Контрольные работы по математике 6 класс, автор учебника Виленкин.

Контрольная работа № 1.
1 вариант. 1). Разложите на простые множители число 4104. 2). Найдите наибольший общий делитель и наименьшее общее кратное чисел 792 и 1188. 3). Докажите, что числа: а). 260 и 117 не взаимно простые; б). 945 и 544 взаимно простые. 4). Выполните действия: 273,6 : 0,76 + 7,24 ∙ 16. 5). Найдите наибольший общий делитель числителя и знаменателя дроби  и сократите эту дробь. 6). Всегда ли сумма двух простых чисел является составным числом ?	2 вариант. 1). Разложите на простые множители число 5544. 2). Найдите наибольший общий делитель и наименьшее общее кратное чисел 504 и 756. 3). Докажите, что числа: а). 255 и 238 не взаимно простые; б). 392 и 675 взаимно простые. 4). Выполните действия: 268,8 : 0,56 + 6,44 ∙ 12. 5). Найдите наибольший общий делитель числителя и знаменателя дроби  и сократите эту дробь. 6). Может ли разность двух простых чисел быть простым числом ?
Контрольная работа № 2.
1 вариант. 1). Сократите дроби: 2). Сравните дроби: 3). Выполните действия: 4). Расположите в порядке возрастания :        . 5). В первые сутки поезд прошёл  всего пути, во вторые сутки – на  пути меньше, чем в первые. Какую часть всего пути поезд прошёл за эти двое суток ? 6). Найдите две дроби, каждая из которых больше  и  меньше .	2 вариант. 1). Сократите дроби: 2). Сравните дроби: 3). Выполните действия: 4). Расположите в порядке убывания:       . 5). В первый день скосили  всего луга, во второй день скосили на  луга меньше, чем в первый.  Какую часть луга скосили за эти два дня ? 6). Найдите две дроби, каждая из которых меньше   и больше .
Контрольная работа № 3.
1 вариант. 1). Найдите значение выражения:      2). Задача:  На автомашину положили сначала  т груза, а потом на  т больше. Сколько всего тонн груза положили на автомашину ? 3). Задача:  Ученик расчитывал за  приготовить уроки и за  ч закончить модель корабля. Однако на всю работу он потратил на  ч меньше, чем предполагал. Сколько времени потратил ученик на всю работу ? 4). Решите уравнение: 5). Разложите  число  90  на  два  взаимно  простых множителя  четырьмя  различными  способами       ( разложения, отличающиеся только порядком множителей, считать за один способ ).	2 вариант. 1). Найдите значение выражения:        2). Задача:  С одного опытного участка собрали  т  пшеницы , а с другого – на  т  меньше . Сколько тонн пшеницы собрали с этих двух участков ? 3). Задача:  Ученица расчитывала за  ч  приготовить уроки  и   ч   потратить на уборку квартиры. Однако на всё это у неё ушло на  ч больше. Сколько времени потратила ученица на всю эту работ ? 4). Решите уравнение:   5). Разложите  число  84  на  два  взаимно  простых множителя  четырьмя  различными  способами       ( разложения, отличающиеся только порядком множителей, считать за один способ ).
Контрольная работа № 10.
1 вариант. 1). Выполнить действие: а). – 3,8 – 5,7 ;        б). – 8,4 + 3,7 ; в). 3,9 – 8,4 ;           г). – 2,9 + 7,3 ; д).  ;           е). ; 2). Найти значение выражения (– 3,7 – 2,4 ) – + 5,9 3). Решить уравнение: а). х + 3,12 = – 5,43 б). 4). Найти расстояние между точками А ( – 2,8 )  и  В ( 3,7 ) на координатной прямой. 5). Сравнить числа: а). – 9,8  и  9,7 ;    б). – 1,08  и  – 1,1 ; в).  и  . 6). Написать все целые значения п, если .	2 вариант. 1). Выполнить действие: а). – 3,5 + 8,1 ;          б). – 7,5 + 2,8 ; в). – 2,9 – 3,6 ;          г). 4,5 – 8,3 ; д).  ;              е). . 2). Найти значение выражения 3). Решить уравнение: а). 5,23 + х =  – 7,24 б). 4). Найти расстояние между точками С ( – 4,7 )  и  D ( 5,8 ) на координатной прямой. 5). Сравнить числа: а). – 7,6  и  7,7 ;     б). – 5,2  и  – 5,09 ; в).    и  . 6). Написать все целые значения  у, если