Конспект занятия по математике тема " Поможем зайке" ( старшая группа)

Тема: « Поможем зайке!»

Цель: знать название геометрических фигур ( квадрат, круг, прямоугольник, овал, треугольник) цифры от1 до 6; иметь навыки прямого и обратного счета, выкладывание геометрических фигур из палочек; уметь тактильно определять и называть геометрические фигуры, описывать их с помощью кодов, решать логические задачи.

Материал: игрушки – заяц, медведь, ежик, белочка и т.д., изображение домика с пятью ступеньками разного цвета. «Чудесный мешочек» с набором геометрических фигур, наборы цифр от 1 до 8, счетные палочки, карточки для решения задач на логическое мышление, блоки и их кодовые обозначения.

Ход занятия: 

- Дети, хотите пригласить в гости поиграть с нами своих друзей? Они живут каждый в своем домике?

Дети говорят , что нужно отнести друзьям приглашения.

Воспитатель раздает блоки – это пригласительные билеты. Дети идут и ищут домики, которые соответствуют блокам.

На каждом домике кодовая надпись, ее нужно прочитать и взять игрушку, если есть соответствие блока и надписи.

Дети берут игрушки и несут на игровую полку.

Вдруг слышится чей- то плач.

- Вот зайчик, это он плачет.

Зайчик рассказывает, что вышел из своего домика, а обратно попасть не может, захлопнулась дверь.

Воспитатель спрашивает у детей, как помочь зайке, выслушивает ответы детей.

- Но в домик ведут волшебные ступеньки. И на каждой какое – то задание, его надо выполнить, тогда заюшка  сможет вернуться домой и пригласить к себе всех своих друзей.

1ступенька: Как узнать сколько ступенек ведет к дому зайки? Какая по счету красная ступенька? Синяя? И т.д.

Покажите цифру 3,5,2

2ступенька: Что лежит в этом мешочке на второй ступеньке? Игра «Чудесный мешочек» , дети на ощупь определяют и описывают геометрические фигуры.

3ступенька: Выложить эти геометрические фигуры из счетных палочек. Какие фигуры получились, а какие нет, почему?

4ступенька:

Чтобы дальше нам шагать

Нужно вместе поиграть

Солнце глянуло в кроватку…

Раз, два, три, четыре, пять.

Все мы делаем зарядку,

Надо нам присесть и встать,

Руки вытянуть , пошире.

Раз, два, три, четыре, пять.

Наклониться – три, четыре, и на месте постоять.

На носок, потом на пятку-

                                                Найди меня

Затем дети могут поменяться ролями.

Так из чего строит домик Винни – Пух? Правильно из геометрических фигур.

А вы умеете строить такие фигуры?

Игра « Геоконт». Воспитатель предлагает детям построить на « Геоконте» фигуры, выясняют с детьми, какие получились построить, а какие нет, почему?

А вот какой домик из этих построил Винни – Пух для своего друга, вы подумайте и решите сами.

Игра « Найди недостающий домик».

Из 5 предложенных карточек дети выбирают одну недостающую и кладут ее на поле из девяти квадратов, один из которых пустой.

Воспитатель благодарит детей за помощь от имени Винни – Пуха и приглашает детей в круг.

                       Давайте дети к тому стремиться

                 Чтоб нас любили и зверь, и птица

                           И доверяли повсюду нам

                   Как самым верным своим друзьям!