Конспект занятия " Анимация рук актера. Творчество. Поиск"

Конспект занятия в

Студии кукол «Лукоморье»

1 год обучения 1, 2группа

______________________

Тема.  Анимация рук актера. Творчество. Поиск.

Цель. Формирование умений и навыков движения кукол  посредством   творческого поиска.
Задачи: 

- продолжить знакомство  обучающихся с приёмами вождения кукол;

- совершенствовать исполнительские умения детей в создании художественных  образов через «анимация» рук;

- побуждать детей  создавать образы кукол из подручных материалов;

- развивать мелкую моторику рук, творческие способности обучающихся;

- создать творческую атмосферу на занятии;

- воспитывать бережное отношение к куклам.

Тип занятия: изучение нового материала

Методы обучения: словесные, наглядные, творчески – поисковые, практические, методы обратной связи диалог – полилог.

Оборудование: телефон, ноутбук,  импровизированная ширма.

Ход занятия

I.Организационный момент

 Здравствуйте!!! И пусть вам будет сегодня светло и радостно!

 Придумано кем-то

 Просто и мудро

 При встречи здороваться

 Доброе утро!

 Доброе утро, солнцу и птицам.

 Доброе утро улыбчивым лицам!

 Монологи, разговоры,

Каждый раз, как в первый раз.

"Мир - театр, мы в нем - актеры";

Вечно сцена манит нас.

Я рада видеть вас на нашем занятии

II. Актуализация знаний

    Закройте глаза, прислушайтесь к себе. Какие эмоции вы сейчас испытываете? Что чувствуете? Как мы понимаем эмоциональное состояние другого человека? (с помощью мимики и жестов).

Для чего  нужны мимика и жесты в кукольном театре?  Чтобы оживить куклу.

Как по-другому можно это назвать? (Анимация)

Что обозначает это слово? Что изображено на картинке?

Надевают не на нос,
А на ногу. Вот вопрос:
Почему кривой мешок
Называется …
(Носок)   

Для чего нам нужны носки на занятие? Сегодня мы будем заниматься творчеством,  из  старых вещей  театральную куклу. Чему бы вы хотели научиться на занятие? Поставьте перед собой цель.

III. Гимнастика для пальчиков

Гимнастика для пальчиков

1."ЦИРКУЛЬ". Описать по очереди круг разными пальцами в разных  плоскостях.     2."БУКВА Г". Выпрямить пальцы. Попеременно сгибать и разгибать две первые фаланги пальцев.

     3."ВЕЕР". Развести прямые пальцы и последовательно, начиная  с  мизинцев, сгибать пальцы в кулак и разгибать их. То же, начиная с большого пальца.

4. "ПЧЕЛКА". Поймать  в  кулак воображаемую пчелку. По одному выпрямлять из кулака пальцы, пытаясь увидеть пчелку.

IV. Новая тема. Анимация рук актера. Творчество. Поиск.

Слово «анимация» имеет латинское происхождение anima – ветер, воздух, душа; animatus – одушевление. Определение этого понятия во всем мире трактуется как «оживление, одухотворение, воодушевление».В нашем случае  в кукольном театре мы с вами  оживляем кукол.

Сегодня у нас будет творческий поиск.  Предлагаю посмотреть видео ролик как из подручных материалов можно создать театральную куклу и оживить ее с помощью анимации. Движения рук актера- кукольника.

          https://youtu.be/0Zkbh7kMoJQ

https://www.youtube.com/watch?v=0Zkbh7kMoJQ&feature=youtu.be

V.Практическая часть

Созданными вами «куклами» показать  «Мимические упражнения» через движение рук, головы.

1.      Выразить удивление: «Какой высокий небоскреб!» Показать, как вы испугались высоты, попав на последний этаж небоскреба.

2.      Чистим и едим лук. От лука слезятся глаза. Он горький.

3.      Огородное пугало. Показать: вы испугались огородного пугала.

4.      Изобразить страшное пугало, чтобы все птицы вас испугались.

5.      Выразить свое состояние и настроение в разное время зимы: мы радуемся первому снегу, ежимся от холодного ветра, нас пробирает дрожь до самых костей в морозную, студеную погоду.

Игра «Походка»

Каждый человек обладает своей индивидуальной походкой. У одного походка - гордая, уверенная, у другого - суетливая, спешащая, у третьего - вальяжная, ленивая.

Попробуйте изобразить походку человека... который только что пообедал у которого жмут ботинки который неудачно пнул кирпич у которого начался острый приступ радикулита который оказался ночью в лесу ОДНО И ТО ЖЕ ПО-РАЗНОМУ. (Показать руками)

Цель. Развивать умение оправдывать свое поведение, свои действия нафантазированными причинами (предлагаемыми обстоятельствами), развивать воображение, веру, фантазию.

Ход игры. Детям предлагается придумать и показать несколько вариантов поведения по определенному заданию: человек «идет», «сидит», «бежит», «поднимает руку», «слушает»

Каждый ребенок придумывает свой вариант поведения, а остальные дети должны догадаться, чем он занимается и где находится. Одно и то же действие в разных условиях выглядит по-разному.

Гимнастика чувств

Пластические импровизации

Цель. Передавать в пластических свободных образах характер «Первая потеря»

Каждый ребенок импровизирует предлагаемую ситуацию, как бы отвечая на вопросы: где, когда, почему, что потерял? Дети с помощью мимики, жестов, пластики тела создают мини-спектакль (этюд) на заданную тему.

Музыкальное сопровождение: «Первая потеря», муз. Р.Шумана (Альбом для юношества).

«Подарок»

Дети свободно и эмоционально передают радостное настроение в связи с полученным подарком. Фантазируют, когда (на Новый год или день рождения), от кого (мама, папа, друг ит.п.), что именно получили в подарок.

V. Репетиция спектакля.

Закрепление  этюдов из пьесы ( надев обыкновенную перчатку на руку).

VI. Рефлексия . Итог

Вспомните все этапы занятия, проанализируйте свою работу на каждом этапе. Сегодня вы сделали много, как вы считаете, что у вас получилось?  Над чем надо поработать?  Удалось ли вам справиться с поставленными задачами?

       Мы сегодня не только создавали куклы из подручных материалов, но ваши руки попробовали ее оживить: она говорила и двигалась. Но чтобы стать настоящим кукловодом надо многое узнать и многому научиться. Наши занятия помогут вам познать не только секреты кукольного театра, но и познать самого себя. Наше занятие закончено. До свидания!