Конспект НОД по лего – конструированию.
Тема: «Домик для друзей»
Цель: Продолжать
знакомить детей с конструктором ЛЕГО, с формой лего - деталей и вариантами из
скрепления. Вырабатывать навык различения деталей. Закреплять умение отбирать
нужные для постройки детали. Формировать умение употреблять слова, обозначающие
пространственные отношения: справа – слева, впереди – сзади, ближе – дальше.
Воспитывать стремление выполнять постройку красиво. Отрабатывать умение
слушать инструкцию педагога.
Оборудование:
Наборы ЛЕГО - деталей, платок, наборы для обыгрывания постройки на каждого
ребенка.
Ход
занятия:
- Организационный
момент.
Педагог: Здравствуйте,
ребята! Мы сегодня снова отправимся в нашу волшебную страну ЛЕГО. Но в ней
случилось несчастье. Пронесся сильный ураган и разрушил красивые домики.
Ребята,
вы поможете их починить?
Дети: Да!
Педагог: Сегодня мы
перенесёмся в страну ЛЕГО с помощью волшебства.
Закройте
глазки, а теперь откройте.
Вот
мы и в стране ЛЕГО.
Сначала
мы будем восстанавливать постройки, но для этого нужно узнать, из каких деталей
они состояли.
Отправляемся
на раскопки.
- Развитие
ориентировки в деталях.
Игра
«Под платочком». (Проводится на ковре).
Педагог: Мы пришли к тому
месту, где когда-то стояли домики. Но вы видите, какой на месте домиков
завал. Надо его разобрать.
Дети
выбирают все детали, лежащие под платочком, и называют их (по одной детали на
каждую форму).
Педагог: Вы такие молодцы, вы так хорошо
определили все детали!
- Проводится анализ образца.
А
теперь давайте вспомним, какие бывают домики.
Дети
рассматривают образец дома и выясняют, из чего сделаны основание, фундамент,
стены, как сделаны перекрытия. Обращается внимание на то, как сделаны окна:
кирпичики поставлены на бруски, сверху кирпичики накрыты длинной пластиной,
которая их скрепляет. Благодаря этому они стоят прочно.
Показ иллюстраций домиков.
Педагог: Посмотрите на
домик, что можно о нем сказать?
(красивый,
одноэтажный, разноцветный, есть окна и дверь и т.д)
С
чего начнем строить?
(пол,
стены, крыша)
- Физкультминутка.
Педагог: А сейчас, ребята, мы немножко
отдохнём и вспомним упражнение.
«Вот какой
красивый дом!»
Раз, два,
три, четыре, пять.
(Дети стоят лицом в
круг, руки на поясе, выполняют повороты влево – вправо).
Будем строить
и играть.
(Ритмично выполняют
приседания).
Дом большой,
высокий строим.
(Встают на носочки,
и тянуться руками вверх).
Окна ставим,
крышу кроем.
(Выполняют прыжки на
месте).
Вот какой
красивый дом!
(Указательным жестом
вытягивают руки вперед).
Будет жить
мишутка в нем.
(Приседают).
- Самостоятельная
работа.
Чтобы
ваша постройка была крепкой детали нужно соединять аккуратно, не торопясь.
Теперь
можно приступать к постройке домиков.
Педагог
достает Лего-элементы.
Дети
строят домики (под музыку).
- Итог.
Отметить,
что все постройки красивые, прочные, аккуратные.
По
окончании работы дети рассказывают о своей постройке.
-
Что вы можете рассказать о своем домике?
-
Как строили?
-
Какие строительные детали использовали?
-
Кто у вас в нем живет?
После
занятия дети обыгрывают свою постройку, используя игрушки.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.