МОУ
«СОШ №2 УИП им. В.П. Тихонова» Фрунзенского района г. Саратова
Конспект
занятия кружка
художественно-эстетического
направления
«Образ
матери в искусстве»
учитель
начальных классов
Соколова
Ангелина Максимовна
Саратов
2015
Занятие
кружка «Волшебная кисточка», 2 класс
«Образ
матери в искусстве»
-Здравствуйте, ребята! Сегодня на нашем
занятии присутствуют гости. Это учителя начальных классов школ Фрунзенского
района. Давайте их поприветствуем! Садитесь, пожалуйста.
(Звучит песня «Мама - главное слово» слайд
с изображением картины «Мать и дитя»
У: Ребята, посмотрите. Как я подготовилась
к занятию, что заметили?
Д: Видим картину, слышим песню.
У: Верно. Живопись и скульптура – это виды
искусства. А с какими ещё видами искусства вы уже знакомы?
Д: Скульптура, литература, танец
На доске появляются таблички «ИСКУССТВО»,
«ЖИВОПИСЬ», «ЛИТЕРАТУРА», «ТАНЕЦ», «СКУЛЬПТУРА»
У: Вы успели послушать музыку и
рассмотреть картину. Какое слово объединяет эту картину и песню?
Д: Мама!
У: Хорошо. Попробуйте сформулировать тему
нашего занятия?
Д: Мама и искусство, мама на картине и в
песнях
У: Верно вы сформулировали, тема нашего
занятия «Образ матери в искусстве» (Слайд) Во всех его проявлениях: живописи,
музыке, литературе, вот, например, произведение Леонида Рогожникова
Я верю, что
женщина – чудо такое,
Какого на Млечном пути не сыскать,
И если "любимая” - слово святое,
То трижды священное – "женщина –
мать!”
6 (Слайд)
В живописи изображение матери
встречается часто, на картинах разных художников. Самый узнаваемый образ матери
– это образ матери Христа, Девы Марии. Именно ей посвятил свое произведение «Ave Maria»
великий композитор Франц Шуберт, исполняет песню «Ave Maria»
юный итальянский певец Робертино Лоретти (музыка, слайд)
Перед вами фрагмент росписи стен храмов
непревзойдёнными художниками – Рафаэль, Виктор Васнецов (Слайды)
Мы знаем, что образ Девы Марии – это образ
защитницы, заступницы, люди ходят в храмы и просят у её икон помощи и защиты
свои детям. Мы услышим молитву к Деве Марии и посмотрим изображение лика дева
Марии на иконах различных времен. (музыка, слайды)
У: какие чувства вы сейчас испытали?
Д: Счастье, спокойствие, радость
У: Мать всё время защищает своё дитя – это
закон природы. Во все времена: и в мирное, и в неспокойные годы. В годы войны
и лишений Родина-мать призвала на защиту родной земли своих детей. Но даже в
самые страшные годы войны солдата грела мысль о том, что дома их ждет самая
родная на свете – мама.
Взгляните на эту картину. Мать дождалась
своего сына с фронта. Всмотритесь в её глаза. Что вы в них увидели?
Д: Любовь, теплоту, радость, счастье,
надежду, нежность.
У верно, именно все эти чувства испытывает
мама по отношению к своему ребёнку. Посмотрите на эти картины. Что у них
общего?
Д: На всех картинах изображена мать и дитя
У: Правильно. Обратите внимание, с какой
нежностью художники смогли передать всю материнскую заботу. Эти картины
написаны в разное время, абсолютно разными людьми, но изображают одно и тоже
материнскую любовь! Эту любовь и нежность показали и скульптуры в своих
работах.
Образ матери – это первое, что видит
человек, когда появляется на свет и именно этот светлый образ хранится в сердце
всю его жизнь. С самых малых лет все дет рисуют мамины портреты. И мы тоже с
вами с удовольствием и радостью это делаем. На прошлом занятии мы с вами
начали готовить подарок на День Матери. (видео)
У: чем нам предстоит заниматься на
сегодняшнем занятии?
Д:доделать нашу работу.
Нам для этого потребуются: заготовки,
ножницы, цветные карандаши.
Прежде чем начать работать с ножницами,
что нам нужно повторить?
Д:технику безопасности.
У: Как вы думаете, для чего нам
понадобятся цветные карандаши?
Д: чтобы нарисовать маме лицо
У: Верно! Давайте же нарисуем мамам самые
красивые глаза, нос и самую дорогую улыбку.
Рисуют
У:Посмотрите на свои работы, покажите мне,
покажите друг другу. Наша работа готова?
Д: нет
У:Чего же нам не хватает?
Д: прически, волос
У: я приготовила к нашему занятию
разноцветные нитки, как вы думаете, для чего?
Д: чтобы сделать волосы.
У:Вспомните, какой у мамы цвет волос,
какую красивую прическу она делает на праздник.
(Учитель вывешивает на доску образцы
причесок)
У: Я подготовила для вас образцы причесок,
посмотрите. Вы можете сделать похожие, а можете придумать свои.
В моей корзинке есть заготовки из
ниток, пожалуйста, подумайте, представьте, какую прическу вы будете мастерить.
Подходите ко мне и выбирайте из предложенных образцов прическу для своей мамы.
На «головах» наших мам сейчас находятся кусочки двустороннего скотча. Очень
осторожно снимите верхний, оранжевый слой, оставьте только нижний липкий слой.
Теперь аккуратно наклейте волосы. Но наша не может быть готовой, пока вы, как
настоящие парикмахеры, не подровняете кончики, чтобы «волосы» свободно
развевались.
Готовы? Давайте устроим выставку наших
работ.
Рефлексия.(Слайд)
Что нового мы узнали? Что больше всего
запомнилось? Что больше всего понравилось? Что было труднее всего? Как
справились с этим?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.