Выбранный для просмотра документ Конспект занятия.docx
Скачать материал "Конспект занятия и презентация на тему "Сердец доброта" (3 класс)"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Рабочие листы.docx
Скачать материал "Конспект занятия и презентация на тему "Сердец доброта" (3 класс)"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Сердец доброта.pptx
Скачать материал "Конспект занятия и презентация на тему "Сердец доброта" (3 класс)"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Творческое объединение
«Истоки возрождения»
Тема занятия»Сердец доброта»
Выполнила
учитель начальных классов
МБОУ «Гимназия №184»
Малинкина Л. Г.
Нижний Новгород
20013 г.
2 слайд
Притча
«Морские звёзды»
3 слайд
милое сердце
Милосердие
Что такое милосердие?
4. А я – милосердный человек?
3. Как человек может проявить милосердие?
2. Какими качествами должен обладать милосердный человек?
4 слайд
Милосердие – готовность помочь
кому –нибудь или простить кого –нибудь
из сострадания, человеколюбия.
Толковый словарь
С. И. Ожегов
Что такое милосердие?
5 слайд
Какими качествами должен обладать милосердный человек?
доброжелательность сопереживание
доброта сострадание внимание
умение оказать помощь забота
чуткость сочувствие отзывчивость
агрессивность
злость бессердечность равнодушие
зависть высокомерие жадность
жестокость грубость мстительность
6 слайд
По отношению к кому и как нужно проявлять милосердие?
7 слайд
Дюймовочка всю зиму ухаживала за ласточкой, которая поранила крыло и не могла лететь в теплые края. Она могла погибнуть , замерзнуть, но доброе сердце, милое сердце Дюймовочки спасло ласточке жизнь…
Г.Х. Андерсен
Дюймовочка
8 слайд
«Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли –
Быть по-моему вели.
Вели, чтобы Витя был здоров!», - проговорила девочка Женя, отрывая последний лепесток волшебного цветка. И в ту же минуту мальчик Витя, обреченный пожизненно ходить в уродливом башмаке на очень толстой подошве, «…вскочил со скамьи, стал играть с Женей в салки и бегал так хорошо, что девочка не могла его догнать, как ни старалась».
В. П. Катаев
Цветик-семицветик
9 слайд
* * *
Ученик, возвращаясь домой из школы, увидел, как пожилая женщина, поставив на скамейку тяжелую сумку, не могла отдышаться. Он подошел к ней и предложил свою помощь. Мальчик помог женщине донести сумку, хотя ему было не по пути.
В следующий раз, торопясь в школу, он увидел на перекрестке старика, который никак не решался перейти улицу. Мальчик подошел к нему, взял за руку и перевел на другую сторону улицы.
Только старик собрался
поблагодарить его, как
мальчика возле него уже
не оказалось.
10 слайд
* * *
Однажды Вова гулял во дворе. Старушка, соседка, – одинокая пожилая женщина, попросила мальчика сходить в магазин за хлебом.
Он согласился, но заявил, что за это она должна будет его чем-то отблагодарить.
11 слайд
По отношению к кому и как нужно проявлять милосердие?
Помочь бездомному животному
Заботиться о стариках
Помочь незнакомому человеку
Поделиться последним с другом
Оказать помощь больным людям
Попросить прощения, извиниться
Простить обиду
Уступить слабому
Утешить близких и родных
12 слайд
Афоризмы о милосердии
Быть милосердным – значит делать всё,
что _____________ .
Л. Рампа
в наших силах
Истинное милосердие – это желание приносить
пользу другим людям,
не думая ________________.
Х. Келлер
о вознаграждении
13 слайд
А что сегодня я сделал хорошего?
Кого я сегодня простил?
Кому я сегодня помог?
Чего от меня сегодня в мире стало больше –
злобы или милости?
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема занятия: Сердец доброта
Тип занятия: Открытие нового знания
Данная разработка предназначена для учащихся 3 класса, проводится в рамках занятий творческого объединения «Истоки возрождения», возможно использование на уроках ОРКСЭ.
Цель: познакомить со смыслом слова «милосердие»; сформировать в сознании детей понятия «милосердие», «бескорыстная доброта».
Занятие построен в соответствии с требованиями ФГОС НОО (системно-деятельностный подход) в рамках технологии проблемно-диалогического обучения с использованиемэлементов технологии РКМ.
На основе восприятия притчи дети самостоятельно формулируют тему и цель занятия, организуется групповая работа, в ходе которой происходит открытие нового знания.
При подведении итогов занятия дети воссоздают афоризмы, высказывания философов разных эпох, которые размышляли на «вечные» темы.
С целью развития навыков рефлексивной деятельности дети отвечают на вопросы: А что сегодня я сделал хорошего? Кого я сегодня простил?
Кому я сегодня помог? Чего от меня сегодня в мире стало больше – злобы или милости?»
Разработка снабжена авторской презентацией, которая на разных этапах занятия помогает визуализировать материал, а также организовать групповую работу. К уроку прилагаются карточки для организации групповой работы.
6 664 320 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Малинкина Лариса Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.