Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока "В мире треугольников"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока "В мире треугольников"

библиотека
материалов

Тема урока: В мире треугольников.


Цель урока:

  • Формирование умений и навыков нахождения углов, используя свойства равнобедренного и равностороннего треугольников; свойство внешнего угла треугольника; теорему о сумме углов треугольника;

  • Способствование развитию речи, памяти и логического мышления;

  • Воспитание интереса к математике.


Оборудование: интерактивная доска, компьютер, карточки


Тип урока: комбинированный


Метод работы: проблемный, учебно-познавательная работа учащихся, самопроверка и самооценка.


Эпиграф к уроку: «Дорогу осилит идущий, а математику мыслящий»

(страница 2)


Ход урока:

  1. Организационный момент

Приветствие учащихся. Проверка готовности к уроку


  1. Поверка домашнего задания в виде кроссворда, где вопросы задаются учащимися, записанные на видео (страница 3). За каждый правильный ответ учащиеся получают треугольник.

hello_html_m19dee08b.png


  1. Мозговая атака (страница 4)

hello_html_m176d4218.png


Можно ли сразу найти неизвестный угол?

Что для этого нужно знать?


  1. Повторение пройденного материала

(страница 5) Учащиеся должны названия сопоставить с видом треугольника

hello_html_m56c87d6a.png











(страница 6)

Учащиеся называют первое свойство равнобедренного треугольника

После этого проверяется правильность ответа при помощи проявления ответа


hello_html_6863ffb4.png


(страница 7)

Учащиеся называют второе свойство равнобедренного треугольника

После этого проверяется правильность ответа при помощи проявления ответа

hello_html_2b7ca874.png













(страница 7)

Учащиеся называют теорему о сумме углов треугольника

После этого проверяется правильность ответа при помощи проявления ответа


hello_html_31770c47.png



(страница 9)

Учащиеся называют свойство внешнего угла треугольника

После этого проверяется правильность ответа при помощи проявления ответа

hello_html_m1a79bafb.png









  1. Из истории математики (страница 10)


hello_html_77ce8c5f.png



  1. Закрепление пройденного материала

  1. Учащиеся находят устно неизвестные углы треугольника

Правильность ответа проверяется проявлением (страница 11)

hello_html_m5209099c.png
















  1. Правильность ответа проверяется стиранием вопросов

(страница 12)

hello_html_1e8de976.png



  1. Физминутка

Учащимся предлагается движениями продемонстрировать изображенные на доске рисунки под сопровождение звуков (страница 13)

  1. учащиеся поднимают руки вверх и изображают качающееся дерево

  2. руки в сторону и изображают летящих гусей

  3. учащиеся прыгают на месте

  4. бегут на месте

hello_html_7cc7ec70.png









  1. Продолжаем закрепление изученного (страница 14)

Оформление задачи в тетрадях, один учащийся у доски

hello_html_mfe47de6.png


  1. Решение поставленной проблемы (страница 15)

Оформление задачи в тетрадях

hello_html_m47ef5e32.png



  1. Проверка усвоения материала.

Учащимся раздаются карточки.

hello_html_d670964.pnghello_html_27264fc4.png

hello_html_6efacfa1.pnghello_html_m774a3d48.png






  1. Взаимопроверка (страница 19)

hello_html_5c0ab14d.png


  1. Самооценка (страница 20)

Учащимся раздаются разноцветные треугольники

Красный – «5», синий – «4», зеленый – «3»

hello_html_m7b79ac98.png

  1. Ребус (страница 21)

Прямоугольный треугольник

hello_html_m33744bc7.png

А вы знаете в какой стране родилось это понятие?

Кто первым придумал треугольник?

Как называются стороны прямоугольного треугольника?




  1. Домашнее задание: (страница 22)

уровень А: $2, стр. 50 - прочитайте определение прямоугольного треугольника

уровень В: составить небольшой рассказ о истории появления прямоугольного треугольника


  1. Рефлексия (страница 23)

Составьте четверостишие:

hello_html_54d59f44.png



  1. Итог урока. Выставление оценок

У кого больше всего треугольников?







Общая информация

Номер материала: ДБ-078186

Похожие материалы