Конспект занятия «Золотая осень» средней группы

Конспект занятия по изобразительной деятельности для детей средней группы

Тема занятия: «Золотая осень»

Цель: учить детей изображать осень; упражнять в умении рисовать деревья, ствол, тонкие ветки, осеннюю листву; закреплять  технические умения в рисовании красками: опускать кисть всем ворсом в баночку с краской, снимать лишнюю каплю о край баночки, хорошо промывать кисть в воде, прежде чем набирать другую краску, промокать мягкой бумажной салфеткой и т.д.; подводить детей к образной передаче  явления; воспитывать самостоятельность, творчество; вызывать чувство радости от красивых рисунков.

Целевые ориентиры: знать особенности изобразительных материалов; создаёт изображение предметов (с натуры по представлению).

Взаимодополняющая образовательная  область: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие».

Виды деятельности; игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, самообслуживание и элементарный бытовой труд, изобразительная.

Средства реализации: Бумага формата А4, краски акварельные, кисти, салфетки, непроливайка (на каждого ребенка).

Ход занятия:

Организуем подготовку принадлежностей для творческой деятельности.

Звучит музыка Г.Свиридова «Времена года», дети собираются около воспитателя. Воспитатель достает желто-красный кленовый лист и читает стихотворение Ю. Капустина.

В золотой карете,
Что с конём игривым,
Проскакала осень
По лесам и нивам.
Добрая волшебница
Всё переиначила,
Ярко-жёлтым цветом
Землю разукрасила.
С неба сонный месяц
Чуду удивляется,
Всё кругом искрится,
Всё переливается.

--Как вы думаете, почему у меня в руках оказался этот лист?                                       Какое сейчас время года?                                                                                                   Какого цвета листья на деревьях, много ли их? Наступила осень, начала раскрашивать деревья  в ярко-красные, жёлтые цвета.                                                --Какой бывает осень?                                                                                            Правильно, осень бывает холодной, дождливой, хмурой, золотой. Как называется явление, когда опадают листья?                                                         Правильно, это листопад.                                                                                                       –Кто знает, почему осень называется золотой?  Осень золотая, потому что жёлтые листья похожи на золото, и потому все вокруг кажется золотым.   Проводим дидактическую игру  «Продолжи предложения».

В сентябре небо голубое, в октябре …..(серое)                                                                       В сентябре тепло, в октябре…..(прохладно)                                                                                    В сентябре листья еще зелёные, в октябре ….(жёлтые)                                                                           В сентябре дождь идет редко, в октябре ….(часто)

Проводит дидактическую игру «Найди ошибку» Воспитатель читает текст с ошибками; В октябре распустились почки. В октябре прилетели из теплых стран перелётные птицы. В октябре люди надевают лёгкую одежду. В октябре жарко, тепло, ярко. В октябре дождей не бывает.

-- Вспомните, с чего надо начинать рисовать дерево. Назовите части дерева. Верно, у каждого дерева есть ствол, ветки, листья. А сейчас возьмите в руки кисти и потренируемся. Ствол дерева рисуется сверху вниз.  Книзу дерево утолщается,  мы, спускаясь вниз, постепенно нажимаем на кисточку. Дальше нарисуем ветки. От ствола дерева отходят большие ветки, они все смотрят наверх. А от больших веток отходит много маленьких веточек. Их будем рисовать кончиком кисточки, чем мелких веток больше, тем дерево будет развесистее и красивее. Листья рисуем, прикладывая кисть всем ворсом.  –Прежде чем приступить к работе, давайте вспомним, как нужно пользоваться кистью. Кисть сильно опустить –рисунок растечётся.  Если набрали много воды, её нужно убрать о край непроливайки.                                                           

–Какую краску надо взять, чтобы нарисовать ствол и ветки дерева?                                                               Краски какого цвета будем использовать, чтобы нарисовать траву и листья на дереве?

Физкультминутка: «Листики осенние»

--Встаньте в круг, сейчас мы вместе будем выполнять движения под музык. Повторяйте за мной.

Мы листики осенние, (Плавное покачивание руками вверху над головой.) 
На ветках мы сидим. 
Дунул ветер — полетели. (Руки в стороны.) 
Мы летели, мы летели 
И на землю тихо сели. (Присели.) 
Ветер снова набежал 
И листочки все поднял. (Плавное покачивание руками вверху над головой.) 
Закружились, полетели 
И на землю снова сели. (Присели.) 

Предлагает детям самостоятельно нарисовать дерево.                                    Организует самостоятельную работу детей. Оказывает индивидуальную помощь при работе с красками, выборе цвета. Использует музыку для создания творческой атмосферы.

Рефлексия: Благодарит детей и хвалит их за старательность          К концу занятия предлагает рассмотреть все рисунки.  выбрать наиболее интересный, объяснить свой выбор.                                                                                   –Расскажите, как  вы работали. Что вы показали в своей работе?                        Побуждает детей к уборке рабочего места.