Конспект урока с презентацией по предмету "Окружающая среда" на тему : "Великая Отечественная война и Великая Победа", 4 класс

• 1 слайд

  Гордимся, помним, чтим
  
  Автор :
  Даминова Айгуль Габдулхаевна, учитель начальных классов МБОУ « Пестречинская средняя общеобразовательная школа № 2» Пестречинского района РТ.
  
  
  Презентация к уроку по предмету «Окружающий мир» на тему «Великая Отечественная война» в 4 классе.
  

• 2 слайд

  Герой Советского Союза П.М.Гаврилов
  

• 3 слайд

  Защита Брестской крепости
  Следы войны на Холмских воротах
  Восточный форт
  

• 4 слайд

  Герои - земляки
  Камалеев Г.К.
  Осипов В.И.
  

• 5 слайд

  Парк памяти
  Аллея Героев
  На фронт
  

• 6 слайд

  Крепость сражается
  

• 7 слайд

  Битва под Москвой
  

• 8 слайд

  Блокада Ленинграда
  

• 9 слайд

  Родина-мать зовет!
  

• 10 слайд

  Курское сражение
  

• 11 слайд

  Битва за Днепр
  

• 12 слайд

  День Победы
  

• 13 слайд

  Незабываемые мгновения празднования Дня Победы в Пестречинском районе
  

• 14 слайд

  О чем говорят надписи на стенах казематов Брестской крепости?
  

• 15 слайд

  Сколько дней длилась блокада Ленинграда?
  

• 16 слайд

  Кто из Героев-земляков участвовал в форсировании Днепра?
  

• 17 слайд

  О чем говорят статуи в парке Памяти в с. Пестрецы?
  

• 18 слайд

  Список использованных источников
  1.Фотографии из архива автора
  2. yandex. ru картинки
  
  
  
  

 

Конспект урока по предмету «Окружающий мир» на тему «Великая Отечественная война» в 4 классе.

Тема: Великая Отечественная война и Великая Победа.

УМК «Школа России»

Цель: сформировать представления о Великой Отечественной войне и ее героях; создать образ Великой Отечественной войны как тяжелейшего испытания, выпавшего на долю всех жителей страны.

Задачи:

-обучающие: расширить знания учащихся о борьбе советского народа с фашистскими захватчиками, расширить кругозор учащихся;

- развивающие: продолжить развитие умения обобщать, анализировать, умения делать выводы.

-воспитательные: воспитание чувства гордости за свою страну; воспитание уважения к ветеранам войны, труженикам тыла.

Оборудование: учебник «Окружающий мир» часть 2, авторы А.А.Плешаков, Е.А.Крючкова,

Презентация: « Гордимся, помним, чтим».

Компьютер, проектор.

Ход урока.

Этапы и содержание урока
Речь и деятельность учителя.	Речь и деятельность учащихся.
I.Организационный момент.
II. Актуализация знаний.
Какие названия городов, поселков, улиц в нашей Республике напоминают о стройках 1930-х годов? -Молодцы, хорошо справились с домашним заданием.	Недалеко от районного центра есть деревня ТатЦИК, в Казани  построили микрорайон Соцгород. Также  в 30-х годах в Казани были построены завод синтетического каучука, машиностроительный завод, завод искусственной кожи, фетровая фабрика.  В районах Республики строились электростанции.
III. Самоопределение к деятельности
Слайд №2. –Вы узнали этого героя? Что вы можете о нем рассказать? - П.М.Гаврилов- защитник брестской крепости. Он один из первых встал на защиту своей Родины. В Брестской крепости организовал оборону Восточного форта (слайд № 3),где целый месяц вели ожесточенные бои. -Сколько героев Советского Союза в нашем районе? - Назовите их имена. Что объединяет этих героев? Что вы знаете о Великой Отечественной войне? Какие памятные места, связанные с  этим  событием есть в  с. Пестрецы? Ребята, вы уже догадались о теме сегодняшнего урока? Какие задачи мы поставим на этом уроке?	-Это Герой Советского Союза Петр Михайлович Гаврилов, наш земляк. - Три -Камалеев Галимзян Камалеевич, Осипов Василий Иванович, Гаврилов Петр Михайлович. (слайд №4) -Все они наши земляки. - Они получили звание  Героя Советского Союза за проявленное мужество в годы Великой Отечественной войны. (Ответы учащихся) - Парк  Памяти.  (слайд №5) -Великая Отечественная война. Расширить и углубить наши знания об этой войне.
IV/Открытие нового знания.
22 июня 1941 года в 4 часа утра без объявления войны фашистская Германия напала на Советский Союз. Нападение было внезапным. С первого дня войны на борьбу с врагом поднялся весь народ. Красная Армия мужественно встретила врага. Одно из первых сражений произошло в Брестской крепости. Именно в этой крепости служил наш земляк П.М.Гаврилов. Брестская крепость по плану немцев должна была быть взята в течение не более восьми часов. А бились за нее долгий месяц. Защитники крепости не сложили оружия и тогда, когда уже четко понимали: помощи ждать неоткуда. Бились, потому как слово "Родина", вмещавшее в себя простые ценности, для них было не пустым звуком. Они вошли в бессмертие  (слайд №6). -  Очень трудными были лето и осень первого года войны.   Немцы продолжали наступать с потерями в глубь страны. Осенью они подошли к Москве. Вся страна защитила столицу. Враг получил сокрушительный удар и был отброшен от столицы. ( слайд №7). Именно под Москвой был развеян миф о непобедимости фашистской армии. - Что вы знаете  об обороне Москвы? - Беспримерной в истории по героизму и стойкости стала 900-дневная оборона Ленинграда.  Город жил и боролся.  (слайд №8) Противник  вел  варварские артобстрелы   и систематические налёты авиации. -( слайд №9) Где расположена эта скульптура? - Правильно, 52-метровая скульптура  Родины-матери, в гневе поднявшей карающий меч, установлен на Мамаевом кургане.  Родина-мать  зовет своих сынов на борьбу с врагами. Ни одно из сражений Великой Отечественной войны не может сравниться по масштабам, ожесточенности и значению с 200-дневной Сталинградской битвой. Были окружены и взяты в плен свыше 330 тысяч фашистов вместе с фельдмаршалом Паулюсом. - Летом 1943 года немцы начали новое наступление под Курском. Хотели «отомстить» за Сталинград. Здесь они хотели окружить и уничтожить советские войска. В Курском сражении участвовали 1200 наших танков. Сражение закончилось  победой Красной Армии. (слайд № 10) После Курской битвы началось массовое изгнание фашистов. -Ребята, кто знает, за что получили звание героя Советского Союза наши земляки Осипов и Камалеев? - Правильно (слайд №11). Битва за Днепр началась 26 августа. С обеих сторон в битве приняло участие до 4 млн.  человек, а её фронт растянулся на 750 километров. Наш земляк рядовой Осипов под огнем немецких батарей и пулеметов переправился на противоположный берег. Он повел бойцов на штурм вражеской траншеи. Отбросили немцев к устью реки Припять. Но в рядах воинов-освободителей уже не было в живых нашего земляка. На высоком приднепровском кургане пал смертью храбрых.  В битве за Днепр участвовал и другой наш земляк Камалеев Г.К. Со своим минометным расчетом он был в первых рядах. -В начале 1945 года советские войска вступили на территорию Германии. В ночь с 8 на 9 мая состоялось подписание Акта о безоговорочной капитуляции вооруженных сил фашистской Германии. 9 мая наша страна каждый год отмечает день Победы. Это праздник «со слезами на глазах» остается одним из самых почитаемых праздников и для ветеранов войны, и для тружеников тыла,  и  для  прогрессивного Человечества. ( Слайд № 12). - И в нашем Пестречинском районе каждый год отмечаем эту великую дату. (слайд №13) Каждый из нас ощущает сопричастность к героической истории нашей Родины. Только из нашего района 6785 человек встали на защиту нашей Родины, 5685 из них погибли и пропали без вести.	-Немцы мечтали 7 ноября на Красной площади провести парад. Но вместо этого им пришлось спасаться, теряя солдат, танки, оружия, самолеты. А наши бойцы прямо с парада уходили на фронт. - Эта скульптура  Родины-матери воздвигнута на Мамаевом кургане в Волгограде. -За мужество и отвагу  в боях у Днепра.
V.Физкультминутка
VI. Работа по новой теме
- О чем говорят надписи на стенах каземата Брестской крепости? (слайд №12) - Сколько дней длилась блокада Ленинграда? ( Слайд №14) -Кто из героев – земляков участвовал в форсировании Днепра? (слайд №15) - О чем говорят статуи в парке Памяти в с. Пестрецы? (слайд №16)	-  Они говорят о славной доблести солдат,   В этих  ненависть к врагам, и нежная любовь к нам, к нашей стране. -900 - Камалеев Г.К., Осипов В.И. -  Бойцы ковали победу на фронте, а в тылу ради победы работали не покладая рук и женщины , и дети.
VII. Подведение итогов урока
VIII.Рефлексия.
-Назовите тему урока. -Назовите антоним к слову «война». Какой вывод каждый сделал для себя?
Задание на дом.  Подготовить рассказ о родственнике-фронтовике, труженике тыла.                             Прочитать текст на стр140-146.

Использованные источники:

1.А.А. Плешаков, Е.А.Крючкова «Окружающий мир», из-во «Просвещение»,2013г.

2.Т.Н.Максимова Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир» к УМК           А.А.Плешакова .

3. «Гордимся, помним, чтим» под редакцией СаубановойР.К.,  Пестрецы, МУ «Отдел культуры» 2010,с.60