Конспект занятие "Домашние животные"

Домашние животные. В гостях у курочки Рябы.

Программное содержание: закрепить у детей представления об известных им домашних животных – корове, козе, свинье, познакомить с новыми- овцой, лошадью; развивать воображение, умение сравнивать, входить в игровую ситуацию.

Материал и организация занятия такие же, как и на предыдущем занятии с курочкой Рябой. Добавляются два сарая, в которых стоят картины с изображениями овец и лошадей, кукла в образе деда ( выглядывает из окна своей избы), шерстяные вязаные вещи (носки, варежки, платок0, валенки.

Обход животных начинается с тех, с которыми дети знакомились на предыдущем занятии. Воспитатель в роли бабы не забывает постоянно вести диалог с курочкой, создавая игровую воображаемую ситуацию (скотный двор и его обитатели). Реплики бабы могут быть примерно следующими:

-Курочка Ряба, давай покажем наш скотный двор ребятам полностью – в прошлый раз мы не все показали.

-Курочка , что же ты показываешь то, что ребята уже видели! Вот спроси у них : кто это- корова или коза? Они ведь все уже знают! И как детеныши называются, и как за ними ухаживать надо, и что какие животные дают, и чем их кормят!

Знакомя детей с лошадью, воспитатель сообщает, что этот сарай называется конюшней. Рассказывает, что лошадь- большое и сильное животное, которое используется для перевозки тяжестей. За лошадью ухаживает дед. Он чистит стойло, моет и чистит лошадь, кормит ее овсом и сеном, поит чистой водой. Дети расчесывают лошади гриву и хвост. Курочка замечает : « Лошадь такая огромная, что я ее боюсь. Она не кусается, но вдруг на меня наступит! Я всегда убегаю, когда дедушка запрягает лошадь».

Баба предлагает детям поиграть « в лошадок». Раздает палочки- лошадки. Дети изображают лошадок, декламируя стихи А. Барто (физкультминутка)

Я люблю свою лошадку,                      Гребешком приглажу хвостик

Причешу ей шерстку гладко.              И верхом поеду в гости.

Рассматривая овцу, курочка удивляется: « Какие у нее кудрявые перья!» Баба поясняет ей и детям, что перья у птиц, а у овцы и других домашних животных- шерсть. Только она у всех разная. У коровы и лошади- короткая. У козы и овцы- длинная, мягкая и очень теплая. Рассказывает. Как стрижет овец, прядет пряжу и вяжет теплые вещи, а дед валяет валенки. Показывает детям вещи, сделанные из шерсти.

В свободное время воспитатель , подготовив картинки- отгадки, устраивает вечер загадок. Использует те, что загадывались детям раньше ( о корове, козе, свинье), и добавляет новые.

Кто ни в жару, ни в стужу,                                   Две сестрички,

Не снимает шубу? (овца, баран)                       Две плетенки

Кто не прядет, не ткет,                                         Из овечьей пряжи тонкой.

А людей одевает? (овца, баран)                        Как гулять- их надевать,

                                                                          Чтоб не мерзли пять да пять (варежки)