Конспект занятия в средней группе
МБДОУ «ДСОВ № 26» МО г. Братска
Познания: «Встреча с туристом»
Воспитатель: Гайка Вера Павловна
Тема: «Встреча с туристом».
Цель : развивать интерес к истории родного города, к познавательно - исследовательской деятельности. Познание.
Задачи: расширять и обогащать знания о родном городе: о его достопримечательностях и о промышленном предприятии БЛПК.
Уточнять и закреплять представление: о бумаге, разных видах, качествах и свойствах: мнется, размокает, легко склеивается, из одного вида бумаги можно получить другую ( из салфеток плотный лист бумаги); о воде, ее свойствах: не имеет запаха, принимает форму любого сосуда, вода- растворитель, соленая вода удерживает предметы на поверхности.
Развивать умение обследовать предмет и устанавливать причинно-следственные связи в процессе выполнения действий с бумагой. Формировать умения наблюдать, анализировать, сравнивать, делать выводы.
Коммуникация и социализация.
Побуждать детей к активному общению и взаимодействию, умению отвечать в краткой и распространенной форме, грамотно формулировать свои мысли.
Воспитывать у детей чувство гордости за свой город, уважение к людям, создавшим его.
Предварительная работа:
-просмотр фильма: «Любимый Братск тебе посвящается»
-рассматривание открыток из набора :» Братск», « Палаточный Братск» Беседы с детьми:» На моей улице.» , «Где я часто бываю в городе.»
Создание альбома: »Коллекция бумаги»
Встреча с интересными людьми (с дедушками Даши Соболевой и Тимы Галяутдинова).
Подготовка материалов и оборудования.
Фотографии с изображением Братской ГЭС и завода БЛПК, салфетки бумажные, крахмал, клей ПВА, посуда для экспериментирования,
миксер, разные виды бумаг.
В группу вбегает воспитатель (в роли туриста из Африки), рассматривает в лупу снежинки из бумаги. ( не замечая детей)
-Здравствуйте! Говорит турист детям, оторвав взгляд от лупы.
-Я из Африки, сейчас исследую снежинки. А вы , ребята любите экспериментировать?
-Ой, а я точно попал в город Братск? Я даже не знаю как называют жителей Братска.
Дети: »Мы братчане»
Мы город свой любим ,
Мы здесь родились
По праву братчанами мы назвались.
Мой друг братчанин пригласил меня в гости на празднование вашего города, а сам заболел и попал в Иркутск в больницу.
Дети: « Не расстраивайся, Вы будете нашим гостем, мы покажем наш детский сад и город, а потом вместе пойдем на праздник.
Турист: « Когда я летел на самолете, сначала я увидел тайгу, а потом какое-то зеркало. Блестит, сверкает. Что это? Не подскажете ли?
Дети: «братское водохранилище , река Ангара.
Дети читают загадки .
Прозрачен как стекло, а не вставишь в окно.
Текло, текло, а потом легло под стекло. Лед.
Турист : «Да холодно у вас и вода замерзла, не покупаться….А какая в речке вода?
Дети перечисляют определения( чистая, прозрачная, светлая, зимой ледяная, а летом теплая ,быстрая, серебристая, приятная ,освежающая…
А раз вы любите экспериментировать, то что вы узнали о воде из опытов.
-что она течет, переливается
- она принимает форму того сосуда, в который ее наливают
-она не имеет цвета и запаха
- она прозрачна.
Дети рассказывают с опорой на проведенные ранее опыты (на доске схемы).
Турист » А вы , ребята были на море? А чем отличается там вода отводы в вашей реке Ангаре?»
Дети: « Она соленая». Опыт № 1
Турист « Я привез морскую соль и предлагаю вам поэкспериментировать с моими подарками сувенирами. Будут ли они плавать в соленой воде? Предлагаю детям высказать свою гипотезу и приглашаю всех детей экспериментировать. (у каждого ребенка морская соль, мелкие предметы)
Дети в ходе экспериментирования выясняют, что соленая вода удерживает предметы, вспоминают как им легко было плавать в море, вспоминают опыт с яйцом, проделанный дома с родителями.
Дети делают зарисовки на схеме (где плавает предмет)
Физминутка. К речке быстрой мы спустились,(шаги на месте)
Наклонились и умылись (наклоны вперед, руки на поясе)
Раз, два, три, четыре, ( хлопаем в ладоши)
Вот как славно освежились ( встряхиваем руками)
Предлагаю детям выбрать снежинку или льдинку ( из бумаги) и разделиться на две компании.
Турист. Сильный ветер в аэропорту города Братска рассыпал на части мои картины, которые я вез моему другу. Не поможете ли вы мне их собрать?
Дети складывают картинки из 6 частей ( на одной изображение коллекции бумаги, а на другой коллекция строительных материалов).
Что изображено на составленной картинке?
- А где изготавливают бумагу? Откуда привозят в магазин строительные детали?
Дети. Бумагу делают на БЛПК - на заводе. Там работают мой дедушка…..
В нашем городе есть завод , где из древесины делают брус, доски …
Предлагаю детям присесть на стульчики и достать бумагу, приготовленную воспитателем заранее (бумага разного вида).
Каждый из детей рассказывает какая у него бумага. ( газетная, тетрадная, гофрированная, гладкая , шероховатая…)
Воспитатель читает стихотворение.
Она бывает документом,
Салфеткой, фантиком, конвертом.
Письмом, обоями, билетом
Альбомом, книгой и при этом
Она бывает и деньгами
Что это? Догадайтесь сами…
Игра : « Бывает - не бывает»
Я называю предметы, а вы, если этот предмет может быть из бумаги- хлопайте в ладоши, а если не может быть из бумаги, то топайте в ладоши.
Турист. Перечисляет предметы: самолет, открытка, каша, книга, стул, кулек, карандаш, альбом , а дети выполняют задания….
А вы знаете какие деревья используют для изготовления бумаги? (ель, пихта, береза, осина.)
А как можно сделать бумагу в домашних условиях? Попробуем сделать бумагу из салфеток, это будет бумага для рисования.
Опыт №2
Предлагаю занять рабочие места.
-Что лежит перед вами ? бумажные салфетки. Что нам подсказывает схема?
Что нужно с ними сделать?
Что мы все делаем? ( рвем, режем, мнем).
Что потом нужно сделать? (залить водой )
Кто уже потрогал воду. Какая она на ощупь?
Как вы думаете , почему нужна теплая вода?
-Чтобы салфетки быстрее размокли.
- А бумага уже готова? Надо слить лишнюю воду, перемешать.
- А чтобы эта масса стала плотной, соединилась, что нужно сюда добавить как вы думаете?
Раскрою вам секрет. Я когда экспериментировал, то в бумажную массу добавлял клей ПВА и крахмал. Клей придает бумаге гладкость, а крахмал делает бумагу плотной.
- Посмотрите и определите для чего нам нужна сеточка?
Дети . Чтобы выложить, то что получилось?
Бумага готова?
-Нет, ей надо высохнуть.
Турист хвалит детей за трудолюбие, любознательность, интерес к экспериментированию. А дети приглашают туриста на экскурсию по городу . Дети рассказывают гостю, что 12 декабря день рождение города , как они готовятся к этому празднику в деском саду. А вечером играют в сюжетно-ролевую игру : «На концерте».
