Конспект урока "«Смешанные дроби. Представление смешанного числа в виде неправильной дроби»

Проект урока «Смешанные дроби. Представление смешанного числа в виде неправильной дроби»

Блоки	Цели	Учебная деятельность	Формы работы	Методы работы	Учебное задание	Прогнозирование
Актуализация опорных знаний	Повторить понятие правильной и неправильной дроби;  запись деления с помощью дроби; представление дроби в виде натурального числа	Устная работа	Фронтальная	Репродуктивный	1) Среди дробей найти правильные и неправильные 2) Среди неправильных дробей выбрать дроби, которые можно записать натуральным числом	3 минуты
Мотивация деятельности учащихся, сообщение темы и целей урока	Настроить учащихся на восприятие нового материала Сформулировать тему урока и задачи	Решить задачи Найти новую форму записи неправильной дроби Сформулировать тему урока и задачи	Фронтальная	Проблемное изложение	Задачи с яблоками	3 минут
Организация восприятия и осознания нового материала	Формировать представление о смешанной дроби, умение записывать смешанную дроби и изображать их точками координатной прямой. Формировать умение выделять целую часть	Записать в тетрадях число, тему урока Определяют и записывают координаты точек с экрана Проверяем и объясняем такую запись Выполняют упражнение на построение точек на координатной прямой с заданными координатами Выделение целой части из неправильной дроби Превращение смешанной дроби в неправильную	Индивидуальная, Фронтальная    Парная Фронтальная	Частично-поисковый Репродуктивные Иллюстративно-объяснительный Репродуктивные	Определить и записать в тетради координаты точек на координатной прямой № 993 (с.251) № 995 (а) (с. 252) № 1003 (а)	Неправильно записывают координаты (разобрать) 8 минуты       10 минут При затруднении делать комментарии
Блоки	Цели	Учебная деятельность	Формы работы	Методы работы	Учебное задание	Прогнозирование
Обобщение и систематизация знаний	Сделать выводы: с чем познакомились	Просматривают  выполненные задания и делают выводы	Фронтальная	Частично-поисковый		1 минута
первичная проверка правильности восприятия новых знаний	Проверить правильность восприятия нового материала	Выполняют задание в рабочих тетрадях с печатной основой	Парная		РТ, с. 53, № 127	5-7 минут При необходимости консультировать
самостоятельное выполнение заданий под контролем учителя	Закрепление умения переводить неправильные дроби в смешанные и наоборот	Выполняют упражнения из учебника	Индивидуальная с самопроверкой	Репродуктивные	с. 252, № 997 (а)	5 минут
Подведение итогов работы на уроке	Подвести итог урока	Анализируют свою работу на уроке: с чем познакомились, чем занимались	Фронтальная	Иллюстративно- объяснительный
Д/З	Записать и прокомментировать Д/З	Записывают в дневники и смотрят в учебнике	Фронтальная	Иллюстративно- объяснительный	с. 249-250 (до пр.2), № 996 (б), № 1003 (б), № 994 (по жел.)	Ответить на вопросы, если появятся