Конспект "Урока вежливости" по окружающему миру с презентацией.

Тема урока: Урок вежливости

Цель:  - воспитывать культуру речевого поведения;

             - развивать адекватную оценочную деятельность, направленную на анализ собственного поведения и поступков окружающих людей;

             - способствовать развитию речи учащихся.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, учебник, презентация.

Ход урока

1.     Орг.момент

- Настроенье каково? (- Во!)

- Все такого мнения? (- Все без исключения!)

- Может вы уже устали? (- Мы с собой таких не брали!)

- Может, ляжем, отдохнём? (- Лучше мы урок начнём!)

- Ну, а раз так, то начнём наш урок с проверки домашнего задания.

2.     Проверка домашнего задания.

- Над какой темой мы работали на прошлом уроке? ( «Как мы общаемся?»)

По теме прошлого урока отвечает 1 учащийся:

                              - 1 часть оценивания: взаимооценка, самооценка

                              - 2 часть: «3 вопроса на  засыпку».      Общий итог.

3.     Актуализация знаний, постановка цели урока.

- Да, действительно, человек – существо социальное и без общения с себе подобными он, скорее всего, не сможет прожить. Однако в жизни случаются ситуации, когда общение с теми или иными людьми не доставляет большого удовольствия, более того, а иногда даже оставляет в душе очень неприятный осадок. Как вы думаете, когда такое случается?

- А умеете ли вы вежливо общаться?

- (если ответят «Да!») Это меня очень радует! Конечно, вы уже довольно взрослые и знаете правила культурного общения, но Ольга Тихоновна Поглазова всё-таки посчитала необходимым включить в наш учебник тему: Урок вежливости. Как вы думаете: зачем? С какой целью? (для того чтобы стать по-настоящему вежливым, надо знать правила культурного общения, вежливые слова…).

Вежливость – это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой общаться. (От старославянского “веже”- знаток, следовательно, знать, как себя вести).  (Слайд)

4.     Работа по теме.

a)     Моделирование ситуаций вежливого общения с людьми.

- Сейчас я хотела бы посмотреть: на самом ли деле вы знаете правила культурного общения. Работать будете в парах. Ваша задача смоделировать ситуацию вежливого общения.

Работа с иллюстрациями на с.35. Парная работа: 6 пар – 6 картинок. Взаимооценка.

- Молодцы! Вы хорошо справились с заданиями, а сейчас давайте немного отдохнём.

b)                Физминутка

- Если я читаю о вежливом поступке – вы хлопаете в ладоши. Когда я читаю о невежливом поступке – вы топаете ногами. Начнем.

- Поздороваться при встрече

- Толкнуть и не извиниться

- Свистеть, кричать, шуметь в школе.

- Уступить место старшим.

- Не вставать на обращение учителя.

- Помочь подняться по лестнице.

- Попрощаться уходя.

- Помочь поднять упавшую вещь.

Ну, а теперь я предлагаю вам игру «Колечки».

- Жеребьёвка «Колечки» - класс разбиваем на 3 группы по 4 человека. Далее дети рассаживаются по группам.

c)                 Оценивание поведения персонажей коротких рассказов (групповая работа)

- Но прежде чем начнём работать по группам, послушайте, пожалуйста, историю про «вежливого» мальчика Петю.

Ученица читает стихотворение «Невежливая вежливость» И. Кульской

 Обещал отцу Петрусь….

Я за вежливость возьмусь.

        Буду всех благодарить,

Первым здравствуй говорить!

Вот мальчишка со старанием

Выполняет обещание

Видит – утром у сторожки

       Дремлет сторож на порожке.

На посту он ночь не спал,

Только-только задремал.

А Петрусь как заорет:

- С добрым утром дед Федот!

Дед ругнул его спросонок:

- Убирайся, пострелёнок!

       Вот Петрусь догнал Яринку,

Да как дернет за косынку;

- Ты куда, Ярина, стой,

Я здороваюсь с тобой! –

Та отпрянула в сторонку….

Как невежлива девчонка!

Нес вожатый горку книг,

А Петро с ограды – прыг!

Чуть не сел ему на плечи:

Извините, добрый вечер!

 - Ты, – вожатый закричал, -

И невежа и нахал!

Петя очень удивлен:

Разве был невежлив он?!

- Ребята вы внимательно слушали рассказ о мальчике Пете? Тогда скажите, какие вежливые слова произносил Петрусь?

- Можно ли мальчика назвать вежливым? Почему?

- Что бы вы ему посоветовали?

Групповая работа

Задание: Обсудите, как надо поступать вежливому человеку в каждом случае (учебник, с 36.)

- Ребята, как вы думаете, что объединяет все эти случаи? (дети не знают правила культурного общения).

- Какие советы вы могли бы им дать?

Уважать старших.

Заботиться о младших.

Знать и использовать в речи вежливые «волшебные слова».

Помогать старшим.

Быть опрятным, аккуратным, чтобы окружающим было приятно с тобой общаться и др.

Соблюдать правила поведения в гостях, в школе и т.д.

d)                Работа с пословицами о вежливости.

- О доброте и вежливости существует довольно много пословиц, поговорок и мудрых мыслей. А какие пословицы и поговорки знаете вы?

- Попробуйте составить пословицы и объяснить их значение. (по группам)  Учебник, с 37.   (слайд)

e)                Составление словаря «Волшебных слов»  (слайд)

5.                 Рефлексия.

- Наш урок подходит к концу, хотя, как вы понимаете, говорить о вежливости, доброте можно ещё долго. Давайте подвёдём итог нашей работе на уроке.

-  Что вам особенно понравилось?  С какими трудностями столкнулись?

6.                 Домашнее задание.

- Наш урок подходит к концу, но мне бы очень хотелось сказать, что  широко известные слова Сервантеса: «Ничто не обходится нам так дёшево и  не ценится так дорого, как  вежливость» (слайд) никогда не устареют.

Нам необходимо помнить, что  вежливость – это не перчатки, которые надеваются только в  торжественных случаях, а всё остальное время хранятся в шкафу. Она должна стать тем, без чего нельзя обойтись, как без воздуха. Тогда не только всем окружающим будет легко и просто с вами, но и вы будете чувствовать себя естественно в любой ситуации.

А для того, чтобы это случилось, нужно знать правила культурного общение. Поэтому я хочу предложить вам домой творческое задание: подобрать материал для сборника, который можно назвать «Азбука вежливости». Это могут быть стихотворения, загадки, истории, пословицы, поговорки, крылатые фразы…

- Ну, а в заключении – литературная минутка.

7.     Литературная минутка   – чтение стихотворения о вежливости

Мы все научились когда-то

Ходить, рисовать, говорить.

Давайте-ка вспомним, ребята,

Как добрым и вежливым быть.

Встречая  друзей и знакомых,

С улыбкой в глаза им гляжу,

Быть вежливым очень легко мне,

Я «здравствуйте» первой скажу.

Придумано кем-то красиво  -

За помощь благодарить,

Обычное слово «спасибо»

Нельзя забывать говорить.

Прощаясь, мы все «до свиданья»

Друг другу всегда говорим,

«Пожалуйста» - если желанье

Иль просьбу исполнить хотим.

Как много на свете полезных,

Красивых и ласковых слов.

Пожалуйста, только будь вежлив,

Ведь это – основа основ.

А вежливым быть очень просто:

Будь добрым – обычный совет,

Не важно, какого ты роста

И сколько тебе уже лет.                               

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ  ЗАПИСКА

Автор: Куанышбаева Гульнара Бахчановна, учитель начальных классов

Образовательное учреждение: МОУ «Теренсайская СОШ»  Адамовского района Оренбургской области.

Предмет: окружающий мир, УМК «Гармония».

Класс: 2

Название авторского материала: конспект урока «Урок вежливости»  и презентация к уроку.

Цель:  - воспитывать культуру речевого поведения;

             - развивать адекватную оценочную деятельность, направленную на анализ собственного поведения и поступков окружающих людей;

             - способствовать развитию речи учащихся.

Оборудование: учебник «Окружающий мир» О.Т.Поглазовой, компьютер, проектор, интерактивная доска (экран) 

• 1 слайд

  Урок вежливости
  Автор презентации:
  учитель начальных классов
  МОУ «Теренсайская СОШ»
  Куанышбаева Г.Б.
  

• 2 слайд

  Вежливость – это умение вести
  себя так, чтобы другим
  было приятно с тобой
  общаться.
  
  (От старославянского “веже”- знаток, следовательно, знать, как себя вести).
  Запомните!!!
  

• 3 слайд

  1. Здоровайся при встрече.
  2. Не груби, даже если сердит.
  3. Проявляй доброжелательность.
  4. Будь вежлив и воспитан.
  5. Призывай окружающих к хорошим взаимоотношениям.
  6. Совершай добрые дела просто так,
  из хороших побуждений.
  7. …
  Правила
  вежливых поступков
  

• 4 слайд

  Пословицы и поговорки словах.
  
  Не торопись говорить, торопись слушать.
  Слово ранит и слово лечит.
  Недоброе слово больней огня жжёт.
  Ласковым словом и лёд растопишь.
  

• 5 слайд

  СЛОВАРЬ «ВОЛШЕБНЫХ СЛОВ»
  Приветствие:
  Добрый день (утро,вечер).
  Здравствуйте. Приветствую вас. Привет, я
  рад тебя видеть! Сколько лет, сколько зим!
  Прощание:
  До свидания. До скорого
  свидания. Пока! Увидимся.
  Просьба:
  Прошу тебя (Вас)… , Пожалуйста.
  Будь добр, Будьте так любезны. Если тебе не
  трудно … , Если можешь …
  Благодарность:
  Спасибо! Благодарю!
  Большое спасибо!
  Извинение:
  Извините. Простите, пожалуйста.
  

• 6 слайд

  «Ничто не обходится нам так дёшево
  и не ценится так дорого, как вежливость»
  Сервантес
  

• 7 слайд

  Творческое домашнее задание
  Азбука
  вежливости
  

• 8 слайд

  Спасибо за внимание !!
  

Краткое описание документа:

Данный материал содержит конспект урока окружающего мира (УМК "Гармония", 2 класс) и презентация к уроку. Цель данного урока: воспитание культуры речевого поведения, развитие адекватной оценочной деятельности, направленной на анализ собственного поведения и поступков окружающих их людей. Необходимое оборудование: учебник "Окружающий мир" О.Т.Поглазовой, компьютер, проектор, интерактивная доска (экран).