Контрольные работы по математике 3 класс

Итоговая контрольная работа

за 1 четверть.

Цель работы

– проверить:

- знания таблицы умножения и деления с числами 2, 3, 4;

- понимание смысла отношений между числами, выраженными терминами «больше (меньше) в несколько раз»;

- умения решать текстовые задачи в 1-2 действия разных видов, в том числе на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз в прямой форме, на нахождение третьего неизвестного слагаемого.

Вариант 1.

1.      Выполни вычисления:

1)      6∙4             3∙8                   28:4                 27:9

9∙2             4∙9                   32:8                 21:3

2)      43+38                   80-56              43-(12-9)

2.      Заполни пропуски такими числами, чтобы стали верными равенства:

15:__=3                      __:8=4            6∙__=24

3.      На трех полках было 65 пачек чая. На верхней полке было 10 пачек, на средней – 25. Сколько пачек чая было на нижней полке?

4.      На дачном участке заняли 3 грядки редисом, а картофелем в 4 раза больше. Сколько грядок заняли картофелем?

5*. Запиши такие пропущенные числа, чтобы стали верными равенства:

36:4∙__=18                 24:6:___=2

Вариант 2.

1.      Выполни вычисления:

1)      7∙3             4∙8                   24:6                 18:3

3∙9             5∙4                   28:7                 36:4

2)      74-48                    39+56             27+(17-8)

2.      Заполни пропуски такими числами, чтобы стали верными равенства:

18:__=6                      __:7=3            4∙__=28

3.      В коллекции есть календари трех разных размеров: большие, средние и маленькие, всего 58 календарей. Больших календарей 12, средних 18. Сколько маленьких календарей в коллекции?

4.      В коробке было 20 белых мелков, а цветных мелков в 4 раза меньше. Сколько цветных мелков было в коробке?

5*. Запиши такие пропущенные числа, чтобы стали верными равенства:

20:__∙2=10                 2∙4∙___=24

Итоговая контрольная работа

за 2 четверть.

Цель работы

– проверить знания таблицы умножения и деления, а также умения:

- проводить вычисления на основе этих знаний;

- применять в вычислениях правила умножения и деления с числами 1 и 0 (знать о невозможности деления на 0);

- использовать правила о порядке действий в выражениях, содержащих 2-3 действия, со скобками и без скобок;

- решать текстовые задачи в 1-3 действия;

- находить периметр прямоугольника (квадрата).

Вариант1.

1.      Вычисли:

6∙4             7∙7                   24:8                 45:9

8∙9             3∙8                   36:4                 28:7

5∙6             1∙3                   18:9                 36:6

0∙7             4∙4                   5:5                   27:3

2.      Запиши такие пропущенные числа, чтобы стали верными равенства:

32:4=__:6                   3∙__=100-73

63:9=__:8                   6∙__=15-9

3.      В одном поселке 9 кирпичных домов и 36 деревянных. Во сколько раз больше деревянных домов, чем кирпичных, в этом поселке?

4.      Найди периметр прямоугольника со сторонами 3 см и 2 см.

5*. Если к тем яблокам, которые лежат на тарелке, положить еще 6, то яблок станет в 2 раза больше, чем было. Сколько яблок было на тарелке сначала?

Запиши только ответ.

Вариант 2.

1. Вычисли:

5∙7             8∙6                   18:3                 54:9

1∙6             4∙9                   40:8                 7:1

7∙9             5∙1                   24:6                 25:5

4∙8             3∙7                   72:9                 30:6

      2. Запиши такие пропущенные числа, чтобы стали верными равенства:

__∙7=19+23                __:7=81:9

54:__=72:8                 4∙__=90-70

3.      За один день в магазине продали 18 спортивных костюмов и 6 курток. Во сколько раз больше продали спортивных костюмов, чем курток?

4.      Найди периметр прямоугольника со сторонами 5 см и 3 см.

5*. Если из тех слив, которые есть на тарелке, взять 8 слив, то на тарелке останется в 2 раза меньше слив, чем было. Сколько слив было на тарелке сначала?

Запиши только ответ.

Итоговая контрольная работа

за 3 четверть.

Цель работы

– проверить:

- уровень усвоения приемов умножения и деления двузначных чисел на однозначное число, а также приемов деления двузначного числа на двузначное;

- знания свойств умножения и деления суммы на число и умения их использовать при вычислениях;

- знания зависимостей между компонентами и результатами действий умножения и деления и умения применять эти знания для выполнения проверки вычислений;

- умения выполнять деление с остатком;

Знания правил о порядке выполнения действий и умения использовать их при вычислении значений выражений в 2-3 действия со скобками и без скобок;

- умения решать простые и составные задачи в 2-3 действия.

Вариант 1.

1.      Выполни вычисления:

1)      45∙2                       96:3                 85:17

18∙4                       80:5                 58:29

2)      48-24:3∙5              3∙(11+13):2

2.      Выполни деление с остатком:

51:20               30:7

3.      На 7 одинаковых костюмов израсходовали 28 м ткани. Сколько таких костюмов можно сшить из 52 м такой же ткани?

4.      Железнодорожный мост имеет 3 пролета. Длина первого пролета 31 м, второго – 29 м. найди длину третьего пролета, если длина всего моста 100 м.

5*. В первый день для актового зала привезли 80 стульев, а во второй – в 8 раз меньше. Все стулья расставили в 9 одинаковых по числу стульев рядов. Сколько стульев в одном ряду?

Вариант 2.

1.      Выполни вычисления:

1)      16∙3                       84:4                 75:25

49∙2                       90:5                 96:12

2)      32+8∙5:4               (84-20):8∙7

2.      Выполни деление с остатком:

62:30               40:6

3.      Масса 8 одинаковых корзин с виноградом 96 кг. Сколько килограммов винограда в 5 таких корзинах?

4.      Три ткачихи за смену изготовили 60 м ткани. Первая ткачиха изготовили 22 м ткани, вторая – 18 м. сколько метров ткани изготовила третья ткачиха?

5*. За первый день в кассе театра продали 64 билета, за второй – в 2 раза меньше, чем за первый, а за третий – на 8 билетов больше, чем за второй. Сколько билетов продали за третий день?

Итоговая контрольная работа

за 4 четверть.

Цель работы

– проверить:

- умения и навыки выполнять табличное умножение и деление;

- умения и навыки выполнять внетабличное умножение и деление в пределах 100;

- знания правил о порядке выполнения действий в числовых выражениях и умения их применять при вычислении значений числовых выражений в 2-3 действия со скобками и без скобок;

- умения выполнять сложение и вычитание трехзначных чисел;

- умения решать текстовые задачи в 1-3 действия, в том числе задачи, отражающие взаимосвязи между тремя таки величинами, как цена, количество и стоимость; масса одного предмета, количество предметов и их общая масса и др.;

- умения находить периметр многоугольника, в том числе прямоугольника (квадрата).

Вариант 1.

1.      Запиши число, которое:

При счете предшествует числу 700; при счете следует за числом 499; меньше, чем 3 сотни, на 2; больше, чем 248, на 3.

2.      Выполни вычисления:

1)      409+80                 231+457                     865-243

745-40                  562+376                     918-357

340+60-1                    579+1-300

3.      Во время ремонта гостиницы установили 40 дубовых дверей, березовых в 2 раза больше, чем дубовых, а сосновых на 30 меньше, чем березовых. Сколько сосновых дверей установили в гостинице?

4.      Начерти прямоугольник со сторонами 6 см и 4 см. Вычисли его периметр.

5*. В 6 больших одинаковых коробках карандашей в 4 раза больше, чем в 3 маленьких. Сколько карандашей в большой коробке, если в одной маленькой 3 карандаша?

Вариант 2.

1.      Запиши число, которое:

При счете предшествует числу 900; при счете следует за числом 599; меньше, чем 4 сотни, на 2; больше, чем 359, на 2.

2.      Выполни вычисления:

1)      507+30                 342+254                     679-457

478-70                  573+318                     738-372

2)      420+80-1              689+1-400

3.      За один месяц фирма застеклила 30 павильонов, балконов в 3 раза больше, чем павильонов, а лоджий на 100 больше, чем балконов. Сколько лоджий застеклила фирма за один месяц?

4.      Начерти прямоугольник со сторонами 4 см и 5 см. Вычисли его периметр.

5*. В 4 больших пачках вафель в 2 раза больше, чем в 6 маленьких пачках. Сколько вафель в одной большой пачке, если в одной маленькой пачке 5 вафель?