Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока с презентацией по математике на тему "Буквенные выражения" (2 класс)

Конспект урока с презентацией по математике на тему "Буквенные выражения" (2 класс)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выбранный для просмотра документ буквенные выражения.docx

библиотека
материалов


Урок по математике в 2-ом классе

"Сравнение буквенных выражений",

автор учебника Борис Петрович Гейдман

Формы организации познавательной деятельности учащихся: индивидуальные, групповые, фронтальные.

Средства обучения для учителя: мультимедийная установка, карточки, учебник.

Средства обучения для учащихся: учебник, карточки.

Планируемые результаты:

Предметные – совершенствовать умение сравнивать буквенные выражения, решать задачи с помощью буквенных выражений;

Универсальные учебные действия (УУД):

Коммуникативные – уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: вносить необходимые дополнения и коррективы в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта.

Познавательные: формировать умение выделять закономерность.

Личностные – формирование навыков самоанализа и самоконтроля.

Ход урока.

  1. Организационная часть.

  • Добрый день! Ребята, сегодня у нас много гостей, но пусть это вас не смущает. Постараемся работать с хорошим настроением, чтобы результат занятия порадовал нас.

  • Улыбнитесь друг другу, пожелайте удачи.

  • Итак, наш дружный класс готов к очередному походу за знаниями!

  • Начнём с разминки. Потрём ладошки, помассируем и слегка потрём уши.

  • Теперь встаньте на носочки, руки поднимите вверх, «возьмите» энергию солнца, света, опустите руки. Садитесь.

  • Слайд № 1

  • Какой сегодня день недели? Месяц? День?

  • Откройте тетради и запишите: число, классная работа.

/слайд № 2/



  1. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Слайд № 2 - щелчок



  • Рассмотрите записи. Как можно их назвать одним словом.

  • Это выражения.

  • На какие две группы можно разделить данные выражения?

  • Это буквенные и числовые выражения.

  • Буквенные выражения запишите в первый столбик, числовые – во второй.

  • Проверяем. Прочитай, ..., как ты выполнил задание. /щелчок/

  • Числовые выражения 6 + 8, 15 – (10 + 2) и буквенные - 20 + а, с + 7 /выключить экран/

  • Какие действия можно производить с числовыми выражениями?

  • Можно находить значение числовых выражений выражения.

  • Можно ли такие же действия производить с буквенными выражениями?

  • Что для этого надо сделать?

  • Подставить значение переменной

  • Вспомним алгоритм решения буквенных выражений

1. Сначала нужно прочитать буквенное выражение.

2. Записать это выражение

3. Подставить значение неизвестного в выражение

4. Узнать результат


Слайд № 3

  • Прочитайте буквенное выражение: а + 15

  • Найдите значение этого буквенного выражения, если а = 25,

а = 17

  • Прокомментируй, …..

  • Молодцы, отлично справились с заданием.

  1. Постановка темы и целей урока.

Слайд № 4

  • Посмотрите на эти буквенные выражения. Как вы думаете, какое здесь задание?

  • Да, действительно, надо сравнить два буквенных выражения.

  • А вы умеете сравнивать буквенные выражения?

  • Можно ли сравнить буквенные выражения?

  • Нужно ли уметь это выполнять? А для чего нам это нужно?

  • Определите тему урока. Сравнение буквенных выражений. /щелчок – появляется тема урока/

  • Что мы должны знать, чтобы легко справиться с сравнением буквенных выражений?

  • Мы должны знать, что такое буквенное выражение.

  • А что должны уметь?

  • Правильно находить буквенные выражения

  • Уметь отличать буквенные выражения от числовых

  • Сравнивать и решать числовые и буквенные выражения



  • Давайте вспомним, что же такое буквенное выражение?



  • Буквенным называется математическое выражение, в котором используются цифры, знаки действий и буквы. Например,

27 + с

  • Приведите примеры буквенных выражений.



  1. Открытие новых знаний

Слайд № 4

  • Теперь давайте подумаем, как сравнить буквенные выражения?

  • На что надо обратить внимание?

  • Сравните буквенные выражения. Работаем с комментированием.

  1. Первичное усвоение новых знаний

Слайд № 5

  • Самостоятельно сравните буквенные выражения.

  • Все ли буквенные выражения можно сравнить?

  • Какие действия вы производили, чтобы сравнить выражения?

  • Проверим, как вы сравнили выражения.

  • Вы замечательно справились с таким трудным заданием.



  1. Закрепление. Тест. /Слайд № 6/

  • Предлагаю решить тест.

  • Ответы теста записывайте в столбик.

hello_html_m428ead0.png

  • Проверим. (2 – 3 ученика сдают тетради на проверку)



  1. Самооценка /Слайд № 7/



  • У кого выполнение задания не вызвало затруднения? Нарисуйте на полях зеленый смайлик.

  • Кто допустил одну-две ошибки – желтый смайлик.

  • Если задания вызвали затруднения – красный смайлик.

Физминутка «Для ног» /Слайд № 8 - 19/ - выключить проектор

  1. Повторение пройденного. Решение уравнения. Взаимопроверка

  1. Вспомните, при записи каких ещё математических выражений используются буквы.

Приведите примеры уравнений.

Запишите составленное вами уравнение и решите его.

Поменяйтесь тетрадями, проверьте решение уравнений и оцените работу друг друга: если решено правильно – зелёный смайлик, допущена вычислительная ошибка – жёлтый смайлик, неправильно выбран знак действия – красный смайлик.

  • Кто увидел в своей тетради зелёный смайлик? Жёлтый? Красный?

  1. С. 16 № 6

    • Ребята, а вы любите решать задачи?

    • Предлагаю решить задачу на странице 16 учебника № 6

    • Прочитайте задачу.

    • Что означают числа: 92, 32, 30.

    • Что нужно узнать в задаче? Прочитайте вопрос задачи.

    • Можно ли решить задачу одним действием?

    • Решите задачу самостоятельно.

Проверим решение. /Слайд № 19/

  • Как решил задачу ...

  • Кто решил другим способом? (Проверить решение задачи разными способами у доски. Вызвать двух учеников)



  1. Вторичное закрепление. Решение задач при помощи буквенных выражений. Задача на слайде.

  • Интересно, а вот такая задача вам по зубам? /Слайд № 20/ Прочитайте задачу на экране.

  • О чем говорится в этой задаче?

  • Сколько было машинок у Саши?

  • Сколько машинок он подарил другу?

  • Можем ли мы решить такую задачу? Обсудите это в парах.

  • Объясните, почему вы выбрали такое решение? (было 10 машинок; берем число 10, подарили а машинок, у Саши их стало меньше, значит из 10 надо вычесть а)

  • Запишите решение задачи в тетрадь.

  • Выберите такое значение а, при котором решение задачи будет верным.

  • Почему вы не выбрали число 15?

  • А 0?

  • Давайте порассуждаем, будет ли верным решение задачи, если а равно нулю. (выключить проектор на паузу)



Физминутка для глаз /Слайд № 21/



  1. Самостоятельная работа.



  • Ребята, у вас на партах лежат карточки разного цвета. На них задания. Возьмите карточки, рассмотрите задания. Выберите то задание, которое вам нравится, и решите его самостоятельно.



1 уровень:

  1. Составь, запиши и реши два буквенных выражения. Одно из них на сложение, другое – на вычитание.

  2. Реши задачи с помощью буквенных выражений:

  1. Утка весит 3 кг, а гусь на а кг больше. Сколько килограммов весит гусь?

  2. На уроке математики Егор уронил ручку 5 раз, а Серёжа на b меньше. Сколько раз уронил ручку Сережа?

  3. Оля списала 7 примеров, Витя c примеров, а Катя столько примеров, сколько Оля и Витя вместе. Сколько примеров списала Катя?

  4. На перемене Алёша пробежал по школе а раз, а Юля с раз. Сколько раз ребята пробежали по школе вместе?



2 уровень

Учебник с. 16 № 3, 9


Проверка.

  1. Итог урока.

  • В начале урока мы поставили перед собой цели и задачи, давайте подумаем, достигли ли мы их?

  • Да, действительно, мы научились сравнивать буквенные выражения и даже решать задачи при помощи буквенных выражений

  1. Рефлексия.

  • Возьмите вторую каточку – круг разбит на сектора. Закрасьте ту часть круга, которая соответствует вашему впечатлению от урока: было легко и интересно – зелёным цветом, было трудно, но интересно – желтым цветом, было трудно и неинтересно – красным цветом.

  • Спасибо всем за урок. Вы прекрасно поработали на уроке.

1


Выбранный для просмотра документ буквенные выражения.pptx

библиотека
материалов
29 января. Классная работа. 20 + а  6 + 8 с + 7  15 – (10 + 2)  с + 7 20 + а ...
а + 15 а = 25 25 + 15 = 40 а = 17 17 + 15 = 32
а ... а + 6 b ... b – l6 с + 73 ... 73 + с < > = Сравнение буквенных выражений.
а + 12 ... а y – 32 … y x + 5 ... x – 5 > < > 24 + с ... с + 23 > b + 3 ... а
Тест 1. Какая из записей представляет буквенное выражение? 3 + с 3 + b = 9 12...
Самооценка
Физминутка для ног.
32 + 30 = 62 (дня) – отдыхали на море и в гостях 2) 92 – 62 = 30 (дней) 92 –...
У Саши 10 машинок. Он подарил другу a машинок. Сколько машинок осталось у Саш...
Молодцы!
23 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 29 января. Классная работа. 20 + а  6 + 8 с + 7  15 – (10 + 2)  с + 7 20 + а 
Описание слайда:

29 января. Классная работа. 20 + а  6 + 8 с + 7  15 – (10 + 2)  с + 7 20 + а  15 – (10 + 2) 6 + 8

№ слайда 2 а + 15 а = 25 25 + 15 = 40 а = 17 17 + 15 = 32
Описание слайда:

а + 15 а = 25 25 + 15 = 40 а = 17 17 + 15 = 32

№ слайда 3 а ... а + 6 b ... b – l6 с + 73 ... 73 + с &lt; &gt; = Сравнение буквенных выражений.
Описание слайда:

а ... а + 6 b ... b – l6 с + 73 ... 73 + с < > = Сравнение буквенных выражений.

№ слайда 4 а + 12 ... а y – 32 … y x + 5 ... x – 5 &gt; &lt; &gt; 24 + с ... с + 23 &gt; b + 3 ... а
Описание слайда:

а + 12 ... а y – 32 … y x + 5 ... x – 5 > < > 24 + с ... с + 23 > b + 3 ... а

№ слайда 5 Тест 1. Какая из записей представляет буквенное выражение? 3 + с 3 + b = 9 12
Описание слайда:

Тест 1. Какая из записей представляет буквенное выражение? 3 + с 3 + b = 9 12 – 5 2. Есть ли такое значение c , при котором значение выражения 10 - c равно 1? да нет 3. Сколько значений может иметь выражение 2 + а? одно два три Сколько угодно 4. При каком значении с сумма с + 22 равна 30? 18 8 52 5. При каких значениях а значение выражения а – 5 меньше 4? 6, 7, 8, 9 7, 8, 9, 10 5, 6, 7

№ слайда 6 Самооценка
Описание слайда:

Самооценка

№ слайда 7 Физминутка для ног.
Описание слайда:

Физминутка для ног.

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 32 + 30 = 62 (дня) – отдыхали на море и в гостях 2) 92 – 62 = 30 (дней) 92 –
Описание слайда:

32 + 30 = 62 (дня) – отдыхали на море и в гостях 2) 92 – 62 = 30 (дней) 92 – (32 + 30) = 30 (дней) Ответ: 30 дней папа Карло и Буратино отдыхали в городе. 92 – 32 – 30 = 30 (дней) Ответ: 30 дней папа Карло и Буратино отдыхали в городе. 1 способ. 2 способ.

№ слайда 19 У Саши 10 машинок. Он подарил другу a машинок. Сколько машинок осталось у Саш
Описание слайда:

У Саши 10 машинок. Он подарил другу a машинок. Сколько машинок осталось у Саши? 10 – a Ответ: 10 – a машинок осталось у Саши.

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23 Молодцы!
Описание слайда:

Молодцы!

Выбранный для просмотра документ карточка вариант 2.docx

библиотека
материалов


2 вариант


Реши задания в учебнике


  1. Учебник с. 16 № 3

Спиши буквенные выражения, сравни и поставь знаки >, < или =.

  1. Учебник с. 16 № 9

Спиши числовые выражения, найди их значение.




2 вариант


Реши задания в учебнике


  1. Учебник с. 16 № 3

Спиши буквенные выражения, сравни и поставь знаки >, < или =.

  1. Учебник с. 16 № 9

Спиши числовые выражения, найди их значение.






2 вариант


Реши задания в учебнике


  1. Учебник с. 16 № 3

Спиши буквенные выражения, сравни и поставь знаки >, < или =.

  1. Учебник с. 16 № 9

Спиши числовые выражения, найди их значение.







Выбранный для просмотра документ карточка.docx

библиотека
материалов

1 вариант:



  1. Составь, запиши и реши два буквенных выражения. Одно из них на сложение, другое – на вычитание.





  1. Реши задачи с помощью буквенных выражений:

  1. Утка весит 3 кг, а гусь на а кг больше. Сколько килограммов весит гусь?

  2. На уроке математики Егор уронил ручку 5 раз, а Серёжа на b меньше. Сколько раз уронил ручку Сережа?

  3. Оля списала 7 примеров, Витя c примеров, а Катя столько примеров, сколько Оля и Витя вместе. Сколько примеров списала Катя?

  4. На перемене Алёша пробежал по школе а раз, а Юля с раз. Сколько раз ребята пробежали по школе вместе?





1 вариант:



  1. Составь, запиши и реши два буквенных выражения. Одно из них на сложение, другое – на вычитание.



  1. Реши задачи с помощью буквенных выражений:

  1. Утка весит 3 кг, а гусь на а кг больше. Сколько килограммов весит гусь?

  2. На уроке математики Егор уронил ручку 5 раз, а Серёжа на b меньше. Сколько раз уронил ручку Сережа?

  3. Оля списала 7 примеров, Витя c примеров, а Катя столько примеров, сколько Оля и Витя вместе. Сколько примеров списала Катя?

  4. На перемене Алёша пробежал по школе а раз, а Юля с раз. Сколько раз ребята пробежали по школе вместе?





1 вариант:



  1. Составь, запиши и реши два буквенных выражения. Одно из них на сложение, другое – на вычитание.



  1. Реши задачи с помощью буквенных выражений:

  1. Утка весит 3 кг, а гусь на а кг больше. Сколько килограммов весит гусь?

  2. На уроке математики Егор уронил ручку 5 раз, а Серёжа на b меньше. Сколько раз уронил ручку Сережа?

  3. Оля списала 7 примеров, Витя c примеров, а Катя столько примеров, сколько Оля и Витя вместе. Сколько примеров списала Катя?

  4. На перемене Алёша пробежал по школе а раз, а Юля с раз. Сколько раз ребята пробежали по школе вместе?



Общая информация

Номер материала: ДБ-118725

Похожие материалы

Комментарии:

3 месяца назад

Данная разработка урока поможет усвоить учащимся материал по теме "Буквенные выражения". Учителю поможет организовать работу не только коллективную, но и индивидуальную - работа с карточками, тестами, а также и групповую