Конспект занятия и использованием синквейна в старшей группе. Чтение стихов о поздней осени. Дидактическое упражнение «Заверши предложение»

Конспект занятия и использованием синквейна в старшей группе. Чтение стихов о поздней осени. Дидактическое упражнение «Заверши предложение»

Цель:

Развитие речи дошкольников. Приобщать детей к поэзии, развивать поэтический слух. Упражнять в соответствии сложноподчиненных предложений.

Задачи:

Обогащать словарный запас детей.

Учить детей использовать деепричастный оборот в речи.

Обобщать и анализировать различные понятия.

Развивать умение находить в большом потоке информации самые главные и существенные признаки.

Атрибуты:

Деревья с желтыми и красными листочками, «опавшие» листочки, картинки ранней и поздней осени.

Ход занятия.

Воспитатель:

Уточняет, какое время года и какой месяц стоит на дворе. Помогает правильно построить фразу.

Дети, я приглашаю вас на прогулку в лес, а какой это лес вы поймете сразу, увидев его.

Показывает картинку ранней осени.

Воспитатель:

Подумайте и скажите, какой это лес?

(ответы детей)

Воспитатель:

А как вы это определили?

Добивается ответов полными предложениями:

Это осенний лес (ранняя осень), потому что на деревьях желтые и красные листья

Воспитатель:

Дети, если день яркий, солнечный, то деревья полыхают желтизной. Под ногами ковер из желтых, золотистых листьев, а небо голубое или синее-синее. Красота!

Если на улице пасмурно или дождливо, то все вокруг становится серым, темным, грустным и унылым. Унылый – это какой? А пасмурно – это как?

(ответы детей)

Воспитатель:

 А сейчас попробуйте закончить предложение, первую часть которого я произнесу:

На улице пасмурно и дождливо, поэтому…

   Когда на улице дождь и ветер, мы…

   В яркий солнечный день хочется на улицу, чтобы…

   Листья деревьев и кустарников пожелтели, покраснели, потому что…

Воспитатель:

Очень многие поэты и писатели писали об осени стихи и рассказы, многие художники писали картины об этом времени года.

Воспитатель читает детям трудное для восприятия, но завораживающее своей музыкальностью и красотой сравнений стихотворение И. Бунина «Листопад».

А теперь давайте мы с вами отдохнем

Физкультминутка

Вот и осень наступила,

Посмотрите, как красиво, (повороты головы влево, вправо)

листья всюду шелестят (движения ногами)

и летят, летят, летят, (бег по кругу)

соберём с вами листочки, (наклоны вперед)

посидим мы на пенёчке, (приседание)

солнцу мило улыбнёмся, (улыбаемся)

вместе за руки возьмёмся, (берутся за руки)

побежим мы по дорожке,

поднимая выше ножки, (бег)

покружимся, (кружимся)

полетаем, (бег)

дружно все мы приседаем, (приседание)

вот и всё пора вставать,

нужно снова нам шагать! (ходьба)

Воспитатель:

Садитесь на пенечки (стульчики),сегодня мы с вами тоже будем писателями: будем составлять, придумывать рассказ об осени. Я вам буду задавать вопросы, а вы будете подбирать к нему слова.

И так: составление синквейна.

Осень.

Какая она?

Ответы детей: чудесная, прекрасная, красивая, золотистая, хмурая, дождливая, любимая, холодная (ответы могут быть самые разные).

Что она делает?

Ответы: дарит нам грибы, ягоды, фрукты, овощи, печалит нас, завораживает своей красотой, радует, сбрасывает с деревьев листья, отправляет птиц в теплые страны и т. д.

Что для вас означает осень? (отражает личное отношение к тому, о чем говорится).

Ответы:

Я люблю осень, потому что она красивая.

Мне не нравится осень, потому что стало холодно, нельзя купаться, загорать.

Осень – холодное время года.

Я жду прихода осени, потому что осенью у меня день рождения и т. д.

Выразите одним словом ваши чувства, связанные с осенью (обязательно существительное - ассоциацию).

Ответы:

Красота. Дожди. Холод. День рождения и т. д.

Воспитатель:

Есть такие стихи, в которых нет рифмы, некоторые поэты пишут и такие стихи. Сегодня мы с вами сочинили такое стихотворение из пяти строк. Называется такое стихотворение синквейн. Давайте повторим это слово и запомним его, потому что мы и дальше будем сочинять такие стихи.

Послушайте, что у нас получилось:

Осень.

Прекрасная, золотистая, холодная.

Радует, печалит, завораживает.

Осень – время года.

Красота.

Рефлексия.

Красивое получилось стихотворение? Вам понравилось? Похоже на стихотворение?

Интересно вам было сегодня на занятии? Что самое интересное для вас в этом занятии?

Я вижу, что всем понравилось составлять синквейн, в следующий раз, вы сами выберете, о чем хотели бы составить синквейн.

Краткое описание документа:

Конспект занятия и использованием синквейна в старшей группе. Чтение стихов о поздней осени. Дидактическое упражнение «Заверши предложение»

Цель:

Развитие речи дошкольников. Приобщать детей к поэзии, развивать поэтический слух. Упражнять в соответствии сложноподчиненных предложений.

Задачи:

Обогащать словарный запас детей.

Учить детей использовать деепричастный оборот в речи.

Обобщать и анализировать различные понятия.

Развивать умение находить в большом потоке информации самые главные и существенные признаки.