Конспект
открытого занятия
педагога-психолога Зоткиной Е.В.
Тема: «Веселый петрушка»
Группа: дети 4 лет, средняя
ОО: социально-коммуникативное развитие
Цель: развитие умения согласовывать свои действия с действиями других детей; совместное проживание чувства радости и благодарности, закрепление знаний детей о принадлежности к полу, ориентации в своем теле, развитие общей и мелкой моторики, произвольности восприятия, речи, памяти.
Конспект занятия на развитие коммуникационной сферы
Тема: «Веселый петрушка» Ведущий: педагог-психолог Зоткина Е.В.
Цель: развитие умения согласовывать свои действия с действиями других детей; совместное проживание чувства радости и благодарности, закрепление знаний детей о принадлежности к полу, ориентации в своем теле, развитие общей и мелкой моторики, произвольного восприятия, памяти, речи.
Материал: игрушка (кукла бибабо) Петрушка, игрушечный паравозик, стикеры зеленого цвета (для каждого мальчика) и розового цвета (для каждой девочки), пособие «Карусель» (зонт с лентами), контуры бантов для раскрашивания
Ход занятия:
К нам в гости пришел Петрушка
Психолог говорит:
- Ребята, к нам в гости едет веселый Петрушка
Появляется кукла Петрушка, кукла обращается к детям:
- Здравствуйте, дети! Я – веселая игрушка, а зовут меня … (Петрушка).
- Правильно, угадали! Наверное, вы меня ждали? Ну, тогда давайте играть и веселиться. Кто хочет на моем паровозе прокатиться?
Игра «Паровозик»
Дети встают друг за другом и играют в игру «Паровозик» и поют песенку:
Паровоз, паровоз, маленький блестящий
Он вагоны повез будто настоящий.
Кто едет в поезде? Плюшевые мишки,
Зайки пушистые, кошки да мартышки!
- Вот мы и приехали в страну игр и развлечений! Вставайте в круг. Давайте поиграем с нашими ручками и ножками. Покажем Петрушке, как мы играем. (сажает куклу)
Упражнение «Пропавшие ручки…»
Психолог под музыку и слова показывает движения, дети повторяют:
У меня пропали ручки.
спрятать руки за спину
Где вы, рученьки мои?
посмотреть по сторонам ища потерянные руки
1,2,3,4,5 – покажитесь мне опять
показать руки
У меня пропали ножки.
спрятать ноги, пожав их под себя и сев на них
Где вы, ноженьки мои?
посмотреть по сторонам ища потерянные ноги
1,2,3,4,5 – покажитесь мне опять
встать на ноги
Тоже самое, когда ищем глазки, ушки, щечки
С Петрушкой танцуя, поворачиваясь вокруг себя:
- Пляшут, пляшут наши детки!
Пляшут наши детки!
Игра «Разноцветные билеты»
Психолог кукле:
- Петрушка, понравились тебе наши игры? (Да) А вам дети? (Да)
Петрушка:
- Теперь я приглашаю всех на карусели. А у вас есть билетики? Получите: девочки – розовые, а мальчики – зеленые.
Розданные билеты-стикеры дети прилепляют себе на одежду, становятся в очередь. Петрушка объявляет: «Я – контролер», и подходит к каждому с вопросом: «Какого цвета у тебя билетик? Почему?»
Дети отвечают:
- У меня розовый билетик. Потому что я девочка.
- У меня зеленый билетик. Потому что я мальчик.
Игра «Карусель» (с зонтом)
Психолог держит зонт с лентами, дети встают в круг, каждый берет в руку одну ленту от зонта. Карусель-зонт запускается сначала медленно, потом быстрее и снова замедляется в соответствии со словами потешки:
Еле-еле, еле-еле, берут в руки ленты, выстраиваются в круг
Завертелись карусели идут медленно
А потом, потом, потом, идут быстрее
Все бегом, бегом, бегом! бегут
Тише, тише, не спешите, переходят на шаг
Карусель остановите! замедляют шаг
Раз-два, раз-два, останавливаются, берутся руками за голову
Закружилась голова наклоняют голову вправо-влево
И закончилась игра… аплодируют
Игру можно повторить 2-3 раза.
Раскрашиваем круги на бабочках Петрушки в цвета радости
- Ребята, мы на ярмарке у Петрушки побывали, погуляли, поиграли, порадовались. Чтобы поблагодарить Петрушку поможем ему нарядиться? У него есть новые галстуки бабочки, но они не цветные, Петрушке с его веселым характером не подходят.
Дети садятся за столы, где лежат раскраски-бабочки и цветные карандаши.
Психолог:
- А какого цвета веселье? Выбирайте самые яркие, нарядные, улыбчивые цвета. Каждый раскрасьте на один кружок своим веселым цветом. Какие молодцы! Петрушка, нравится тебе?
Психолог и Петрушка хвалят детей за старания.
Подведение итогов
Психолог:
- Вспомните, пожалуйста, что мы делали вместе с Петрушкой, какие игры, упражнения были. Ты, Петрушка, им не подсказывай. Дети сами расскажут обо всем!
- Какие занятия вам больше всего понравились?
- Какое у вас настроение теперь? Какого цвета?
- Поблагодарите и подарите Петрушке галстуки-бабочки с вашим настроением.
Завершение «Обнимашки»
- Скажем «Спасибо» и паровозику, и путешествию, и играм и нам всем за веселую компанию. Все вместе обнимаются.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.