КОНСПЕКТ Внеурочного (внеклассного) занятия на основе ИКТ Для детей старшего дошкольного возраста посещающих театрально – вокальную студию «Сластёна» «Путешествие в волшебный мир сказок»

Управление образованием Администрации г. Юрги Кемеровской области

 МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 41 «Почемучка»

Конспект

Внеурочного (внеклассного) занятия на основе ИКТ

Для детей старшего дошкольного возраста

посещающих театрально – вокальную студию «Сластёна»

«Путешествие в волшебный мир сказок»

Автор - составитель:

Калентьева Е. В.                               
                                                              воспитатель I кв. категории

Юрга 2016 год

Аннотация

         Театральная  деятельность приносит ребёнку большую радость и удивление. В ней заложены истоки творчества. Она охватывает личность ребёнка и отвечает специфике развития его психических процессов: лёгкости воображения и веры в превращения, эмоциональной восприимчивости, образного и логического мышления. Это мощный психотренинг, развивающий всех его участников целостно: эмоционально, интеллектуально, духовно и физически; именно в условиях такой деятельности тренируется способность взаимодействовать с людьми, находить выход в различных ситуациях, учится делать выбор. А если рядом с ребёнком в это время родители, то развивающий и социализирующий потенциал этого вида деятельности возрастает в несколько раз.

         Театрализованная деятельность  проходит почти через все образовательные области дошкольного образования, что удовлетворяет современные федеральные государственные  стандарты.  Родители открыты для общения с педагогами группы, готовы к творческому взаимодействию, самостоятельности. Но для организации эффективного творческого сотрудничества специалистов с семьёй и создания условий для дальнейшей успешной социализации ребёнка, развития его творческого потенциала, необходимо разработать ряд совместных детско-родительских мероприятий, направленных на развитие интереса к народному театральному творчеству.

Внеурочное занятие разработано на основе проекта «Первые шаги» с учётом возрастных, личностных и индивидуальных особенностей детей старшего (5 - 6 лет) дошкольного возраста и интересов их законных представителей. Выбранная форма проведения – путешествие, вызывает более эмоциональный отклик у детей и родителей. Предполагается закрепление знаний детей о литературных произведениях, и применение имеющих навыков в драматизации (миниатюра из знакомой сказки) вместе с родителями. Поддерживать стремление детей и родителей активно участвовать в развлечении, используя умения и навыки, приобретённые на занятиях и в самостоятельной деятельности.

       Конспект соответствует требованиям, выдержана структура. Содержание НОД соответствует программному содержанию, возрасту детей.

 Тема: «Путешествие в волшебный мир сказок»

Цель: Закреплять, систематизировать знания детей о литературных произведениях через театральную деятельность. Подвести итог работы театрально – вокальной студии «Сластёна» совместно с родителями.                                                                

Задачи:

1.     На  основе ИКТ использовать новые формы работы в организации совместной  деятельности  взрослых и детей, побуждать самостоятельно, искать выразительные средства (жесты, движения, мимику) для создания художественного образа;

2.       Обобщить знания детей о прочитанных сказках  и их героях;

3.      Воспитывать интерес  к чтению сказок, умение использовать свои познания в театральной деятельности (переносить образ героя из сказки на театральную сцену), а также желание активно участвовать детей и их родителей в постановках и мероприятиях,  используя умения и навыки.

        Интеграция образовательных областей: художественно – эстетическое (музыка, знакомство с искусством, ритмопластика и элементы актёрского мастерства); литературное чтение (закрепление знаний о прочитанных сказках);  познание (ознакомление с окружающим); познание (коммуникация); физическая культура, здоровье, социализация.

Внеурочное занятие выстроено в соответствии с ФГОС.

        Вид детской  деятельности: Наглядные (использование ИКТ), словарные (беседа), практические и игровые, частично поисковые.

Для мотивации использована художественная литература (стихи, загадки), знакомый детям персонаж, аудио и видео записи, сюрпризный момент.

        Введение в тему происходит при помощи видеоролика «В гостях у сказки». Воспитатель проводит беседу о сказке, создаёт проблемную ситуацию, которую дети должны решить самостоятельно. Пройдя первое испытание (Загадки от Бабы Яги) детям предлагается  путешествие в волшебный мир Сказки на ковре - самолёте. Во время путешествия дети выполняют различные задания, знакомятся со сказочными персонажами, помогают им и приобретают ценный опыт и добрых друзей.   После «возвращения» дети получают от Бабы Яги письмо и волшебный ларец с леденцами.

      Для презентации используется разноформатная подача материала (видео, аудио, иллюстрации), что позволяет поддерживать интерес  детей на протяжении всего занятия.

     Тема занятия раскрыта. У детей достаточно знаний для  начала формирования представления об окружающем мире, мире вымышленным и настоящем, отношения к миру, к другим людям, к себе самому. А это в свою очередь то, что должны отражать аспекты образовательной среды для ребенка дошкольного возраста, согласно ФГОС.

Это занятие явилось логическим завершением проекта «Первые шаги» (так, как 2015-2016 уч. год завершающий), а также является итоговым занятием театрально – вокальной студии «Сластёна», приуроченном ко дню открытых дверей для родителей. Кроме этого  одним из аспектов такой работы стала разработка в помощь педагогам методического материала.

         После проведения данного мероприятия была получена оценка со стороны коллег, родителей. Лучшей оценкой явилась реакция моих воспитанников, которые были в восторге.

Тема: «Путешествие в волшебный мир сказок»

Возраст: 5 -6 лет.

Форма проведения: путешествие

Цель: Закреплять, систематизировать знания детей о литературных произведениях через театральную деятельность. Подвести итог работы театрально – вокальной студии «Сластёна» совместно с родителями.                                                               

Программное содержание:

- закрепить понятие «сказка», «сказочный персонаж», «театрализация», «здоровье», «ритмопластика»;

- воспитывать у детей интерес к чтению сказок и применение имеющих умений и навыков в драматизации, а также доброе отношение к окружающему миру;

- поддерживать стремление детей и родителей активно участвовать в развлечении, используя умения и навыки, приобретённые на занятиях и в самостоятельной деятельности;

- побуждать самостоятельно искать выразительные средства (жесты, движения, мимику) для создания художественного образа;

 - расширять представление  детей о том, что полезно и что вредно для здоровья человека;

Словарная работа: роль, театр, сказочный персонаж, актёр, волшебные виды транспорта, добро.

Предварительная работа: чтение сказок, прослушивание аудио сказок, драматизация, просмотр спектаклей, проведение ритмопластики и тренинги по актёрскому мастерству.

Методы и приемы: наглядные (использование ИКТ), словарные (беседа), практические и игровые, частично поисковые.

Материал и оборудование: проектор – экран - компьютер, театральные костюмы на взрослых: баба Яга, коза, домовёнок Кузя; театральные атрибуты: шапочки для козлят – 7 шт, ковёр – самолёт, подсолнухи, камень с указателями, корзинка для козы, ларец, леденцы, столик, 2 письма, метла, 10 подсолнухов.

Ход занятия:

1.     Организационный момент.

Дети входят в зал под музыку  (Приветствие.  Рассаживаются на стульчики (на сцене расставлены декорации лесной полянки).

Презентация 1

·        Слайд № 1

Воспитатель:

Ребята как вы думаете, куда мы попали?

Да действительно, мы очутились в волшебной стране Сказок, где происходят чудеса и превращения, где оживают сказочные персонажи, а звери и птицы говорят человеческим голосом.

Ребята, а вы любите сказки?

А за что вы их любите, какие они?

Слово «сказка» произошло от слова «сказ». В старину у людей не было книг,  и малышам сказывали вымышленные истории, которые теперь называют сказками.

Вспомните, как начинаются сказки?

На каких волшебных видах транспорта путешествовали сказочные персонажи?

·        Слайд № 2

Ребята посмотрите внимательно и скажите,  какой из транспортов здесь лишний и почему?

Скажите, а из каких сказок оставшиеся виды транспорта и кто их хозяин?

Ребята, вы хотите отправиться в путешествие, встретиться с разными сказочными героями? Как вы думаете какой вид транспорта нам подойдёт больше всего? Почему? А где же нам взять ковёр – самолёт? У какого сказочного персонажа он хранится? У кого Иван царевич его просил?

Правильно! Ну, конечно  у бабы Яги.

Вы знаете ведь все говорят , что она очень злая. Но это не так. Посмотрите на экран и скажите, какая она бабушка Яга.

2.     Основная часть

·        Слайд № 3

На экране появляется видео ролик от бабы Яги.

·        Слайд № 4

Картинка бабы Яги и аудио запись:

Это кто меня искал, кто спрашивал?! Ась?! Чего вам надобно?

Воспитатель:

Здравствуй Бабушка Яга! Нам нужен ковёр – самолёт. Мы с ребятами отправимся в путешествие по сказочной стране.

(аудиозапись бабы Яги):

Вот ответите на мои сложные вопросы, тогда я вам дам ковёр – самолёт!

Презентация 2

Сказочная викторина от бабы Яги

(звучит весёлая музыка, в зал залетает на метле баба Яга – мама Черепович Екатерина)

Вы детишки молодцы, хорошо загадки отгадываете. Вот я и решила . что сама вам ковёр – самолёт доставлю. Только вы смотрите аккуратно с ним, он ведь совсем старенький, но летает как эта, ну как там её, ну , а-а-а-а  - ракета!

Воспитатель:

Спасибо тебе бабушка Яга!

(баба Яга улетает)

Воспитатель:

(растелает ковёр - самолет)

Объявляется посадка (дети садятся на ковёр - самолёт)

Что бы ковёр полетел, скажем «волшебные» слова, сначало тихо, загадочно, затем громко и радостно: «ра – ра- ра! В сказку нам лететь пора!»

Внимание взлетаем (звучит звук самолёта)

Презентация 1

·        Слайд № 5

Эффект полёта над землёй: горы, реки, моря, вулканы, пустыня, леса.

·        Слайд №6

Камень с указателями

Воспитатель:

Прилетели. Посмотрите перед нами камень с указателями. Интересно, что на них написано? Кто мне может помочь прочитать?

 

Воспитатель:

Ну что сначала направо пойдём? Хорошо!

·        Слайд №7

Физическая минутка (видео Ам, ням, ням!)

Ну вот, мы стали сильными, здоровыми и крепкими!

Отправляемся дальше.  Налево!

(Дети подходят к сцене, находят письмо и театральные атрибуты: шапочки козлят)

На письме написано «прочти меня!»

Воспитатель:

Интересно, что в письме? (открывает, читает):

«Тот талант приобретёт, кто в театр жизнь вдохнёт, оживит героев сказки, роль сыграет без подсказки, отгадает на перёд, что за сказка в гости ждёт! »

(играет музыка , в зал входит коза и поёт песенку: «Ах, козлятушки, вы ребятушки…»В роли козы мама Красникова Алёши)

Дети отгадывают сказку, и следуют указанию письма – перевоплощаются в козлят и играют отрывок из сказки «Волк и семеро козлят», в конце исполняют песню «Мама».

Воспитатель:

Вы ребята молодцы, я думаю, вы все справились и каждый свой талант приобрёл! Ну а нам пора двигаться дальше.

Прямо пойдём, друга найдём!

(Из за ёлки выходит домовёнок Кузя печальный – в роди Кузи папа Семёна Морозова)

Воспитатель:

Кузьма здравствуй! Чего ты такой печальный?

Кузя:

Да вот баба Яга дала мне зёрнышки подсолнуха, да сказала посеять, что бы выросли «волшебные» цветы подсолнуха, а я их потерял. (плачет)

Она полетит смотреть, а они не выросли, тогда она меня из дома выгонит, а может и съест от огорчения.

Воспитатель:

Ребята, давайте поможем Кузьме!

Игра – импровизация «семечко подсолнуха»

(звучит фоновая музыка леса, предворительно разложеня цветы подсолнуха, воспитатель медленно проговаривает текст)

Воспитатель:

Ребята, закройте глаза, представьте себе, что вы маленькое зёрнышко подсолнуха….,

·        Вас посеяли в землю, вам там тепло и уютно….

·        Солнышко пригрело землю, дождик полил…..

·        Появился первый росточек, он такой маленький, хрупкий….

·        Время прошло, появился листочек…..

·        Потом ещё один…

·        Ещё солнце погрело! Появился стебелёк, тянется к солнышку росток…

·        Вот появился бутон, а потом и цветок…

·        Солнце светит, дождик льёт, а подсолнух всё растёт…

·        Вот и выросло целое поле подсолнухов.

·        Слайд №8

Пролетает баба Яга»

Кузя:

Вот спасибо детвора, я теперь вам буду лучшим другом! Если вам будет нужна моя помощь , только скажите «Сказка, сказочка, проснись! Кузя – друг мой появись! » и я к вам приду! (прощается и уходит)

Воспитатель:

Вы ребята – молодцы! Другу помогли!

Ну что ребята, нам пора возвращаться в детский сад.

Объявляется посадка. Давайте все вместе скажем «волшебные» слова

«Ра-ра-ра! В детский сад лететь пора!» Полетели!

(звук самолёта)

·        Слайд № 9

«Полёт над землёй»

3.     Рефлексия

Воспитатель:

Ну, вот мы и в саду!

Ребята, вам понравилось наше путешествие? С какими сказочными персонажами мы с вами встретились? Что мы узнали о волшебных видах транспорта? Какие приключения нас ждали впереди? Какие качества вы приобрели? А ещё кого нашли? Что вам понравилось больше всего?

4.Сюрпризный момент

(на столике стоит ларец и письмо)

 Вы ребята все молодцы! Ой , а что это там стоит, да ещё и письмо какое то! Так, так, посмотрим:

«Вот спасибо вам друзья! Снова рада буду видеть, вас я. Прилетайте к нам опять, будем петь и танцевать! А ещё хочу сказать, буду я по вам, скучать! На столе стоит ларец. А в ларце том леденец – угощайтесь на здоровье! Вот и сказочки конец! »

Подпись баба Яга.

Список использованных источников информации:

Викторин http://mamrabota.ru/razvitie-i-vospitanie-detej

зарядка

http://www.youtube.com/watch?v=7ELMG_9fVeY

http://effetmer.e.f.pic.centerblog.net/o/c6656244.png

http://s4.pic4you.ru/y2014/10-14/12216/4648918.png

http://www.playcast.ru/uploads/2014/03/12/7824130.png

http://clipartmania.ru/uploads/gallery/comthumb/315/ladybug-20.png

http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/9/105/739/105739495_0_a9883_8c51a07b_L.png

http://img-fotki.yandex.ru/get/4119/181450557.48/0_a0250_e8134ed1_XL.jpg

http://media.nn.ru/data/blog/2015-07/622783_1437582332.png

http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/6/89/320/89320077_house036.png

http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/6/89/320/89320044_house016.png

http://abload.de/img/png-armut-156cknw.png

http://img-fotki.yandex.ru/get/6106/60625905.122/0_77d89_4a00433a_XL

http://clipartmania.ru/uploads/gallery/comthumb/82/orange-90.png

http://www.playcast.ru/uploads/2014/11/19/10699308.png

http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/0/118/603/118603545_0_f9ec6_a3af943a_XL.png

http://proektdobro.ru/wp-content/uploads/2014/10/mork12-800x681.png

http://lh6.ggpht.com/n2DxhgUkKzhsncjRZN7y6gXtBQ1kul-2gbqruq-vMPBwz4QwJGG-6ARkKPs8LuA1ww=w300

http://pngimg.com/upload/plate_PNG5322.png

http://www.teravi.ru/pr_img/1000787/20121109/2103379293/Disneyland-Resort-Paris.jpg

http://www.doideas.net/files/gimgs/64_plan-disneyland-paris-1024.jpg

http://www.rastut-goda.ru/images/stories/flexicontent/l_1394538175_bezimeni-1.jpg

http://img-fotki.yandex.ru/get/6603/119528728.21fe/0_fbea1_7921e7c2_XL

http://eachdesk.com/gallery3/30/f4/66099/066099-3-08.jpg

http://tuti.prostoprint.com/static/products/full-7f3559396769dd075b5abeafda395c17.png

http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/11/115/457/115457525_Norkovuye_shubuy_ot_doma_moduy_Meha_ot_Myeri__12_.jpg

http://masterclassy.originalhands.ru/image/687474703a2f2f706f6b6174616c6f67616d2e636f6d2e75612f696d616765732f736861706b615f726f7a5f6b6f7269346e5f706f6c6f732e6a7067

http://photo.7ya.ru/ph/2012/7/16/1342466077527.jpg

http://www.etoya.ru/files/images/pub/part_0/12108/src/dragon.jpg?900_766

http://ocdn.eu/images/pulscms/MjE7MDMsMCwyZDAsMSwx/a76a6a95e2a2171102b40152e3fc6cd1.jpg

http://img2.brandpad.ru/images/a/8/a/a8a6cc0a96e75469eba7363.jpg

http://buduaar.ee/files/Upload/marketItem2/MarketItem/0000001/0114/1114982/image-575.jpg

http://www.advensys.be/upload/wishes-2013/img/Mittens.png

http://demo.b2cbrana.cz/editor/image/eshop_products/krat-pan-03_l.jpg

https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=f9dbc981313cb5d5f969514258b11119&n=33&h=170

http://www.mcafeeski.com/media/catalog/product/cache/1/image/9df78eab33525d08d6e5fb8d27136e95/d/o/downhilljktgreen.jpg

http://www.nordland-wilthen.de/WebRoot/Store2/Shops/es10571723/5196/03A2/7057/825B/172F/50ED/8961/39E6/.selvik.png

http://www.unikniga.ru/wa-data/public/shop/products/35/55/5535/images/74028/74028.970.jpg

http://www.playcast.ru/uploads/2015/01/11/11550523.png

http://t.sportif.reaux.free.fr/images/jogging2.gif

http://www.playcast.ru/uploads/2014/08/10/9474309.gif

http://900igr.net/datai/russkij-jazyk/CHasti-rechi-v-russkom-jazyke/0030-039-CHto-delaet.png

http://i43.fastpic.ru/big/2012/0921/b2/f1a0b8051e063ecf9e094df44532e2b2.png

http://www.coollady.ru/pic/0004/011/52_1.jpg

http://clipartmania.ru/uploads/gallery/comthumb/277/apple-green-28.png

http://img-fotki.yandex.ru/get/5704/kur-valentina.86/0_79a75_fe640716_XL.jpg

http://dutsadok.com.ua/clipart/ljudi/1sdfm45f.png