Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока +презентация по математике на тему " Умножение чисел,оканчивающихся нулями. Закрепление" (4 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока +презентация по математике на тему " Умножение чисел,оканчивающихся нулями. Закрепление" (4 класс)

Выбранный для просмотра документ Открытый урок по математике 4 класс.doc

библиотека
материалов

Урок математики 4 класс.

Учитель начальных классов Коренская Татьяна Валентиновна

Жамбылский раон, Средняя школа Гродеково


hello_html_38941424.jpg

Урок-сказка.

Тема. Умножение чисел, оканчивающихся нулями (закрепление).

Цели урока:

1. Закрепить навык умножения чисел, оканчивающихся нулями, упражнять в решении задач на движение в противоположные стороны.

2. Развивать навыки устного и письменного счета, умение сравнивать числа.

3. Воспитывать чувство взаимопомощи, развивать интерес к математике, активность и внимание учащихся.

Оборудование: компьютер, мультимедиа, карточки для индивидуальной работы.

Ход урока.

  1. Организационный момент.

-Прозвенел уже звонок-

Начинается урок.
Все друг к другу повернитесь,

А теперь все улыбнитесь,

Улыбнитесь мне, гостям

И садитесь по местам.


  1. Сообщение темы и целей урока.


- Сегодня у нас необычный урок математики, потому что мы попадём в сказку, где нас ждёт много испытаний. Но прежде чем попасть в сказку, давайте вспомним , чему мы учились на прошлых уроках.

- На прошлых уроках мы научились умножать числа, оканчивающиеся нулями. Сегодня нам эти знания пригодятся. Нам предстоит выполнить примеры на умножение, решить задачи на движение, находить неизвестные в уравнениях. Вы готовы?

Но сначала давайте откроем свои тетради.

-Оформление тетрадей.

-Запись числа. Классная работа.

-Минутка чистописания

7 70 700 7000

-Сколько всего десятков в числе 7000? Сотен?


  • Тогда сказка начинается.

  1. Устный счет.

  • Жил-был Иван-Царевич. И была у него невеста - Елена Прекрасная.. Однажды гуляли они в роще, и вдруг налетел вихрь и унес Елену Прекрасную.( 1-й слайд)

Опечалился Иван- Царевич, упал на землю, залился горючими слезами. А берёзка над ним шелестит. «Не плачь, добрый молодец, найдешь ты свою невесту у Кощея Бессмертного в невиданной стране. Все там подчинено законам математики».

Отправился Иван-Царевич в далекий путь. Долго ли, коротко ли шел он – на пути встретилась река, а моста нет. (2-й слайд)

Только веревка с одного берега на другой протянута, а на веревке той - задания. Справитесь с ними -- Иван-Царевич удержится на веревке и перейдет через реку. Поможем Ивану-Царевичу? (Дети по одному выходят к доске, снимают задания, устно выполняют их).

(Переправа через реку-слайд 3)

Задания:

  1. 16 увеличить в 4 раза.

  2. Найдите частное от деления чисел 96 и 12.

  3. Чему равна площадь квадрата со стороной 8 см?

  4. Сколько кг в 6 ц?

  5. Какое число нужно разделить на 7 чтобы получить 30?

  6. Какое число в 12 раз больше 5?

  7. Найдите произведение чисел 230 и 3.

  8. Сколько дней в 3 неделях?

9.Сколько см в 3м 15см?

10.Сколько всего десятков содержится в числе 3245?

11.Сколько см в 5 дм 13 см?


  1. Решение примеров на умножение чисел, оканчивающихся нулями.


  • С нашей помощью Иван-Царевич благополучно переправился через реку. А за ней лес. Лесная тропинка привела Ивана-Царевича к избушке на курьих ножках. Вошел он в избу и видит, сидит на лавке Баба Яга с учебником математики в руках. Увидела царевича и говорит: «Знаю, зачем пришел. Но сначала помоги разобраться мне с примером. Умножать я умею, а вот что с нулями делать не пойму». (Дети письменно решают примеры. Два человека работают у доски с объяснением).

На доске: 478 х 500 5907 х 90

806 х 400 2390 х 300

1800 х 200 6900 х 80

  1. Решение задачи на движение в противоположные стороны.


  • Вот теперь, - говорит Баба Яга, - могу дать тебе волшебный клубочек, который укажет дорогу к Кощею. «Нет, - говорит Иван-Царевич, - мне надо скорее, дай мне лучше ступу». Да только вместо топлива работает она у меня на математическом ускорителе. Если рассчитаешь ее скорость правильно, то сможешь взлететь. Слушай задачу (на доске вывешивается плакат с чертежом):



« Из дворца Кощея Бессмертного одновременно в противоположных направлениях вылетели Баба Яга в ступе и Змей Горыныч. Через 10 секунд они оказались на расстоянии 650метров друг от друга. Скорость Змея Горыныча равна 30м/с. Найди скорость Бабы Яги. (Дети решают самостоятельно)




hello_html_m6071819a.gif

? м/с. 30 м/с.

hello_html_me18ef1a.gifhello_html_217dc004.gifhello_html_217dc004.gifhello_html_m7e122e8c.gif

hello_html_27ea5a10.gifhello_html_27ea5a10.gifhello_html_2661b67.gifhello_html_214f3f88.gif



hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m3e932f08.gifhello_html_m77627340.gif

650 м


Проверка:

  1. 30 х 10 = 300(м) – пролетел Змей Горыныч.

  2. 650 – 300 = 350(м) – пролетела Баба Яга.

  3. 350 : 10 = 35(м/с) – скорость Бабы Яги.


6.Ещё задача.

Надо рассчитать вес лишнего груза.

Из дворца Кощея Бессмертного в ступе вылетели Змей Горыныч и Баба Яга. Они прихватили с собой мухоморы. Баба Яга взяла 13 корзин по 8 кг мухоморов в каждой корзине, а змей Горыныч в 3 раза больше. Сколько всего кг мухоморов оказалось в ступе? ( Разбор задачи коллективно, кр. запись на доске)



Баба Яга-13к. по 8кг.

Змей Гор.-?, в зраза ≥

1)8∙13=104(кг)-у Б.Яги

2)104∙3 =312(кг)- у Змей Г.

3)104+312=416(кг)- всего.





  • Молодец, Иван-Царевич. Открою тебе два секрета Кощея. Игла, на конце которой находится его смерть, храниться в шкатулке под троном. И открыть ту шкатулку можно, решив задания, написанные на ней. А чтобы войти в его дворец. Надо справиться с замком, на котором много цветных кнопок. Как с ним справиться – зашифровано в этих шифровках». ( На каждую парту раздать перфокарты, дети решают в парах примеры, согласно правильного ответа подбирают буквы, получается Ответ: Нажать жёлтую кнопку.)


20 ∙ 80 =1600 9000:300 = 30 560: 80 = 7

80 ∙  400 =32000 12000:300 = 40 63000: 70 =900

2 ∙ 900 =1800 24000:400 =60 240: 60 =4

5 ∙7000=35000 1200∙40 =48000 68000: 2000 =34

15 ∙3000 =45000 630 : 9 = 70 40∙ 7000 =280000

40 ∙700 =28000 81000 : 9000 = 9 2100 ∙30 =63000

Нажать Жёлтую Кнопку

Но прежде, чем приступить к шифровкам, решил немного размяться.


7.Физминутка.(Проводит ученик)



7.Задание на сравнение двух выражений.


  • Поблагодарил Иван-Царевич Бабу Ягу, сел в ступу и через пол минуты приземлился около огромного камня, который лежал на развилке дорог .

  • Вылез Иван-Царевич из ступы и призадумался, по какой дороге идти. Видит, на камне написаны два выражения. Понял Иван, что надо их сравнить и идти в ту сторону, куда укажет стрелка. (Учащиеся сравнивают выражения и находят дорогу, по которой должен идти Иван-Царевич)

6500 х 40 : 100 * 550 х 50 : 100

  • Обрадовался Иван- Царевич, что нашел нужную дорогу.

8.Решение задач на нахождение площади прямоугольника.


Увидел Кощей, что идет к нему Иван- Царевич, и решил притвориться добреньким, а сам задумал дело хитрое. Говорит он Ивану из окна ласковым словом: « За невестою пришел, добрый молодец- давай мирно договоримся- я задам тебе всего одну задачу. Решишь ее- забирай Елену Прекрасную, а не решишь- голова твоя с плеч долой». Делать нечего, согласился Иван. Говорит Кощей: « Видишь- дворец у меня большой, а состоит он из двух залов:

Зал, где я сейчас нахожусь, имеет форму прямоугольника длина 22 метра, а ширина 10 метров. Площадь второго зала в 2 раза больше первого зала. Найди площадь всего дворца? ( разбор и решение задачи)

Дано:

а- 22м

в-10м

S - ?м

S - ?м, в 2р.≥

S -

S = а ∙ в

S =22 ∙ 10 = 220(м )

S = 220∙2= 440(м )

S = S +S

S = 220+440= 660 (м )

Ответ: 660 м площадь всего дворца.


9.Решение уравнений.


Решил Иван-Царевич задачу, но не захотел Кощей Бессмертный выполнить свое обещание. Выхватил тогда Иван меч. И стали они сражаться. Шаг за шагом все ближе подбирался Иван к трону. Вот уже и схватил он шкатулку с иглой. На шкатулке уравнения

Х : 60 = 3700

90 ∙ Х = 6300

(Двое учеников у доски, остальные в тетрадях решают эти уравнения).


Решил Иван-Царевич уравнения, в тот же миг шкатулка открылась. Иван взял в руки иглу и переломил ее. Кощей упал замертво, а в стене открылась потайная дверь. И вышла Елена Прекрасная. Иван-Царевич с Еленой Прекрасной отправились домой, в свое царство. Сыграли свадьбу и стали жить в мире и согласии.


10.Подведение итогов урока.

  • Вот и закончилась сказка. Понравилась она вам? А чему она учит?

  • А урок математики вам понравился? Чему мы учились сегодня? Что повторили?


13. Рефлексия.

  • У вас на столах лежат карточки трех цветов : красного, синего и зеленого.

  • Поднимите красную карточку те ребята, кто считает, что справился со всеми заданиями верно и урок ему понравился.

  • Поднимите синюю карточку те ребята, которые считают, что справились не со всеми заданиями, но урок понравился.

  • Поднимите зеленую карточку те ребята, которым урок не понравился и с заданиями не справились.

  • Молодцы!! Вы все справились с заданиями, спасибо за работу на уроке!



11. Выставление оценок за урок.

12. Домашнее задание: стр.93 № 3









Выбранный для просмотра документ Открытый урок по математике 4 класс.pptx

библиотека
материалов
Открытый урок по математике в 4 «В» классе Учитель: Коренская Т.В.
Тема: Умножение чисел, оканчивающихся нулями (закрепление)
Цели урока: Закрепить навык умножения чисел, оканчивающихся нулями, упражнят...
 18 ноября Классная работа 7 70 700 7000
Решение примеров на умножение чисел,оканчивающихся нулями. 478• 500 = 5907 •...
Решение задачи на движение в противоположные стороны . t- 10 c. V- ? м/с V-...
Задача Из дворца Кощея Бессмертного в ступе вылетели Змей Горыныч и Баба-Яга...
 Работа в парах
Проверь себя! 1 – ряд 2 – ряд 3-ряд 20 • 80 = 1600 9000 : 300 = 30 560 : 80...
 Нажать жёлтую кнопку
Задание на сравнение двух выражений. 650 х 40 : 100 * 550 х 50 : 100
Решение задач на нахождение площади прямоугольника. Зал, где я сейчас нахожус...
 Решение уравнений х : 60 = 370 90 • х = 6300
 МОЛОДЦЫ!!!
 Подведение итогов урока Домашние задание Стр.93 № 3
 Спасибо за урок!!!
31 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Открытый урок по математике в 4 «В» классе Учитель: Коренская Т.В.
Описание слайда:

Открытый урок по математике в 4 «В» классе Учитель: Коренская Т.В.

№ слайда 2 Тема: Умножение чисел, оканчивающихся нулями (закрепление)
Описание слайда:

Тема: Умножение чисел, оканчивающихся нулями (закрепление)

№ слайда 3 Цели урока: Закрепить навык умножения чисел, оканчивающихся нулями, упражнят
Описание слайда:

Цели урока: Закрепить навык умножения чисел, оканчивающихся нулями, упражнять в решении задач на движение в противоположные стороны. Развивать навыки устного и письменного счёта, умение сравнивать числа. Воспитывать чувство взаимопомощи, развивать интерес к математике, активность и внимание учащихся.

№ слайда 4  18 ноября Классная работа 7 70 700 7000
Описание слайда:

18 ноября Классная работа 7 70 700 7000

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Решение примеров на умножение чисел,оканчивающихся нулями. 478• 500 = 5907 •
Описание слайда:

Решение примеров на умножение чисел,оканчивающихся нулями. 478• 500 = 5907 • 90 = 806 • 400 = 2390 • 300 = 1800 • 200 = 6900 • 80 =

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Решение задачи на движение в противоположные стороны . t- 10 c. V- ? м/с V-
Описание слайда:

Решение задачи на движение в противоположные стороны . t- 10 c. V- ? м/с V- 30 м/с S= 650 м

№ слайда 16 Задача Из дворца Кощея Бессмертного в ступе вылетели Змей Горыныч и Баба-Яга
Описание слайда:

Задача Из дворца Кощея Бессмертного в ступе вылетели Змей Горыныч и Баба-Яга. Они прихватили с собой мухоморы. Баба-Яга взяла 13 корзин по 8 кг. мухоморов в каждой корзине, а Змей Горыныч в 3 раза больше. Сколько всего мухоморов оказалось в ступе?

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18  Работа в парах
Описание слайда:

Работа в парах

№ слайда 19 Проверь себя! 1 – ряд 2 – ряд 3-ряд 20 • 80 = 1600 9000 : 300 = 30 560 : 80
Описание слайда:

Проверь себя! 1 – ряд 2 – ряд 3-ряд 20 • 80 = 1600 9000 : 300 = 30 560 : 80 = 7 80 • 400 = 32000 12000 : 300 =40 63000 : 70 = 900 2 • 900 = 1800 24000 : 400 = 60 240 : 60 = 4 5 • 7000 = 35000 12000 • 40 = 48000 68000 : 2000 =34 15• 3000 = 45000 630 : 9 = 70 40• 7000 =280000 40 • 700 = 28000 81000 : 9000 = 9 2100• 30 = 63000

№ слайда 20  Нажать жёлтую кнопку
Описание слайда:

Нажать жёлтую кнопку

№ слайда 21 Задание на сравнение двух выражений. 650 х 40 : 100 * 550 х 50 : 100
Описание слайда:

Задание на сравнение двух выражений. 650 х 40 : 100 * 550 х 50 : 100

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23 Решение задач на нахождение площади прямоугольника. Зал, где я сейчас нахожус
Описание слайда:

Решение задач на нахождение площади прямоугольника. Зал, где я сейчас нахожусь, имеет форму прямоугольника длина 22 метра, а ширина 10 метров. Площадь второго зала в 2 раза больше первого зала. Найди площадь всего дворца.

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25  Решение уравнений х : 60 = 370 90 • х = 6300
Описание слайда:

Решение уравнений х : 60 = 370 90 • х = 6300

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29  МОЛОДЦЫ!!!
Описание слайда:

МОЛОДЦЫ!!!

№ слайда 30  Подведение итогов урока Домашние задание Стр.93 № 3
Описание слайда:

Подведение итогов урока Домашние задание Стр.93 № 3

№ слайда 31  Спасибо за урок!!!
Описание слайда:

Спасибо за урок!!!

Краткое описание документа:

Урок-сказка.

Тема. Умножение чисел, оканчивающихся нулями (закрепление).

Цели урока:

1. Закрепить навык умножения чисел, оканчивающихся нулями, упражнять в решении задач на движение в противоположные стороны.

2. Развивать навыки устного и письменного счета, умение сравнивать числа.

3. Воспитывать чувство взаимопомощи, развивать интерес к математике, активность и внимание учащихся.

Оборудование: компьютер, мультимедиа, карточки для индивидуальной работы.

Ход урока.

1Организационный момент.

-Прозвенел уже звонок-

Начинается урок.
Все друг к другу повернитесь,

А теперь все улыбнитесь,

Улыбнитесь мне, гостям

И садитесь по местам.

2Сообщение темы и целей урока.

- Сегодня у нас необычный урок математики, потому что мы попадём в сказку, где нас ждёт много испытаний. Но прежде чем попасть в сказку, давайте вспомним , чему мы учились на прошлых уроках.

- На прошлых уроках мы научились умножать числа, оканчивающиеся нулями. Сегодня нам эти знания пригодятся. Нам предстоит выполнить примеры на умножение, решить задачи на движение, находить неизвестные в уравнениях. Вы готовы?

Но сначала давайте откроем свои тетради.

-Оформление тетрадей.

-Запись числа. Классная работа.

-Минутка чистописания

7 70 700 7000

-Сколько всего десятков в числе 7000? Сотен?

-Тогда сказка начинается.

3 Устный счет.

-Жил-был Иван-Царевич. И была у него невеста - Елена Прекрасная.. Однажды гуляли они в роще, и вдруг налетел вихрь и унес Елену Прекрасную.( 1-й слайд)

Опечалился Иван- Царевич, упал на землю, залился горючими слезами. А берёзка над ним шелестит. «Не плачь, добрый молодец, найдешь ты свою невесту у Кощея Бессмертного в невиданной стране. Все там подчинено законам математики».

Отправился Иван-Царевич в далекий путь. Долго ли, коротко ли шел он – на пути встретилась река, а моста нет. (2-й слайд)

Только веревка с одного берега на другой протянута, а на веревке той - задания. Справитесь с ними -- Иван-Царевич удержится на веревке и перейдет через реку. Поможем Ивану-Царевичу? (Дети по одному выходят к доске, снимают задания, устно выполняют их).

(Переправа через реку-слайд 3)

Задания:

1.16 увеличить в 4 раза.

2.Найдите частное от деления чисел 96 и 12.

3.Чему равна площадь квадрата со стороной 8 см?

4.Сколько кг в 6 ц?

5.Какое число нужно разделить на 7 чтобы получить 30?

6.Какое число в 12 раз больше 5?

7. Найдите произведение чисел 230 и 3.

8.Сколько дней в 3 неделях?

9.Сколько см в 3м 15см?

10.Сколько всего десятков содержится в числе 3245?

11.Сколько см в 5 дм 13 см?

4Решение примеров на умножение чисел, оканчивающихся нулями.

-С нашей помощью Иван-Царевич благополучно переправился через реку. А за ней лес. Лесная тропинка привела Ивана-Царевича к избушке на курьих ножках. Вошел он в избу и видит, сидит на лавке Баба Яга с учебником математики в руках. Увидела царевича и говорит: «Знаю, зачем пришел. Но сначала помоги разобраться мне с примером. Умножать я умею, а вот что с нулями делать не пойму». (Дети письменно решают примеры. Два человека работают у доски с объяснением).

На доске: 478 х 500 5907 х 90

806 х 400 2390 х 300

1800 х 200 6900 х 80

5Решение задачи на движение в противоположные стороны.

-Вот теперь, - говорит Баба Яга, - могу дать тебе волшебный клубочек, который укажет дорогу к Кощею. «Нет, - говорит Иван-Царевич, - мне надо скорее, дай мне лучше ступу». Да только вместо топлива работает она у меня на математическом ускорителе. Если рассчитаешь ее скорость правильно, то сможешь взлететь. Слушай задачу (на доске вывешивается плакат с чертежом):

« Из дворца Кощея Бессмертного одновременно в противоположных направлениях вылетели Баба Яга в ступе и Змей Горыныч. Через 10 секунд они оказались на расстоянии 650метров друг от друга. Скорость Змея Горыныча равна 30м/с. Найди скорость Бабы Яги. (Дети решают самостоятельно)

? м/с. 30 м/с.


650 м

Проверка:

1)30 х 10 = 300(м) – пролетел Змей Горыныч.

2)650 – 300 = 350(м) – пролетела Баба Яга.

3)350 : 10 = 35(м/с) – скорость Бабы Яги.

6.Ещё задача.

Надо рассчитать вес лишнего груза.

Из дворца Кощея Бессмертного в ступе вылетели Змей Горыныч и Баба Яга. Они прихватили с собой мухоморы. Баба Яга взяла 13 корзин по 8 кг мухоморов в каждой корзине, а змей Горыныч в 3 раза больше. Сколько всего кг мухоморов оказалось в ступе? ( Разбор задачи коллективно, кр. запись на доске)

Баба Яга-13к. по 8кг.

Змей Гор.-?, в зраза ≥

1)8∙13=104(кг)-у Б.Яги

2)104∙3 =312(кг)- у Змей Г.

3)104+312=416(кг)- всего.

-Молодец, Иван-Царевич. Открою тебе два секрета Кощея. Игла, на конце которой находится его смерть, храниться в шкатулке под троном. И открыть ту шкатулку можно, решив задания, написанные на ней. А чтобы войти в его дворец. Надо справиться с замком, на котором много цветных кнопок. Как с ним справиться – зашифровано в этих шифровках». ( На каждую парту раздать перфокарты, дети решают в парах примеры, согласно правильного ответа подбирают буквы, получается Ответ: Нажать жёлтую кнопку.)

20 ∙ 80 =1600 9000:300 = 30 560: 80 = 7

80 ∙ 400 =32000 12000:300 = 40 63000: 70 =900

2 ∙ 900 =1800 24000:400 =60 240: 60 =4

5 ∙7000=35000 1200∙40 =48000 68000: 2000 =34

15 ∙3000 =45000 630 : 9 = 70 40∙ 7000 =280000

40 ∙700 =28000 81000 : 9000 = 9 2100 ∙30 =63000

Нажать Жёлтую Кнопку

Но прежде, чем приступить к шифровкам, решил немного размяться.

7.Физминутка.(Проводит ученик)

7.Задание на сравнение двух выражений.

-Поблагодарил Иван-Царевич Бабу Ягу, сел в ступу и через пол минуты приземлился около огромного камня, который лежал на развилке дорог .

-Вылез Иван-Царевич из ступы и призадумался, по какой дороге идти. Видит, на камне написаны два выражения. Понял Иван, что надо их сравнить и идти в ту сторону, куда укажет стрелка. (Учащиеся сравнивают выражения и находят дорогу, по которой должен идти Иван-Царевич)

6500 х 40 : 100 * 550 х 50 : 100

-Обрадовался Иван- Царевич, что нашел нужную дорогу.

8.Решение задач на нахождение площади прямоугольника.

Увидел Кощей, что идет к нему Иван- Царевич, и решил притвориться добреньким, а сам задумал дело хитрое. Говорит он Ивану из окна ласковым словом: « За невестою пришел, добрый молодец- давай мирно договоримся- я задам тебе всего одну задачу. Решишь ее- забирай Елену Прекрасную, а не решишь- голова твоя с плеч долой». Делать нечего, согласился Иван. Говорит Кощей: « Видишь- дворец у меня большой, а состоит он из двух залов:

Зал, где я сейчас нахожусь, имеет форму прямоугольника длина 22 метра, а ширина 10 метров. Площадь второго зала в 2 раза больше первого зала. Найди площадь всего дворца? ( разбор и решение задачи)

Дано:

а- 22м

в-10м

S - ?м

S - ?м, в 2р.≥

S - ?м

S = а ∙ в

S =22 ∙ 10 = 220(м )

S = 220∙2= 440(м )

S = S +S

S = 220+440= 660 (м )

Ответ: 660 м площадь всего дворца.

9.Решение уравнений.

Решил Иван-Царевич задачу, но не захотел Кощей Бессмертный выполнить свое обещание. Выхватил тогда Иван меч. И стали они сражаться. Шаг за шагом все ближе подбирался Иван к трону. Вот уже и схватил он шкатулку с иглой. На шкатулке уравнения

Х : 60 = 3700

90 ∙ Х = 6300

(Двое учеников у доски, остальные в тетрадях решают эти уравнения).

Решил Иван-Царевич уравнения, в тот же миг шкатулка открылась. Иван взял в руки иглу и переломил ее. Кощей упал замертво, а в стене открылась потайная дверь. И вышла Елена Прекрасная. Иван-Царевич с Еленой Прекрасной отправились домой, в свое царство. Сыграли свадьбу и стали жить в мире и согласии.

10.Подведение итогов урока.

-Вот и закончилась сказка. Понравилась она вам? А чему она учит?

-А урок математики вам понравился? Чему мы учились сегодня? Что повторили?

13. Рефлексия.

-У вас на столах лежат карточки трех цветов : красного, синего и зеленого.

-Поднимите красную карточку те ребята, кто считает, что справился со всеми заданиями верно и урок ему понравился.

-Поднимите синюю карточку те ребята, которые считают, что справились не со всеми заданиями, но урок понравился.

-Поднимите зеленую карточку те ребята, которым урок не понравился и с заданиями не справились.

- Молодцы!! Вы все справились с заданиями, спасибо за работу на уроке!

11. Выставление оценок за урок.

12. Домашнее задание: стр.93 № 3

Автор
Дата добавления 29.04.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1241
Номер материала 258717
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх