Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа внеурочной деятельности "Я - пешеход и пассажир"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа внеурочной деятельности "Я - пешеход и пассажир"

библиотека
материалов












РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

внеурочной деятельности






с. Незнамово

Старооскольский городской округ

2014











1.Пояснительная записка

Рабочая программа по внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного направления «Я — пешеход и пассажир» разработана на основе авторской программы Н.Ф.Виноградовой «Я — пешеход и пассажир» // Сборник программ внеурочной деятельности: 1-4 классы/ под ред. Н.Ф.Виноградовой. – М.: Вентана – Граф, 2014.

Цель программы – создание условий для формирования обязательного минимума знаний и умений, который обеспечит развитие новых социальных ролей младшего школьника как участника дорожного движения, культуры поведения на дорогах и улицах.

Задачи программы:

1.Обучение школьников дорожной лексике и включение их в самостоятельную творческую работу, позволяющую в процессе выполнения заданий изучать и осознавать опасность и безопасность конкретных действий на улицах и дорогах;

2. Развитие у детей познавательных процессов, необходимых им для правильной и безопасной ориентации на улице;

3. Формирование у детей навыков и устойчивых положительных привычек безопасного поведения на улице.

4. Воспитание любви к ближнему, ценности чужой жизни.

Направление программы - спортивно-оздоровительное.

Срок реализации программы – 4 года.

Возраст детей – 6,5 – 10 лет.


Количество часов

в неделю

Количество часов

в год

Возраст учащихся

1-й

1 час

33 часа

6,5 – 7 лет

2-й

1 час

34 часа

7 – 8 лет

3-й

1 час

34 часа

8 – 9 лет

4-й

1 час

34 часа

9 – 10 лет


Форма подведения итогов индивидуальной и коллективной деятельности учащихся:

  • тематические выставки работ;

  • презентации;

  • викторины;

  • тестирование.


2. Учебно-тематический план. Календарно-тематическое планирование

1. Учебно-тематический план.

Календарно-тематическое планирование - 1 год обучения (приложение №1)

2. Учебно-тематический план.

Календарно-тематическое планирование - 2 год обучения (приложение №2)

3. Учебно-тематический план.

Календарно-тематическое планирование - 3 год обучения(приложение №3)

4. Учебно-тематический план.

Календарно-тематическое планирование - 4 год обучения (приложение №4)




3. Содержание программы


Содержание рабочей программы внеурочной деятельности «Я – пешеход и пассажир» для 1-4 классов полностью соответствует авторской программе Н.Ф.Виноградовой «Я — пешеход и пассажир» // Сборник программ внеурочной деятельности: 1-4 классы/ под ред. Н.Ф.Виноградовой. – М.: Вентана – Граф, 2014.

4. Планируемые результаты освоения программы


УУД


1 год обучения





Личностные


У учащегося будут сформированы

Учащийся получит возможность для формирования

-положительное отношение к учению;

-желание приобретать новые знания;

-способность оценивать свои действия



Познавательные


Учащийся научится

Учащийся получит возможность научиться

-соблюдать правила по технике безопасности и личной гигиены;

-соблюдать правила организации рабочего места;

-соблюдать правила бережного использования бумаги;

-научатся различным приемам работы с бумагой;

-будут знать основные геометрические понятия и базовые формы оригами

- читать и зарисовывать схемы изделий;

-создавать композиции с изделиями, выполненными в технике оригами.


Регулятивные


Учащийся научится

Учащийся получит возможность научиться

-принимать и сохранять учебную задачу;

-работать по плану;

-адекватно оценивать свои достижения.


Коммуникатив

ные

Учащийся научится

Учащийся получит возможность научиться

-вести диалог с учителем и одноклассниками;

-задавать вопросы;

-слушать и отвечать на вопросы других;

-высказывать свою точку зрения;

-работать в парах и рабочих группах.

-совершенствовать  коммуникативные способности и умение  работать в коллективе.


2 год обучения



Личностные


У учащегося будут сформированы

Учащийся получит возможность для формирования

-называть и объяснять свои чувства и ощущения от созерцаемых произведений искусства;

- способность к самооценке на основе критерия успешности деятельности.

-объяснять своё отношение к поступкам с позиции общечеловеческих нравственных ценностей



Познавательные


Учащийся научится

Учащийся получит возможность научиться

-ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;

-добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;

-пользоваться памятками, схемами;

- делать выводы в результате совместной работы всего класса;

перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать предметы и их образы.

-преобразовывать информацию из одной формы в другую – изделия, художественные образы.


Регулятивные


Учащийся научится

Учащийся получит возможность научиться

ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем;

выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации,

определять последовательность промежуточных целей и соответствующих им действий с учетом конечного результата

-составлять план и последовательность действий.


Коммуникатив

ные

Учащийся научится

Учащийся получит возможность научиться

- умение выражать свои мысли  полно и точно;

-задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером.


-совершенствовать  коммуникативные способности и умение  работать в коллективе.

3 год обучения



Личностные


У учащегося будут сформированы

Учащийся получит возможность для формирования

-учебно–познавательный интерес к декоративно – прикладному творчеству, как одному из видов изобразительного искусства;
- навык самостоятельной работы и работы в группе при выполнении практических творческих работ;
-ориентации на понимание причин успеха в творческой деятельности;
-способность к самооценке на основе критерия успешности деятельности.

-устойчивого познавательного интереса к творческой деятельности;
- осознанных устойчивых эстетических предпочтений ориентаций на искусство как значимую сферу человеческой жизни;
-возможности реализовывать творческий потенциал в собственной художественно-творческой деятельности, осуществлять самореализацию и самоопределение личности на эстетическом уровне;
-эмоционально – ценностного отношения к искусству и к жизни, принятия системы общечеловеческих ценностей.


Познавательные


Учащийся научится

Учащийся получит возможность научиться

-приобретать и осуществлять практические навыки и умения в художественном творчестве;
-осваивать особенности оригами, материалов и техник, применяемых в декоративно – прикладном творчестве;
-развивать художественный вкус как способность чувствовать и воспринимать многообразие видов и жанров искусства;
-эстетическому типу мышления, формированию целостного восприятия мира;
-развивать пространственное воображение, память, творческие и  исследовательские способности, чертежные навыки, мелкую мускулатуру    кистей рук, концентрацию  внимания.

- преобразовывать схемы и модели для решения творческих задач;
-понимать культурно – историческую ценность традиций, отраженных в предметном мире, и уважать их.

Регулятивные


Учащийся научится

Учащийся получит возможность научиться

-решать художественные задачи с опорой на знания о цвете, правилах композиций, усвоенных способах действий;
-учитывать выделенные ориентиры действий в новых техниках, планировать свои действия;
-осуществлять итоговый и пошаговый контроль в своей творческой деятельности;
-адекватно воспринимать оценку своих работ окружающих;
-вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и характере сделанных ошибок.

-осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и способу действия, актуальный контроль на уровне произвольного внимания;
-самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить коррективы в исполнение действия как по ходу его реализации, так и в конце действия;
-пользоваться средствами художественного конструирования в собственной творческой деятельности;
-моделировать новые формы путем трансформации известного;
-отбирать и выстраивать оптимальную технологическую последовательность реализации собственного или предложенного замысла.

Коммуникатив

ные

Учащийся научится

Учащийся получит возможность научиться

-первоначальному опыту осуществления совместной продуктивной деятельности;
-сотрудничать и оказывать взаимопомощь, доброжелательно и уважительно строить свое общение со сверстниками и взрослыми
-формировать собственное мнение и позицию.

-учитывать и координировать в сотрудничестве отличные от собственной позиции других людей;
-учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;
-задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером;
-адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

4 год обучения



Личностные


У учащегося будут сформированы

Учащийся получит возможность для формирования

-широкая мотивационная основа художественно-творческой деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;

-адекватное понимания причин успешности/неуспешности творческой деятельности.


-внутренней позиции обучающегося на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни;

-устойчивого интереса к новым способам познания;

-адекватного понимания причин успешности/неуспешности творческой деятельности.







Познавательные


Учащийся научится

Учащийся получит возможность научиться

-использовать знаки, символы, модели, схемы для решения познавательных и творческих задач и представления их результатов;

-анализировать объекты, выделять главное;

-осуществлять синтез (целое из частей);

обобщать (выделять класс объектов по к/л признаку);

-подводить под понятие;

-устанавливать аналогии.

-осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;

-осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;

-использованию методов и приёмов художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни.








Регулятивные


Учащийся научится

Учащийся получит возможность научиться

-принимать и сохранять учебно-творческую задачу;

-планировать свои действия;

-осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

-адекватно воспринимать оценку учителя;

-различать способ и результат действия;

-вносить коррективы в действия на основе их оценки и учета сделанных ошибок.

-проявлять познавательную инициативу;

-самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в незнакомом материале;

-самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.









Коммуникатив

ные

Учащийся научится

Учащийся получит возможность научиться

-допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

-учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;

-формулировать собственное мнение и позицию;

-договариваться, приходить к общему решению;

-соблюдать корректность в высказываниях;

-задавать вопросы по существу;

-использовать речь для регуляции своего действия;

-контролировать действия партнера.

-учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;

-с учетом целей коммуникации достаточно полно и точно передавать партнеру необходимую информацию как ориентир для построения действия;

-владеть монологической и диалогической формой речи;

-осуществлять взаимный контроль и оказывать партнерам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.


5.Перечень учебно - методического обеспечения

  1. Комплексы пальчиковой гимнастики.

  2. Презентации по темам.

  3. Дидактические материалы:

- инструкционные карты и схемы базовых форм оригами.

- инструкционные карты сборки изделий для 1 и 2 года обучения.

4. Схемы создания изделий оригами для 2, 3 и 4 годов обучения.

5.«TraveltoOriland» – сайт Екатерины и Юрия Шумаковых «Путешествие по стране оригами».




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.07.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров114
Номер материала ДБ-148218
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх