Конспект урока + презентация на тему: "Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями"

КАРТОЧКА №2 (Дима)

Реши примеры и по ответам запиши название деревни.

1) +  =                         4)  ―  =

2)  ― =                    5)  + =

3)  + + =               6)  +  ― =

л	а	ч	у	Б	о

Ответ:  

КАРТОЧКА №2 ( Олеся))

Реши примеры и по ответам запиши название деревни

1) +  =                         4)  ―

2)  ― =                    5)  + =

3)  + + =               6)  +  ―  +

ё	е	р	у	ч	к

Ответ:  

КАРТОЧКА №2 (  Вика)

Реши примеры и по ответам запиши название деревни

1) +  =                         4)  ―

2)  ― =                    5)  + =

3)  + + =               6)  +  ―  +

ц	и	в	а	з	а

Ответ:   

Домашнее задание.

Творческое задание: вставьте данные в карточку  (вместо знака ?)  и    решите задачу.

    В настоящее время  МО «Ручьевское» объединяет населенные пункты: Ручьи-  ?  жителей, Мегра-  ?   жителей, Инцы-     ?   жителей. Какую часть жителей  МО «Ручьевское» составляют жители каждого населенного пункта?
 Какую часть всех жителей составляют  мегряне    и ручьевляне вместе? (Данные можно взять в администрации с. Ручьи у Мальцевой Ларисы Юрьевны)

Домашнее задание.

Творческое задание: вставьте данные в карточку  (вместо знака ?)  и    решите задачу.

    В настоящее время  МО «Ручьевское» объединяет населенные пункты: Ручьи-  ?  жителей, Мегра-  ?   жителей, Инцы-     ?   жителей. Какую часть жителей  МО «Ручьевское» составляют жители каждого населенного пункта?
 Какую часть всех жителей составляют  мегряне    и ручьевляне вместе? (Данные можно взять в администрации с. Ручьи у Мальцевой Ларисы Юрьевны)

Домашнее задание.

Творческое задание: вставьте данные в карточку  (вместо знака ?)  и    решите задачу.

    В настоящее время  МО «Ручьевское» объединяет населенные пункты: Ручьи-  ?  жителей, Мегра-  ?   жителей, Инцы-     ?   жителей. Какую часть жителей  МО «Ручьевское» составляют жители каждого населенного пункта?
 Какую часть всех жителей составляют  мегряне    и ручьевляне вместе? (Данные можно взять в администрации с. Ручьи у Мальцевой Ларисы Юрьевны)

№4   Решив следующие задания вы узнаете как называется маленький детеныш гренландского тюленя.

1)      +Х =       2) ―Х=        3) =

1)   Сравни дроби   и           5) Запиши в виде дроби частное  38:72

Ё	Б	Л	Е	К

Ответ:

                                                                                              7.02.12                      Учитель    Хардаминова  РП

Цели урока:

     -Обобщение знаний, умений и навыков по теме «Сложение и вычитание обыкновенных дробей»;

     -активизация познавательной деятельности учащихся;

     -развитие самостоятельности учащихся, используя творческие задания;

      - воспитание любви к родному краю, его истории.

Оборудование: магнитная доска, компьютер, проектор, экран.

Компьютерная презентация

Ход урока:

Учитель :   У каждого живого существа, будь это – растение, животное или человек, есть на земле место, где оно появилось на свет. У всех растений и деревьв есть корни. Говорят, что человек тоже имеет корни – это его родина, народ, предки. Село Ручьи – это родина всех, кто здесь родился. Кто из вас знает ответ на вопрос : с какого года начинается биография нашего села?

      1.Устная работа (слайд 1 )

  2.Отработка навыков работы с дробями (сравнение, сложение, вычитание)

     Учитель : Позднее в село Ручьи съехались жители из близлежащих деревень. Сейчас мы узнаем названия этих деревень. Возьмите карточку №2 .

Прочитайте и решите  задание.

Повторить правила сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями(слайд 2. )

          КАРТОЧКА №2  (Дима)

Реши примеры и по ответам запиши название деревни.

1) +  =                         4)  ― =

2)   ― =                    5)  + =

3)   + + =               6)  +  ― =

л	а	ч	у	Б	о

                                                  Ответ: Чубола

               КАРТОЧКА №2 ( Олеся))

1) +  =                         4)  ―

2)   ― =                    5)  + =

3)   + + =               6)  +  ―  +

ё	е	р	у	ч	к

                                             Ответ: Ручеёк

                                     КАРТОЧКА №2 (  Вика)

1) +  =                         4)  ―

2)   ― =                    5)  + =

3)   + + =               6)  +  ―  +

ц	и	в	а	з	а

                                          Ответ:  Вазица

(слайд 2 )

Вопросы  к слайду:

1)   В каком году основаны деревни Ручеёк и Чубола?

(Запиши знаменатели первых двух дробей попорядку.  1854г)

2)   В каком году жители этих деревень переехали в Ручьи?

(Запиши числители первых двух дробей попорядку  1939г)

3)   Догадайся в каком году основана Чубола ? В каком году её жители переехали жить в Ручьи?  (1853г и 1960г) 

Физкультминутка

     Учитель : Шли годы село постепенно развивалось и родители хотели учить своих детей - назрела необходимость открытия школы.(слайд 3.)

Учитель : Жители поморских сел ловили рыбу ,занимались промыслом морского зверя.

№4  Решив следующие задания вы узнаете как называется маленький детеныш гренландского тюленя.

1)      +Х =       2) ―Х=        3) =

4)   Сравни дроби   и           5) Запиши в виде дроби частное  38:72

Ё	Б	Л	Е	К

                                              Ответ: БЕЛЁК

Дополнительная задача: Экипаж рыболовецкого судна «Мичуринск» нашего колхоза «Прилив» состоит из 32 человек. Наши земляки составляют     всего экипажа. Сколько земляков - ручьевлян на судне?

Домашнее задание: Творческое задание: вставить данные в карточку и    решить задачу.

    В настоящее время  МО «Ручьевское» объединяет населенные пункты: Ручьи-  ?  жителей, Мегра-  ?   жителей, Инцы-     ?   жителей. Какую часть жителей  МО «Ручьевское» составляют жители каждого населенного пункта?
 Какую часть всех жителей составляют  мегряне    и ручьевляне вместе? (Данные можно взять в администрации с. Ручьи у Мальцевой Ларисы Юрьевны)

Рефлексия:  Кому понравился урок поднимите правую руку и  

                            Улыбнитесь!

Большое спасибо за урок! Удачи Всем!

Методический паспорт проекта

1.Название проекта  

      « История поморского села Ручьи» (Обобщение материала по теме «Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями» с использованием регионального компонента)

2.  ФИО разработчика — руководителя проекта:  

Хардаминова  Раиса Павловна,учитель математики

3.  Название образовательного учреждения

:      МБОУ «Общеобразовательная Ручьевская основная школа Мезенского района»

4.Участники проекта:  Учащиеся 5 класса.  Количество : 3 человека

4.  Год разработки учебного проекта: 2011 год

5.  Опыт использования

       Проводился  открытый урок

6.  Проблемная ситуация в самой теме  проекта

7.  Проблема проекта

     С использованием исторического материала о происхождении села Ручьи закрепить    навыки сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями

8.  Цель  проекта:  

-Вовлечь учащихся в активный познавательный процесс;

-Сформировать и развивать навыки поисковой деятельности ;

-Привлечение внимания учащихся к истории родного края;

-Повышение мотивации к предмету

9.  Задачи  учебно-педагогические :

-Развивать интерес к предмету;

 -Знакомство с историей своей малой родины, зарождением образования на селе; -  -Закрепление навыков работы с дробями

10. Форма организации детей

 -Индивидуальная ,групповая работа .

11.Ведущая деятельность

       -Поисковая, творческая

12. Сфера применения результатов:  

       -Краеведческая, этнографическая

13.Используемые технологии:

        -Мультимедиа. Интернет.  Способы работы с информацией

14.Форма продуктов проектной деятельности

 .      -Мультимедийная презентация.   Личный отчет проектантов

15.Способ представления  результатов на презентации

         -Мозаика

16. Виды презентации проекта

 .       -Демонстрация на компьютере

 17. Предметная область

         - Математика( основная), информатика и ИКТ , краеведение   (дополнительные)

18. Характер координации   

           -Явный

19. Темы учебно-тематического плана предмета

           «Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями»

20. Время работы 

            Среднесрочный (2 месяца )

21. Цели обучения, развития, воспитания : 

     -Формирование навыков поисковой  и исследовательской работы;

      -Развитие знаний и навыков, коммуникативности и ИКТ   компетенции учащихся;

      -Развитие  математической грамотности;

      -Воспитание патриотизма ,любви к родному краю, толерантности

22. Стартовый уровень обученности и сформированности  ЗУН и специфических   умений:

             -Базовые навыки работы с обыкновенными дробями;

             -Базовые навыки обращения с персональным компьютером;

             -Умение работать в сети Интернет, осуществлять простой поиск информации;

             -Знание некоторых способов  работы с информацией

23. Приращение   компетенций  учащихся:  

             -Формирование навыков проектно-исследовательской работы;

             -Умение   оформлять в электронном виде  текстовые материалы, презентации;

             -Приобретение  умений  работы с принтером, медиапроектором;

             -Получение углубленных знаний в области  создания мультимедийной презентации;

             -Дополнительные знания и навыки  самоанализа проектной деятельности

24. Режим работы (организационная форма)  

            Урочный  

25. Техническое оснащение  

             -Компьютерный класс с выходом в Интернет;

             -Персональные компьютеры с лицензионным программным обеспечением (Microsoft      Office (MS Word,   MS Power Point),  

26. Учебно-методическое оснащение

           -Виленкин Н.Я., Математика 5 /Н.Я.Виленкин.- М.; Мнемозина, 2008

27. Информационное оснащение:  

          -Ручьевское общество. Страницы истории  (Выпуски 1-4) . авт. Худовеков А.В.

         -Материалы сайтов Интернета

 28. Кадровое оснащение

          Библиотекарь сельской библиотеки

29. Комментарий

         Данная работа представлена на открытом уроке

30.Описание проекта(этапы работы над проектом)

         1 Введение.

Учащиеся получают минимальную информацию о соответствующей  литературе в сельской библиотеке. Дается список возможных источников.

        2.Выполнение

Работа над проектов осуществляется группой из 3 человек. Каждый работает над составлением своего сообщения об истории села используя заранее определенную литературу, web-ресурсы.

Данная стадия проекта предполагает создание готового продукта- текстового документа(сообщения по конкретному историческому факту) и презентации. На этой стадии проекта необходима ненавязчивая помощь руководителя проекта. Ученики совместно с учителем оформляют результаты свой работы в виде электронной презентации.

       3.Презентация используется в ходе открытого урока .Подводятся итоги работы над проектом.

31.Заключение

Разработка данного проекта- это путь к саморазвитию личности . Помимо  совершенствования навыка в предметной области математики, дети приобретают навыки в краеведении, коммуникативных связях с ребятами и педагогом. Развивается творческая активность , любовь к родному краю, уважение к его истории. Детей увлекает сам процесс работы над проектом. Работа несет как образовательное так и информационное значение 

• 1 слайд

  
  
  (Математика + история родного края)
  
  

• 2 слайд

  Цели урока:
  -Обобщение знаний, умений и навыков по теме «Сложение и вычитание обыкновенных дробей»;
  -активизация познавательной деятельности учащихся;
  -развитие самостоятельности учащихся, используя творческие задания;
  - воспитание любви к родному краю, его истории.
  

• 3 слайд

  №1. С какого года в писцовых книгах есть упоминание о нашем селе Ручьи?
  
  Как называются эти дроби?
  Ответ: С 1627 года есть в книгах упоминание о нашем селе Ручьи
  Правильные дроби
  Выпишите числители дробей - получите год
  

• 4 слайд

  При вычитании дробей с одинаковыми знаменателями из числителя уменьшаемого вычитают числитель вычитаемого, а знаменатель оставляют тот же.
  

• 5 слайд

  При сложении дробей с одинаковыми знаменателями числители складывают, а знаменатель оставляют тот же.
  

• 6 слайд

  
  
  Село Ручьи
  Деревня Ручеёк
  Деревня Чубола
  Деревня Вазица
  Выпишите правильные дроби
  Выпишите неправильные дроби
  Выполните задание №2 на листах
  
  
  №2
  

• 7 слайд

  физкультминутка
  Поднимает руки класс – это раз
  Повернулась голова – это два
  Руки вниз – вперед смотри – это три
  Руки в стороны, пошире, развернули на четыре
  С силой их к плечам прижать и немного повращать – это пять
  А на шесть – в ладоши хлопнуть
  И на семь – ногою топнуть
  А на восемь – подтянуться
  И на девять – улыбнуться
  Что ж заряд хороший есть?
  Можно нам теперь и сесть.
  
  

• 8 слайд

  №3 Реши примеры и узнаешь в каком году в селе Ручьи открылась первая школа.(Числитель дроби)
  Здание первой школы в Ручьях ,
  открытой в 1900 г
  

• 9 слайд

  № 4 Реши следующие задания и расшифруй как зовут маленького детёныша гренландского тюленя.
  
  (задание на карточках)
  
  Ответ: БЕЛЁК
  Дополнительная задача:
  Экипаж рыболовецкого судна «Мичуринск» нашего колхоза «Прилив» состоит из 32 человек. Наши земляки составляют
  всего экипажа. Сколько земляков- ручьевлян на судне?
  

• 10 слайд

  
  Творческое домашнее задание:
  Вставьте данные в карточку вместо знака ? И решите задачу
  В настоящее время МО «Ручьевское» объединяет населенные пункты: Ручьи-? жителей, Мегра- ? жителей,
  Инцы-? жителей. Какую часть жителей МО «Ручьевское»
  составляют жители каждого населенного пункта?
  Какую часть всех жителей составляют мегряне и ручьевляне вместе?
  (Данные можно взять в администрации с. Ручьи у Мальцевой Ларисы Юрьевны)
  
  

• 11 слайд

  Самооценка
  Хорошо понял тему и
  поработал на уроке------
  
  
  Спасибо за урок !
  подними правую руку и… УЛЫБНИСЬ