УРОК
РУССКОГО ЯЗЫКА
Предмет: русский язык.
Класс: четвертый.
Тип урока: открытие новых знаний
Тема:
Изменение глаголов в настоящем времени по лицам и числам.
Урок
изучения и первичного закрепления знаний.
Технология : технология деятельностного метода
обучения, технология сотрудничества.
Аннотация : данный урок по
программе русского языка «Русский язык», Л.Ф.Климановой в четвертом классе
сто семнадцатый в системе уроков по предмету, первый по данной теме.
Формы организации
деятельности детей : коллективная, групповая.
Методы: частично -
поисковый метод, проблемный метод, словесной и наглядной передачи информации,
самостоятельная работа, методы стимулирования мотивов интереса к учению.
Практическая реализация :
Урок построен на основе
технологии деятельностного метода обучения.
Содержание
подобрано в соответствии с программными требованиями и поставленными задача-ми,
с учетом психолого - педагогических особенностей детей младшего школьного
возраста, способствует развитию интеллектуальных способностей детей.
При отборе содержания были учтены принципы технологии развивающего
обучения: обучение на высоком уровне трудности с соблюдением меры трудности,
ведущая роль теоретических знаний, осознание процесса учения, работа
над развитием каждого ребенка.
Методы, используемые на уроке, обеспечивают актуализацию и рациональную
организа-цию учебной деятельности школьников. Это методы стимулирования
мотивов интереса к уче-нию; частично - поисковый метод, проблемный метод, словесной
и наглядной передачи инфор-мации, самостоятельная работа.
Через
разнообразные формы работы на уроке учитель обеспечивает условия мотивации
деятельности учащихся, опирается на их личный опыт, способствует развитию
психофизических процессов.
Через групповую форму работы на уроке создаются условия для взаимодействия
детей и формирования коммуникативной культуры.
Учитель существенно расширяет языковой материал, использует разнообразные
ситуации, которые способствуют возникновению у школьников опыта монологической
и диалогической речи.
При организации образовательного процесса учитель ставит учащихся в
позицию субъекта учебной деятельности, создает условия, способствующие осознанному
формированию знаний учащихся.
Учебные пособия : Л.Ф.Климанова, Т.В.Бабушкина, Русский язык : 4
класс . Часть 2.
М. : Издательство « Просвещение»
2012.
Методическая разработка урока русского языка.
Тема: Изменение глаголов в
настоящем времени по лицам и числам.
Урок изучения и первичного закрепления
знаний.
Цель урока: Открыть новое знание: глаголы в
настоящем времени изменяются по лицам и
числам
(Мыслительные операции, необходимые на этапе проектирования: анализ, сравнение, аналогия, обобщение).
Планируемый результат:
-
умение находить глаголы, узнавать среди других
частей речи;
-
умение изменять глаголы настоящего времени по лицам
и числам
Задачи урока:
Ø Воспитательные
- Знать правила работы в группе;
- уметь
адекватно относиться к высказываниям
партнеров.
Ø Развивающая
- Уметь составлять
алгоритм нахождения глагола
и
выделения среди других частей речи.
Ø Обучающая
- Уметь узнавать глагол в ряду слов;
- уметь
изменять глаголы настоящего времени по лицам и числам
В результате формируются УУД :
Личностные:
Ø Учебно-познавательный
интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.
Ø Уметь проводить самооценку успешной учебной
деятельности.
Метапредметные :
Регулятивные УУД:
Ø
Развиваем умение
высказывать своё предположение на основе работы с
материалом учебника.
Ø
Оценивать учебные
действия в соответствии с поставленной задачей.
Ø
Прогнозировать
предстоящую работу (составлять план).
Ø Осуществлять
познавательную и личностную рефлексию.
Познавательные УУД:
Ø
Делать выводы в результате
совместной работы класса и учителя.
Ø
Уметь составлять
алгоритм на основе знаний.
Ø
Учиться отличать
глаголы от других частей речи.
Ø Самостоятельно изменять глаголы в настоящем
времени по лицам и числам
Оборудование: Мультимедиапроектор.
Демонстрационный материал: Эталон «Работа с правилом».
Раздаточный материал: Конверты,
карточки с заданиями
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.