Конспект занятия в доу для средней группы"Лего - путешествие"

Конспект занятия по LEGO-конструированию в средней группе «Путешествие в LEGO-зоопарк»

Цель: Развитие способности детей к наглядному моделированию через LEGO – конструктор.

Задачи:  Развивать зрительное и пространственное восприятие;  Активизировать внимание, направленное на продолжение ритмического рисунка постройки; Закреплять умения детей строить по образцу; Воспитывать детей работать в коллективе сверстников, помогая, друг другу при совместной постройке; Развивать у детей умения, передавать характерные особенности животных, опираясь на схему.

Материал: ЛЕГО – человек, воздушный шар, детали конструктора, образец постройки для детей, схемы на каждого ребенка.

Ход: Педагог встречает детей, предлагая пройти на ковер. Сегодня мы с вами будем играть и строить, вы догадываетесь чем?

 Чтение стихотворения:

Любим мы конструктор лего

Удивительный такой,

Обучает человека

Развивающей игрой!

Лего - кубики цветные

Их скорей соедини:

И запляшут человечки,

И заползают жуки.

На воздушном шаре спускается ЛЕГО-человек.

Я ЛЕГО - человек. Я прилетел к вам из волшебной страны ЛЕГО. Ночью там был сильный ураган. Когда утром мы проснулись, то увидели, что любимый зоопарк разрушен, а звери разбежались. Помогите нам пожалуйста.

Воспитатель: Дети, вы согласны помочь ЛЕГО - другу. Он такой интересный, необычный (обращает внимание на фигурку ЛЕГО-человечка)

- Чем же он необычен? ( ответы детей)

- Да, он сделан из деталей конструктора.

- А как называется этот конструктор? (ответы детей)

- Правильно. Это конструктор ЛЕГО.

- Он попал к нам из волшебной ЛЕГО страны. Что бы ему помочь нам надо туда отправиться. Вы согласны? Как туда попасть? (ответы детей)

- А я предлагаю построить дорогу, но не простую, не обычную. Чем она необычна? Она состоит из ЛЕГО деталей.

Но сначала разомнем свои пальчики

Пальчиковая гимнастика с применением ЛЕГО

Мы сегодня пирамидку будем с ЛЕГО собирать

Здесь деталек очень много, (показать руками на детали ЛЕГО)

Как же нам их все собрать?

Нужен, нам большой кирпичек

Красненький, нам подойдет! (взять большой красный кирпичек)

Желтый среднего размера (дети выбирают желтый средний кирпичик)

Мы поставим на большой (соединить два кирпичика)

И зелененький добавив пирамидку соберем! (соединить все кирпичики в пирамидку)

Воспитатель: мы с вами будем строить дорожку необычную, а волшебную, разноцветную.  Начинаем строить: я ставлю первую деталь. Следующая деталь может быть любого цвета, желтая, красная или зеленая.

- Все поставили свои детали? Дорога готова?

- Чтобы никто не потерялся в пути, крепко сцепимся мизинчиками, как детальки ЛЕГО (по кругу вокруг стола) .

- Можно отправиться в путь. (закрываем глазки и произносим)

Друзей с собою возьми. И в ЛЕГО страну попади.

Мы с вами в ЛЕГО стране. (Беру человечка) А вот и зоопарк (подходят к столу с зоопарком). Поспешим к нему!

Посмотрите, стены зоопарка разрушены. Сможем мы их восстановить? А как? Часть стены сохранилась.

- Из чего она сделана? Да из деталей Лего - конструктора.

- Все ли детали одинакового цвета?

- А какого они цвета?

- А по размеру одинаковые (уточнить размер)?

- Как детали ЛЕГО держатся?

Дети: соединяются  между собой?

Воспитатель: давайте построим  наш зоопарк. Начинаем строительство.

(Идет индивидуальная работа: оказание помощи путем показа, дополнительного объяснения, поддержки, одобрения.)

Воспитатель: Зоопарк восстановлен. Ребята, посмотрите, как красиво смотрится наш зоопарк! Вам нравится? Какие мы молодцы. Жители ЛЕГО страны будут приходить в зоопарк… Рассматривать и кого они увидят. Но животных в зоопарке нет.

- А каких животных вы знаете?  А давайте  покажем их  руками.

 Зайчик.                                                                                                                                                               Зайки прыгают на месте. Посмотрите, у меня, Ушки! Лапки! Хвостик (правой рукой, левой, одновременно)

Собака.                                                                                                                                                                                          У собаки острый носик, Есть и шейка, есть и хвостик. (Двумя руками) .

Слон                                                                                                                                                                                              В зоопарке стоит слон, Уши, хобот, серый он.

Головой кивает, Будто в гости приглашает. (выполняем движения в соответствии с текстом)

Крокодил                                                                                                                                                                             Крокодил плывет по речке, Выпучив глаза.

Он зеленый весь, как тина. От макушки до хвоста. (выполняем движения в соответствии с текстом)

Воспитатель: Ребята ЛЕГО - друг принес фотографии животных, которые жили в зоопарке. Дети мы с вами, в ЛЕГО – стране, значит, собрать животных можно из… .ЛЕГО – деталей! У нас есть схемы животных.  Вы узнали их? Кто какого животного хотел бы собрать? Возьми фотографию - схему и пройди за столы - там будет удобнее работать.

(Дети строят, воспитатель оказывает помощь по мере необходимости).

Воспитатель: давайте наших животных поселим в зоопарк. Посмотрим - кто в нем будет жить.      В нашем зоопарке поселился. Его построил …

- Расскажите кого вы построили

Вы заметили: какие удивительные у вас постройки. Крепкие, красивые, оригинальные, все разные. ЛЕГО - другу они очень нравятся. Он благодарит вас за помощь.

Воспитатель: ребята, кому мы сегодня помогли? ( ответы детей)

Вы помогли жителям ЛЕГО страны. Восстановили зоопарк. Вы были смелые, отважные, решительные, сообразительные - замечательные помощники. На вас можно положиться.

Лего-друг прощается с ребятами, благодарит за помощь.                                  

Краткое описание документа:

Конспект разработан, для занятия с детьми среднего возраста.Работа с конструктором Лего.