478629
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект занятия и презентация на тему "Сердец доброта" (3 класс)

Конспект занятия и презентация на тему "Сердец доброта" (3 класс)

Выбранный для просмотра документ Конспект занятия.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема занятия «Сердец доброта»

Цель: Познакомить учащихся с христианским пониманием милосердия.

Задачи:

  • познакомить со смыслом слова «милосердие»;

  • сформировать в сознании детей понятия «милосердие», «бескорыстная доброта».

  • развитие навыков учебного сотрудничества;

  • осознание того, кто я, какими качествами я обладаю, что для меня приоритетно, какие личностные качества, черты характера нужно развивать;

  • развитие моральной самооценки;

  • усвоить, что дела милосердия в большей степени изменяют к лучшему того, кто их совершает, чем тех, в отношении кого они делаются.

Формируемые УУД:

Личностные УУД:

  • Смыслообразование, самоопределение,

  • Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах;

  • Воспитание доброжелательности, понимания и сопереживания чувствам других людей

  • осознание необходимости для личностного развития таких добродетелей, как благодарность, милосердие, сострадание

умение следить за своими словами и делами; способность контролировать собственную деятельность на основе выбора добра и пользы;

Метапредметные УУД:

  • Развитие навыков целеполагания, планирования

  • Умение осуществлять самоконтроль и контроль результатов работы партнёров

  • Овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения

  • Умение осуществлять поиск и выделение необходимой информации

  • Готовность слушать собеседника, вести диалог

  • Излагать своё мнение, аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Орг. момент

Сегодня на занятие к нам пришли гости. Повернитесь, подарите свои улыбки, чтобы в классе стало тепло и уютно. Спасибо. Присаживайтесь.


  1. Мотивационный этап. Постановка темы и задач занятия.

- Я хочу рассказать вам притчу. Однажды старец гулял по морскому  берегу и вдруг заметил  мальчика, поднимавшего что-то с песка и  бросавшего  в море. Когда он подошел поближе то увидел, что тот берет  с песка морские звезды, выкинутые на берег недавним штормом и бросает их обратно. Морские звезды  окружали его со всех сторон, весь берег был буквально усеян ими на несколько сотен метров.
— Зачем ты бросаешь эти морские звезды в воду? - спросил он мальчика, подходя ближе.
— Прилив начнется только завтра утром, но  если  они останутся на берегу до завтрашнего утра, то скорее всего  погибнут, - ответил малыш, не прерывая  своего занятия.
— Но оглянись и посмотри вокруг, на берег выкинуты тысячи  морских звезд, неужели ты полагаешь, что можешь что-то изменить своими действиями?

Мальчик поднял следующую морскую звезду и бросив ее в море произнес:
— Да, я смогу изменить очень многое ... для этой звезды!

 Старец  ничего не сказал в ответ, отошел в сторону и подумал.

- О чём задумался странник?

(Почему мальчик так поступает? Маленький мальчик, но какое у него большое, доброе сердце)

- Да, ребята, у мальчика доброе сердце, милое сердце. А какое сложное слова можно образовать от слов МИЛОЕ СЕРДЦЕ? ( МИЛОСЕРДИЕ)

Сегодня я приглашаю вас к разговору о милосердии.

Однажды учёные спросили людей: скажите, пожалуйста, каким характером вы бы хотели обладать?
Большинство ответило: «Я хотел бы быть твёрдым, решительным»
- А вы бы как ответили на этот вопрос?
Тогда спросили людей: «А какими вы хотели бы видеть других людей вокруг себя?»
Как вы думаете, что ответили люди? (
добрыми, милосердными)
Человек рождается и живёт для того, чтобы делать добро. К сожалению, все чаще мы видим в современной жизни совсем другое. Поэтому разговор у нас будет очень важный!

На какие вопросы вы хотели бы найти ответ сегодня на занятии?

  1. Что такое милосердие?

  2. Какими качествами должен обладать милосердный человек

  3. Как человек может проявить милосердие?( нужно ли милосердие в современной жизни?)

Можно ли меня назвать милосердным человеком? (А я- милосердный человек?)

  1. Выяснение лексического значения слова.

А как вы понимаете значение данного слова?

В толковом словаре Ожегова значение этого слова объясняется так: готовность помочь кому-нибудь или простить кого-нибудь из сострадания, человеколюбия.

  1. Какими качествами должен обладать милосердный человек?

Предлагаю вам построить ДОМ МИЛОСЕНРДИЯ.

На столах – словарный материал – синонимы и антонимы к слову милосердие. Они записаны на карточках-кирпичиках, из которых вам предстоит построить дом. Работая в группах, вам нужно подумать, посоветоваться друг с другом, выбрать синонимы к слову милосердие. Подумайте, все ли слова-кирпичики вы будете использовать? (нежность ласка любовь вежливость человеколюбие)

Проверка:

1гр: Доброта, сочувствие, чуткость злость, зависть равнодушие

2 гр. Сопереживание, доброжелательность Агрессивность, черствость, грубость

3гр. Сострадание, человечность, отзывчивость жестокость, безжалостность

4 гр. умение оказать помощь, уважение высокомерие, жадность

5 гр. Внимание, заботливость, щедрость мстительность, бессердечность

А почему вы не выбрали другие слова? ( Они не подходят к слову милосердие)

- Какой красивый добрый дом у нас получился! Вы бы хотели жить в таком доме?

А чтобы таких домов было больше, что нужно делать? (Проявлять милосердие)

-Чем больше будет милосердных людей, тем меньше будет страданий и бед, невзгод и несчастья. Тогда жизнь будет счастливее и радостнее.

  1. А как можно проявлять милосердие? По отношению к кому нужно проявлять милосердие?

- Хотите ли бы вы найти ответы на эти вопросы?

- Продолжаем работать в группах. На столах – рабочие листы с заданием. Приступайте к работе.

1группа

«Дюймовочка всю зиму ухаживала за ласточкой, которая поранила крыло и не могла лететь в  теплые  края. Она  могла погибнуть , замерзнуть, но доброе сердце, милое сердце Дюймовочки спасло ласточке жизнь.»

  1. Фрагмент какой сказки вы прочитали?

  2. Кто из героев сказки проявил милосердие и по отношению к кому?

Как вы думаете, верно ли утверждение: «Тот, кто делает добро другому, делает добро себе». Аргументируй.

2 группа

«Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли –
Быть по-моему вели.
 
Вели, чтобы Витя был здоров!», - проговорила девочка Женя, отрывая последний лепесток волшебного цветка. И в ту же минуту мальчик Витя, обреченный пожизненно ходить в уродливом башмаке на очень толстой подошве, «…вскочил со скамьи, стал играть с Женей в салки и бегал так хорошо, что девочка не могла его догнать, как ни старалась».

  1. Фрагмент какой сказки вы прочитали?

  2. Кто из главных героев сказки проявил милосердие и по отношению к кому?

  3. Докажи на примере данного произведения верность высказывания «Тот, кто делает добро другому, делает добро себе».

(Сказка со счастливым концом, которого могло и не быть. Ведь предыдущие желания Жени были совсем другими... )

3 группа. Прочитай текст. Ответь на вопросы.

Ученик, возвращаясь из школы, увидел, как старушка, поставив на скамейку тяжелый пакет, не могла отдышаться. Он подошел к ней и предложил свои услуги. Помог донести груз, хотя ему было не по пути.

В следующий раз, торопясь в школу, он увидел на перекрестке дедушку, который никак не решался прейти улицу.  Мальчик подошел к нему, взял за руку и перевел на другую сторону улицы. Только старик собрался поблагодарить его, как мальчика возле него не оказалось.

  1. Кто проявил милосердие и по отношению к кому?

Как вы думаете, почему мальчик не стал требовать благодарности от бабушки, а, совершив благородный поступок, сразу ушёл?

4 группа. Прочитай текст. Ответь на вопросы.

Однажды Вова гулял во дворе. Старушка-соседка попросила мальчика сходить в магазин и купить молока. Он согласился но заявил, что за это она должна будет его отблагодарить.

  1. Можно ли сказать про Вову, что он проявил милосердие по отношению к старушке-соседке? Почему?

Подумайте, нужно ли за добрые поступки требовать благодарности или их нужно совершать бескорыстно, из добрых побуждений?

- По отношению к кому и как можно проявлять милосердие?

Что в твоих силах сделать?

* помочь бездомному животному;

*заботиться о стариках;

*поделиться последним с другом;

* помочь незнакомому человеку;

* утешить близких и родных;

- Задумайтесь, приходилось ли вам

*простить обиду;

*уступить слабому;

*попросить прощение, извиниться


Ребята, проявляя милосердие, мы должны ждать, требовать вознаграждения?

(Милосердие тогда является милосердием, когда делается бескорыстно, от чистого сердца, от милого сердца, и в этом его чудодейственная сила)

  1. Итоги. Философы разных эпох размышляли на «вечные» темы. Поэтому осталось так много высказываний, афоризмов о милосердии.

Я предлагаю вам воссоздать эти выражения. (Выражения на доске)

  • Быть милосердным – значит делать всё, что _________________ . Джон Донн

(Быть милосердным – значит делать всё, что в наших силах. )


Вспомните притчу. Ведь морских звёзд на берегу было очень много, и мальчик мог спасти жизнь только нескольким звёздам. Но ведь наша жизнь состоит из мелочей, и очень редко появляется возможность сделать сразу очень много хорошего.

  • Истинное милосердие – это желание приносить пользу другим людям, не думая ___________________________.

Хелен Келлер

(Истинное милосердие – это желание приносить пользу другим людям, не думая о вознаграждении.)


То есть бескорыстно!

-Молодцы! Какие глубокие мысли.

У каждого из вас свой путь к милосердию.

Мне бы хотелось, чтобы каждый день, когда вы будете ложиться спать, вы задумывались:

А что сегодня я сделал хорошего? Кого я сегодня простил?

Кому я сегодня помог?

Чего от меня сегодня в мире стало больше – злобы или милости?»     

7. Рефлексия.

-У каждого человека сад  доброты и милосердия находится в сердце.

Я хочу подарить вам сердечки. Пусть каждый день они зажигают в ваших сердцах огоньки доброты и милосердия. Ведь не даром говорят: «Жизнь дана на добрые дела».     

Спасибо за работу.





















Выбранный для просмотра документ Рабочие листы.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Группа № 1

Рабочий лист



Прочитай текст и ответь на вопросы.

«Дюймовочка всю зиму ухаживала за ласточкой, которая поранила крыло и не могла лететь в  теплые  края. Она  могла погибнуть, замерзнуть, но доброе сердце, милое сердце Дюймовочки спасло ласточке жизнь.»

  1. Отрывок какой сказки вы прочитали?

  2. Кто из героев сказки проявил милосердие и по отношению к кому?

  3. Как вы думаете, верно ли утверждение: «Тот, кто делает добро другому, делает добро себе». Аргументируй.



Группа № 2

Рабочий лист

Прочитай текст и ответь на вопросы.

«Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли –
Быть по-моему вели.
 
Вели, чтобы Витя был здоров!», - проговорила девочка Женя, отрывая последний лепесток волшебного цветка. И в ту же минуту мальчик Витя, обреченный пожизненно ходить в уродливом башмаке на очень толстой подошве, «…вскочил со скамьи, стал играть с Женей в салки и бегал так хорошо, что девочка не могла его догнать, как ни старалась».

  1. Отрывок какой сказки вы прочитали?

  2. Кто из главных героев сказки проявил милосердие и по отношению к кому?

  3. Докажи на примере данного произведения верность высказывания «Тот, кто делает добро другому, делает добро себе».







Группа № 3

Рабочий лист



Прочитай текст и ответь на вопросы.

Ученик, возвращаясь из школы, увидел, как старушка, поставив на скамейку тяжелый пакет, не могла отдышаться. Он подошел к ней и предложил свои услуги. Помог донести груз, хотя ему было не по пути.

В следующий раз, торопясь в школу, он увидел на перекрестке дедушку, который никак не решался прейти улицу.  Мальчик подошел к нему, взял за руку и перевел на другую сторону улицы. Только старик собрался поблагодарить его, как мальчика возле него не оказалось.

  1. Кто проявил милосердие и по отношению к кому?

  2. Как вы думаете, почему мальчик не стал требовать благодарности от бабушки, а, совершив благородный поступок, сразу ушёл?







Группа № 4

Рабочий лист



Прочитай текст и ответь на вопросы.

Однажды Вова гулял во дворе. Старушка-соседка попросила мальчика сходить в магазин и купить молока. Он согласился, но заявил, что за это она должна будет его отблагодарить.

  1. Можно ли сказать про Вову, что он проявил милосердие по отношению к старушке-соседке? Почему?

  2. Подумайте, нужно ли за добрые поступки требовать благодарности или их нужно совершать бескорыстно, из добрых побуждений?

Выбранный для просмотра документ Сердец доброта.pptx

библиотека
материалов
Творческое объединение «Истоки возрождения» Тема занятия»Сердец доброта» Вып...
 Притча «Морские звёзды»
милое сердце Милосердие Что такое милосердие? 4. А я – милосердный человек? 3...
Милосердие – готовность помочь кому –нибудь или простить кого –нибудь из сост...
Какими качествами должен обладать милосердный человек? 	 доброжелательность с...
 По отношению к кому и как нужно проявлять милосердие?
Дюймовочка всю зиму ухаживала за ласточкой, которая поранила крыло и не мог...
«Лети, лети, лепесток, Через запад на восток, Через север, через юг, Возвраща...
* * * 	Ученик, возвращаясь домой из школы, увидел, как пожилая женщина, пос...
* * * 	Однажды Вова гулял во дворе. Старушка, соседка, – одинокая пожилая ж...
По отношению к кому и как нужно проявлять милосердие? Помочь бездомному живо...
Афоризмы о милосердии Быть милосердным – значит делать всё, 	что ___________...
А что сегодня я сделал хорошего? 	Кого я сегодня простил? Кому я сегодня пом...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Творческое объединение «Истоки возрождения» Тема занятия»Сердец доброта» Вып
Описание слайда:

Творческое объединение «Истоки возрождения» Тема занятия»Сердец доброта» Выполнила учитель начальных классов МБОУ «Гимназия №184» Малинкина Л. Г. Нижний Новгород 20013 г.

2 слайд  Притча «Морские звёзды»
Описание слайда:

Притча «Морские звёзды»

3 слайд милое сердце Милосердие Что такое милосердие? 4. А я – милосердный человек? 3
Описание слайда:

милое сердце Милосердие Что такое милосердие? 4. А я – милосердный человек? 3. Как человек может проявить милосердие? 2. Какими качествами должен обладать милосердный человек?

4 слайд Милосердие – готовность помочь кому –нибудь или простить кого –нибудь из сост
Описание слайда:

Милосердие – готовность помочь кому –нибудь или простить кого –нибудь из сострадания, человеколюбия. Толковый словарь С. И. Ожегов Что такое милосердие?

5 слайд Какими качествами должен обладать милосердный человек? 	 доброжелательность с
Описание слайда:

Какими качествами должен обладать милосердный человек? доброжелательность сопереживание доброта сострадание внимание умение оказать помощь забота чуткость сочувствие отзывчивость агрессивность злость бессердечность равнодушие зависть высокомерие жадность жестокость грубость мстительность

6 слайд  По отношению к кому и как нужно проявлять милосердие?
Описание слайда:

По отношению к кому и как нужно проявлять милосердие?

7 слайд Дюймовочка всю зиму ухаживала за ласточкой, которая поранила крыло и не мог
Описание слайда:

Дюймовочка всю зиму ухаживала за ласточкой, которая поранила крыло и не могла лететь в  теплые  края. Она  могла погибнуть , замерзнуть, но доброе сердце, милое сердце Дюймовочки спасло ласточке жизнь… Г.Х. Андерсен Дюймовочка

8 слайд «Лети, лети, лепесток, Через запад на восток, Через север, через юг, Возвраща
Описание слайда:

«Лети, лети, лепесток, Через запад на восток, Через север, через юг, Возвращайся, сделав круг. Лишь коснешься ты земли – Быть по-моему вели.  Вели, чтобы Витя был здоров!», - проговорила девочка Женя, отрывая последний лепесток волшебного цветка. И в ту же минуту мальчик Витя, обреченный пожизненно ходить в уродливом башмаке на очень толстой подошве, «…вскочил со скамьи, стал играть с Женей в салки и бегал так хорошо, что девочка не могла его догнать, как ни старалась». В. П. Катаев Цветик-семицветик 

9 слайд * * * 	Ученик, возвращаясь домой из школы, увидел, как пожилая женщина, пос
Описание слайда:

* * * Ученик, возвращаясь домой из школы, увидел, как пожилая женщина, поставив на скамейку тяжелую сумку, не могла отдышаться. Он подошел к ней и предложил свою помощь. Мальчик помог женщине донести сумку, хотя ему было не по пути.  В следующий раз, торопясь в школу, он увидел на перекрестке старика, который никак не решался перейти улицу. Мальчик подошел к нему, взял за руку и перевел на другую сторону улицы. Только старик собрался поблагодарить его, как мальчика возле него уже не оказалось. 

10 слайд * * * 	Однажды Вова гулял во дворе. Старушка, соседка, – одинокая пожилая ж
Описание слайда:

* * * Однажды Вова гулял во дворе. Старушка, соседка, – одинокая пожилая женщина, попросила мальчика сходить в магазин за хлебом. Он согласился, но заявил, что за это она должна будет его чем-то отблагодарить. 

11 слайд По отношению к кому и как нужно проявлять милосердие? Помочь бездомному живо
Описание слайда:

По отношению к кому и как нужно проявлять милосердие? Помочь бездомному животному Заботиться о стариках Помочь незнакомому человеку Поделиться последним с другом Оказать помощь больным людям Попросить прощения, извиниться Простить обиду Уступить слабому Утешить близких и родных

12 слайд Афоризмы о милосердии Быть милосердным – значит делать всё, 	что ___________
Описание слайда:

Афоризмы о милосердии Быть милосердным – значит делать всё, что _____________ . Л. Рампа в наших силах Истинное милосердие – это желание приносить пользу другим людям, не думая ________________. Х. Келлер о вознаграждении

13 слайд А что сегодня я сделал хорошего? 	Кого я сегодня простил? Кому я сегодня пом
Описание слайда:

А что сегодня я сделал хорошего? Кого я сегодня простил? Кому я сегодня помог? Чего от меня сегодня в мире стало больше – злобы или милости?

Краткое описание документа:

Тема занятия: Сердец доброта

Тип занятия: Открытие нового знания

Данная разработка предназначена для учащихся 3 класса, проводится в рамках занятий творческого объединения «Истоки возрождения», возможно использование на уроках ОРКСЭ.

Цель: познакомить со смыслом слова «милосердие»; сформировать в сознании детей понятия «милосердие», «бескорыстная доброта».

Занятие построен в соответствии с требованиями ФГОС НОО (системно-деятельностный подход) в рамках технологии проблемно-диалогического обучения с использованиемэлементов технологии РКМ.

На основе восприятия притчи дети самостоятельно формулируют тему и цель занятия, организуется групповая работа, в ходе которой происходит открытие нового знания.

При подведении итогов занятия дети воссоздают афоризмы, высказывания философов разных эпох, которые размышляли на «вечные» темы.

С целью развития навыков рефлексивной деятельности дети отвечают на вопросы: А что сегодня я сделал хорошего? Кого я сегодня простил?

Кому я сегодня помог? Чего от меня сегодня в мире стало больше – злобы или милости?»

Разработка снабжена авторской презентацией, которая на разных этапах занятия помогает визуализировать материал, а также организовать групповую работу. К уроку прилагаются карточки для организации групповой работы.

Общая информация

Номер материала: ДБ-148257

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация