение, подчеркнуть слова ,как члены предложения.

КП. Слайд 4


Словарная работа.

С.109. Смоленск Чтение значения слова, запись в тетрадь.

Разбор по составу.

Морфологический разбор .

III. Создание проблемной ситуации.

-Из чего состоит наша речь?

-Как слова составляются в парах?

-При помощи чего мы понимаем, что это пара слов?

-Рассмотрите сложное слово : СЛОВОСОЧЕТАНИЕ

-Что можете сказать по его составу о значении этого слова?

-Значит, что такое словосочетание?

- Сравним ваш вывод с рубрикой «Тайны языка» в учебнике

С.106

-Верный вы сделали вывод о том, что такое словосочетание?

-Какое новое понятие нашли? (подчинительная связь)

-Объясните значение слова ПОДЧИНИТЕЛЬНАЯ.

-Какое слово в словосочетании главное?

-Теперь рассудим спор Вити и Вовы на с.107. (рубрика «Давай подумаем»)

Чтение, обсуждение проблемы.

-Сделаем вывод о связи подлежащего со сказуемым .

-Вопрос задать можно, почему же это не словосочетание?



IV. Актуализация опорных знаний .( МАС-book)

С.106 «Давай подумаем»

-Прочитайте предложение и пары слов из него. Можно ли сказать, что во

всех парах слова связаны по смыслу и грамматическими формами?

Упражнение 1. С.107

-Задайте вопросы в парах слов из выделенных предложений

-Назовите словосочетания, найдите в них главные слова

-Сейчас учащиеся 1-го варианта запишут эти словосочетания,

а учащиеся 2-го варианта на МАС (лист 2) подчеркнут в словосочетаниях

главные слова. Потом МАС отдают 1-му варианту(лист 1) и выполняют

упражнение 1 из учебника.



Самостоятельная работа.

Взаимопроверка.

IV.Физминутка.

V.Упражнение 2. С.108

-Прочитайте и найдите 2 ошибки

-Cпишите предложение и словосочетания, не допуская ошибок

этого ученика

VI. Самостоятельная работа.

Фронтальная проверка.

VII . Итог.

-Теперь вспомните все, что прочитали и говорили о словах, словосочетаниях и предложениях.

-Скажите, что понравилось на уроке?

-Что знали раньше, а что нового узнали?

-Оцените свою работу на смайликах.




Л и т е р а т у р а:

« Методические рекомендации к учебнику

3 класса по русскому языку» ( авторы: С.В.Иванов,

А.О.Евдокимова, М.И.Кузнецова, Л.В.Петленко,

В.Ю.Романова)

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Урок по русскому языку на тему "Слово. Словосочетание. Предложение" для 4 класса по программе "Начальная школа 21 века" составлен в соответствии с требованиями ФГОС.

На уроке отрабатываются умения выделять и сравнивать слова и словосочетания, словосочетания и предложения, самостоятельно находить в них различия.

Закрепление изученного материала проводится в письменной работе и работе на файле МАС-book.

ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.