Конспект
занятия по математике по программе «Школа-2100»
по теме «Число7, цифра 7»
с детьми подготовительной к школе группы
«Спасение
сказочных героев»
Подготовила: воспитатель Солдатова Е.А
Тема «Число7, цифра 7»
«Спасение сказочных героев»
Программное содержание.
Цель занятия: знакомство с образованием
натурального числа 7.
Задачи:
Образовательные:
- учить обозначать количество, число
предметов цифрой 7;
- употреблять цифру в соответствии с числом предметов;
- закреплять знания чисел натурального ряда, навыки счёта в пределах 6;
- упражнять детей в количественном и порядковом счете, различать вопросы
"сколько?", "который?", "какой?", и правильно
отвечать на них;
- закрепить знание детей о геометрических
фигурах;
- расширять пространственное представление
детей;
- закрепить название и последовательность
дней недели;
- развивать интерес к играм
математического содержания.
Коррекционно-развивающие:
- развивать устойчивое внимание, мышление, творческое
воображение;
- развивать зрительную и слуховую память.
Воспитательные:
- воспитывать умение работать в
коллективе;
- привитие навыков наблюдательности, самостоятельной работы;
- привитие интереса к занятиям по математике.
Интеграция образовательных
областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Здоровье», «Труд»
Методические приемы. Успокаивающие упражнения перед НОД, игровые
приёмы (использование сюрпризного момента),наглядные приёмы(использование
иллюстраций),словесные приёмы (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные
ответы детей),решение проблемно – поисковых методов;-анализ НОД.
Предварительная работа: Обучение счета до 6и обратно,
знакомство с геометрическими фигурами, знакомство с дидактическими играми,
изготовление пособий, карточек, раздаточного материала.
Материал к НОД: магнитная доска, карточки с
цифрами «6», «7»; числовой ряд с цифрами от 1 до 7; картинки
(зайцы,синицы,галки,утята,книги,орехи, собаки,сурок), картинки с изображением
цифры 7 ,домик «Состав числа 7», карточки к с квадратами для домика,
квадраты красного цвета 10 х10 см в количестве 7 штук, квадраты синего цвета 1
шт., простые карандаши по количеству детей, листы бумаги с цифрой 7 ( по
точкам) для самостоятельной работы детей, магниты для закрепления пособий.
Организационный
момент.
Воспитатель: - Здравствуйте дети! Я
вижу, что настроение у вас прекрасное. Все вместе поприветствуйте друг друга-
повернитесь лицом друг к другу, прикоснитесь ладошками друг к другу,
улыбнитесь прекрасному дню и друг другу. Сегодня к нам с вами пришли гости,
давайте поздороваемся.
(
Стук в дверь. Входит грустная Белоснежка)
Воспитатель:- Ребята, а у нас ещё одна
гостья. Кто она
догадайтесь сами, отгадав загадку:
Она была подружкой гномов
И вам, конечно же, знакома.
Дети: Белоснежка.
Воспитатель: - Белоснежка, что привело тебя к нам,
почему такая грустная.
Белоснежка: - Я пошла в сказочный лес собрать
ягод для моих друзей гномов, а когда вернулась , то вместо них нашла вот это
письмо.
Белоснежка читает
письмо: «Я ,злая колдунья, заколдовала твоих друзей- семь гномов. Найди себе
помощников умных и сообразительных. Вы сможете их спасти, если выполните все
мои задания. Только с помощью детей снимется заклинание. Передаю волшебный
цветок, цветик-семицветик. На каждом листочке у него задание. Если вы их
выполните, то я расколдую гномов »
Воспитатель:- Ребята, нужно помочь сказочным героям. Вы
можете их спасти, если выполните задания. Вот цветок с заданиями (на каждом
лепестке написаны цифры от 1 до 7).
Повторение
пройденного материала.
Воспитатель:- Ребята, давайте сосчитаем от 1 до 6.
1 лепесток - «Найди 6 отличий».
(Дети на 2 картинках находят 6 отличий)
Воспитатель :- Молодцы!
Изучение нового материала
2 лепесток- «Сосчитай квадраты»
Воспитатель: -Какое интересное задание приготовили
для нас.
Воспитатель - Что вы видите на доске ? Ребята ,
перед вами на доске красные и синие квадраты. Сколько всего квадратов? (6)
Воспитатель. -Сколько красных квадратов?
(5) сколько синих? (1)
Как мы получили число
6? к 5 +1=6
А теперь мы с вами поиграем в игру
«День-Ночь»
Воспитатель: -Внимательно посмотрите на
квадраты и запомните.
Дети закрывают глаза, наступила
ночь.
Воспитатель меняет синий
квадрат на красный.
Наступил день, открываем глаза
«Что изменилось?»
Дети- Синий поменяли на красный. Сколько стало
красных квадратов? ( 6)
Ночь, закрываем глаза. Воспитатель
добавляет один синий квадрат.
День, что изменилось? Добавили
один квадрат синего цвета. Сколько стало всего? Давайте посчитаем.
(7) Как мы получили число 7? Мы к 6 +1=7
Воспитатель - Число семь обозначается вот
такой цифрой.
(Выставляется на доске цифра 7)
Физминутка.
Раз - согнуться, разогнуться.
Два - нагнуться, потянуться.
Три - в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре - руки шире.
Пять, шесть, - тихо сесть.
3 лепесток- «Ответьте на вопросы»
-какое время года? (весна)
- назовите весенние месяцы (март,апрель,май)
- какой месяц сейчас идёт? (март)
-отгадайте загадку
Братцев этих ровно семь.
Вам они известны всем.
Каждую неделю кругом
ходят братцы друг за другом.
Попрощается последний
- появляется передний. (Дни
недели)
- назовите их.
- сколько дней в неделе? (семь)
4лепесток «Состав числа 7»
«Домик» на доске с кружками.
Воспитатель:- Какой номер у этого дома? (7) Ребята, нам нужно заполнить все этажи в
домике, возможными вариантами состава числа. Разделим
число 7 на 2 меньших числа.
Я нашел в дупле у белки
6 лесных орешков мелких.
Да ещё 1 лежит,
Мхом заботливо укрыт.
Ну и белка! Вот хозяйка!
Все орешки посчитай-ка!
Воспитатель: Сколько орешков у белки?
Дети: всего 7 (6 и еще 1, дети заполняют
домик).
Воспитатель:
Пять синиц на ветку сели,
К ним две галки прилетели.
Сосчитайте быстро детки,
Сколько птиц сидит на ветке?
Дети: всего 7 (5 синиц и 2 галки, дети
заполняют домик)
Воспитатель:
Группа малышей- утят
Плавать и нырять хотят
Четверо уплыли далеко,
Три нырнули глубоко.
Сколько же утят в пруду?
Сосчитать я не могу.
Дети: всего 7 (4 уплыли и 3 нырнули, дети
заполняют домик)
Воспитатель:
Три книжки у Павлушки,
Четыре – у Андрюшки.
Сколько книжек у детей?
Ну-ка, сосчитай скорей.
Дети: всего 7 (3 у Павлушки и 4 у Андрюшки,
дети заполняют домик)
Воспитатель:
Два щенка-баловника
Бегают, резвятся.
К шалунишкам пять друзей
С громким лаем мчатся.
Вместе будет веселей.
Сколько же всего друзей?
Дети: всего 7 (2 и еще 5, дети заполняют домик)
Воспитатель:
В лесную школу на урок
Бежит, торопится сурок.
А в классе том уже сидят
6 пушистеньких зайчат.
Я прошу вас отвечать,
Сколько зверей учиться хотят?
Дети: всего 7 (1 сурок и 6 зайчат, дети
заполняют домик).
Воспитатель: Молодцы, весь домик заселили! Давайте
повторим состав числа 7.
7 – это 6 и 1; 5 и 2; 4 и 3; 3 и 4; 2 и 5;
1 и 6.
Воспитатель :- Молодцы! Хорошо справились.
Физминутка.
Воспитатель:- Вы, наверное, устали?
Ну, тогда все дружно встали.
Ножками потопали,
Ручками похлопали,
До носочков дотянулись,
Вправо, влево повернулись
Тихо все на место
сели.
Глазки крепко закрываем
Дружно до 7 считаем
Открываем, поморгаем
И работать продолжаем.
Закрепление нового материала.
5 лепесток «Реши задачку»
Воспитатель:- Ребята, сколько всего зайцев?
1.На какие две группы можно разбить зайчиков? (большие и
маленькие) Сколько больших, маленьких? (4 больших и 3 маленьких) Значит 7 это 4
и ещё 3.
2.Всего 7 зайчиков, 1 убежал, сколько зайчиков осталось?
(6) Значит от 7 отнять 1 сколько будет? (6)
3.Было 5 зайчиков, прибежало ещё 2. Сколько стало
зайчиков всего? (7) Значит к 5+2 сколько будет? (7)
6 лепесток-
“Найди место в ряду”.
Воспитатель: -Цифры перепутали свои места в
числовом ряду. Помогите им ребята найти своё место.
(Дети выстраивают
лепестки с цифрами в цифровой ряд. Затем детям предлагается посчитать до
7прямым и обратным счетом.)
Когда выстраивается
числовой ряд:
- Назови соседей
числа 3 (2, 4)
- Назови соседей
числа 5 ( 6, 4)
- Назови соседей
числа 6 (5, 7)
- Назовите соседа
числа 7 ? (6)
7 лепесток – «Графический диктант»
Воспитатель:- Поставьте карандаш на точку и рисуйте: семь клеток направо ,три
клетки вниз, семь клеток налево, три клетки вверх.
Воспитатель: Ребята, какие рисунки у вас
получились? (ответы детей).
Посмотрите и сравните получившийся у вас рисунок с образцом
(образец прямоугольника выставляется на доске).
Белоснежка:- Спасибо вам ребята, все задания выполнили. Молодцы. Побегу
быстрее. Злая колдунья теперь обязательно их расколдует.(Белоснежка уходит)
Итог занятия.
Воспитатель:- Сегодня мы с вами помогли
сказочным героям. Задобрили злую колдунью, выполнив все её задания. Как вы
думаете, мы со всеми заданиями справились? Какие задания с вами выполняли? (ответы
детей)
-С
какой цифрой и числом познакомились?
-Вы
хорошо поработали! Молодцы!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.